昨天下班听到小孩说期末考试（小学五下）年级排第二，当时真是高兴坏了，由于“双减”原因，7月考试完，好不容易打听到是班级第一，当时也是挺高兴的，没想到时隔一月，彤宝再给我了一次大大的惊喜。虽然人人们都说小学成绩有很大的欺骗性，但这些都是小孩努力后的结果，我们作为家长的应该为孩子高兴和骄傲，多鼓励，多赞美。

其实我小孩在一年级时成绩是在中等偏下，这可能与幼升小没有上衔接班有一定的关系吧，当时我还是有一点担心，在想怎么能提升小孩的成绩呢？

记得一年级开学前，校长开家长会给我们讲过：1、小学1-3年级家长要陪伴孩子写作业，尤其是一年级更需要坐在小孩旁边读题、讲题；2、小孩放学回家一定是先完成作业才能玩；3、放学后，家长多问一问小孩在学校今天有什么好的事情发生、学习到了什么、有什么需要爸爸妈妈帮忙的吗等等。在自律性方面，我小孩这块做得很好，就算家长不在家，也会很主动的先写作业，这一点我是从来不怎么操心。当然1-3年级我是会很用心的给小孩检查、讲解作业。到4年级开始稍微防松了一点，但还是会看看作业是否有按要求完成。辅导作业的过程中发过几次火，但马上就很后悔了，大人发火可能更多的是工作中的原因是导火索，这一点需要克制。在前面整个5年的过程中，小孩是看得见的提升，从一年级的中下，到二年级的中上，到三、四年级的班级前十，五上班级前五，五下班级第一（年级第二），这些还是与小孩的刻苦努力分不开的。这其中报班很少，就报了语文的文学素养课，提升阅读与写作。小孩也一直在上她喜欢的舞蹈课，时间安排得当，也是没有影响到学习的，而且她们班上成绩好的，很多也是有课外兴趣班。

马上到六年级了，准备停掉舞蹈班了（之前学习舞蹈只是为了练习一下小孩的气质，没有打算走艺考路线，这也不是我们平头老百姓的第一选择），再接再厉，

继续加油，为小升初冲刺。

最后，在辅导小孩的路上需要多站在小孩的角度考虑问题，多包容、多鼓励、多陪伴。愿天下所有小孩都前程似锦，金榜题名。