班主任经验交流感悟吴忠四中 康云香 长达三个多小时的班主任工作会议结束了。 这是本学期以来学校首次组织召开的班主任工作会议， 确切地说， 也是一次班主任经验交流会， 更是一次新上任班主任的培训会。 作为本学期新上任的班主任之一， 我满怀期待认真聆听了这次讲座并参与了班主任经验交流， 整个学习交流过程， 对我的触动很大， 对于班级管理， 似乎又多了一些参考， 一些理解。 现在我就把自己本次经验交流的感悟写下来， 但愿能对我的班主任工作有所帮助。 首先， 作为班主任， 要管的住， 即要建立一个稳定正常的班级管理秩序。 正常稳定的班级管理秩序是进行积极高效学习的前提， 是成功学习的保证。 作为班主任，在接到一个班之后， 这是首当其冲要解决的问题， 这种秩序也是班主任及其他科任教师进行教学活动的基本保障。 对于学生来说， 良好班级管理秩序会让他们有一种秩序感， 归属感，从而促使学生积极自觉地投入到学习当中。 因此， 班主任必须要尽快建立良好的班级管理秩序。 其次， 作为班主任， 良好的班级秩序建立之后， 要着手培养良好的学习氛围。 学习氛围的浓厚直接影响整个班级的学习质量。 其实， 学习氛围在整个班级当中起一种监督作用， 学生大家相互监督， 学生自己监督自己， 浓厚的学习氛围会让学生有一种紧迫感， 一种责任感，这种氛围会让学生在其他同学的监督或自己的督促下更加主动积极的去学习， 因此， 良好的学习氛围有助于学生学习自觉性的培养。

班级， 也是一个集体。 集体， 就要发挥体现集体的特点。 那就是凝聚力。 一个无强大班级凝聚力的班级不是一个优秀的班级。 凝聚力也是逐渐培养起来的， 例如可以通过开主题班会， 参加学校组织的一些集体活动等一系列活动来培养班级的凝聚力， 让学生感受到集体力量的强大， 让学生觉得自己生活在一个大家庭里， 温暖而上进。 学校九月底举行的校园体育艺术文化节就是一个典型的例子， 学生想法设法， 绞尽脑汁创造作品布置展板， 看着自己班的展板在众多展板中脱颖而出， 取得好成绩时无一不感到骄傲自豪； 当运动赛场上轮到自己班的运动员比赛时， 在啦啦队的组织下其他同学扯着嗓子呐喊加油难道不是班级凝聚力的体现？ 看着班级文艺委员辛辛苦苦排练的文艺节目在绿茵场上与众不同， 大放光彩时心里升起的更是一种骄傲与自豪， 这些都是培养班级凝聚力不错的机会。 别忘了， 团结就是力量。