当前，随着新一轮课程改革的推进，思想政治课教学迎来了春天。作为中学思想政治教师应当以新课改理念为指导，积极投身教育教学实践，不断创新，探寻适合时代特点的教育教学方法，努力提升学生学习思想政治课的注意力和兴趣，为培养和健全学生必备的政治素质而奠定坚实的基础。课堂教学是师生多边的活动过程。教师的“教”是为了学生的“学”。优化课堂教学的关键是教师在教学过程中积极引导学生最大限度的参与，让学生动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达。近两年我较成功地上了两节优质课，对此我有自己不同的认识。《我们的社会主义祖国》这节课是我参加全省优质课比赛所选的课题，以我教学生听为主要形式。《世博专题》这节课我采用学生为课堂的主体，我进行辅助教学。我对这两节课进行比较、分析、归纳，形成了自己对上好一节优质课的一些粗浅的看法。

一、吃透教材

也许当我这样说的时候很多同行都要笑我，这谁不知道啊？是的我们都知道要吃透教材，但我们又有几个教师能够真正地吃透教材。我觉得教材的研究是没有止境的。而不同程度的研究，教学的效果也是不同的。为上好《我们的社会主义祖国》这节课我读了三遍教材，两遍教参，对教学的重点和难点反复阅读，再对学生对这问题的理解水平进行研究，最后确定自己的教学思路。《世博专题》这节课，我收集大量的图片、材料，和学生进行课前的交流、沟通，最后确定自己课件的主题和上课的模式。首先，要认真阅读教材和教参，把握重点和难点。当前的中学政治教材，在教学内容中引入了许多有艺术性的资料。如：名人名言、成语故事、插图漫画等等。教师在讲述教学内容时，灵活运用艺术性材料能使教学内容更加生动形象。挖掘材料还要注意确定教材的重难点。教科书中有一些内容同学们不易理解的，教师应该对其深入理解，然后找到一种易于让学生们掌握的方法。

其次，研究学生对教材的理解程度。学生和我们是不同时代的出生的两代人，他们和我们在兴趣爱好，人生观、价值观等方面有很多的不同，我们不能用我们的眼光去看这些学生，更不能用我们的思想去要求他们。只有去研究学生才能对我们的教材进行取舍和增添，才能让我们的课堂成为学生向往的课堂。

最后，要研究教学方法，突破重点和难点。在认真阅读教材和研究学生的基础上，确定了重点和难点后就要找到最恰切的方法来突破。这时候老师就是一个导演，你水平的高低决定了这部戏的成败。在《我们的社会主义祖国》这节课备课过程中，对这些细节我都进行了详细地设计和布置，所以这堂课才变枯燥为生动。给听课的学生和老师留下了深刻的印象。

二、良好的课堂气氛是上好一堂思想政治课的重要条件

一堂成功的政治课，课堂气氛则显得尤为重要。课堂气氛可以是积极的、健康的、生动活泼的，也可以是消极的、庸俗的、死气沉沉的。它反映出来的是师生之间、同学之间的关系正常和谐，学生产生了满意、愉快、羡慕、互谅、互动等积极的态度和体验。而在紧张、压抑的条件下，学生的学习成绩普遍下降。因此，教师创设良好的课堂气氛是极其重要的。

首先、老师要保持良好的心态。教师不同的心态将影响课堂的氛围。你充满自信，轻松地走进课堂，学生也会进入这种轻松活泼的氛围中。《我们社会主义祖国》这节课是我参加比赛的一节课，上课的地点是在吉安，听课的是我完全陌生的学生和陌生的同行，课前我和完全陌生的学生在教室里进行了短时间的朋友式交流沟通，所以他们都愿意积极配合我完成这个任务，结果课堂气氛活跃。而《世博专题》是为迎接友好学校（广东）来校参观交流的一节公开课，听课的还包括本校的领导和老师等。所以我有点压力，但是学生在我的引导之下很好的扮演了这节课的主角，所以我们配合的很好，受到了一致的好评。

其次、教师要学会调节课堂气氛。这要求教师有良好的教学机智。政治课很多的时候都是在讲一些大道理，课堂容易出现沉闷气氛，在这种情况下我们教师如何运用教学机智打破课堂的沉默就显得特别重要。实施素质教育的情况下，更多的要求老师能够做到创新教育，更多的实现师生互动。要上好一堂政治课肯定需要良好的课堂气氛，而良好的课堂气氛肯定需要师生的互动。实现以教师为主导，学生为主体，把课堂时间还给学生。当学生对某个理论难以理解时，你可以运用学生熟悉的生活中的事例让他茅塞顿开，当某个学生回答问题突然卡壳时，你为了打破僵局微笑地提议同学帮帮某同学解决问题，当下午的课大家上得昏昏欲睡的时候你突然一个幽默让同学笑得前仰后合。

三、巧妙运用学生资源

思想政治课具有很强的实践性和时代性，教师在教学中必须要贯彻理论联系实际的原则，处理好理论与实际的关系，而这些事例一方面我们教师可以自己收集一些，但更多的这些事例我却是从学生中来。这样可以充分调动学生学习的积极性，活跃课堂，还能够培养学生理论联系实际的能力。比如我上《世博专题》这节课时，我让参观过世博的同学拿出自己的靓照来展示，来给我们讲讲你身后的世博景观，让没有亲临现场的同学根据自己在电视电脑报纸中的所见所闻，来谈自己的感受和认识。结果学生都反映热烈，很好的活跃了课堂气氛，达到了老师和学生的共鸣。教学是一门艺术，艺术需要创造性的反复实践和探索，艺术的生命在于创新。随着新一轮课改的不断发展和深入，教学的方法和策略也会不断更新，我们课题组只有与时俱进，大胆创新，才能适应时代发展对政治课教学的要求。