精诚所至 金石为开
——谈我是如何做教师的
2015年是我从教的第十二年，也是非常特殊的一年。十二年前我从一个校园到了另一个校园，十二年后我又从一个校园到了另一个校园。人生能有几个十二年，工作又有几个十二年？感谢有这样的机会让我从教育追求、教育理念、教育探索、教育收获四个方面来总结一下自己十二年的教育生活。
（一）我的教育追求：做一个乐观、坚强、智慧的教师
在小学的期末考试中，我上四年级的女儿在作文中写到她有个乐观、坚强、智慧的妈妈。看完作文我有些惭愧，我不知道我是不是这样的母亲，但我知道我一直在努力在做这样的教师。
从小写作文写“我的理想”，我从没写过要做教师。我想过当编辑，做导演，但高考的阴差阳错让我走进了师范学院，在大学很长时间我都不知道自己努力的学习是为了什么，直到大四实习时，站在讲台上一下面对几十双单纯的、明亮的眼睛，我忽然心动了。责任心让我意识到我要对得起这些孩子以及这些孩子身后的父母。我必须做好我的工作，我必须对他们负责。实习时学生的热情、可爱又感动了我，原来这个职业也是如此的简单美好，你给予孩子什么，孩子就回报你什么。
就这样我开始了我的教师生涯。多少年来我一直相信既然现实无法回避，那就乐观、坚强的面对。但面对并不是说一说这么容易，需要智慧，需要慢慢的学习、体验、感悟、思考，甚至需要遭受很多困惑和挫折。
我一直记得智利女诗人米斯特拉尔的文章《一个女教师的祈祷》她写到：“请给我质朴，给我深度；让我的日常教学既避免了平淡，也剔除了繁琐。让我每天早晨走进校门时，忘掉个人心灵的创伤。让我工作时，抛开一切可怜的物质追求和生活中平庸的悲欢。 让我的手在惩罚时变得纤弱，在爱抚中更加温柔。因为我知道，正是出于爱，我才这样做呵，惩罚孩子，我心里难受。 让我把那砖土垒成的校舍变为培育崇高思想的场所，让我热情的火焰温暖它简陋的教室和清寒的走廊。让我的心，让我善良的意愿把它变得比富有的学校更为富丽堂皇。”
我很喜欢这篇文章，我也因此写了一篇文章《重读女教师的祈祷》，发表在《新教师》杂志上。我在文章中写到：再次重读，我终于明白了，这为什么会是一篇著作。只是我知道求“主”不如求自己。 所以每次走进教室，无论心情如何，我都要求自己面带微笑。每次备课时，我都要设想一下有什么新的教学方法来调动学生学习的兴趣。每次课余时，我会和学生交流沟通，讲自己的高中生活，我想好多事都可以从中吸取经验教训，对学生的成长有启发，因为真实的故事更能引起学生的在意。
“亲其师，近其道”，但真正让学生喜欢的是博学负责的老师，所以要求自己从无字之处学起，向书籍和身边的老师学习。在学习中我也深刻的感受到老教师是最好的学习资源，他们有着丰富的教学或管理经验和智慧。记得工作第一年，我教六个班，教学任务很重但我坚持每节课前听老教师的课，每次讲公开课后都请老教师评课指导。我也一直非常感激我工作以来一些老教师对我的帮助和鼓励，没有老教师就没有我的成长和进步。
其实每天的教学都是从早到晚的琐碎平淡，但还是努力在烦琐中寻求乐趣；在平淡中寻找新意。偶尔也有伤心时，我会告诉自己，他们只是学生，他们需要成长和完美。偶尔也有失意，我会告诉自己，人生就是这样，酸甜苦辣都有，需要我们做一个坚强的老师，用智慧，乐观的去面对。
（二）我的教育理念：既脚踏实地也仰望星空
一次任教高三时，一个语文老师告诉我：“我们语文老师现在一考试批作文看见一段话就郁闷，最后我才知道那段话原来是你告诉学生的。”我很奇怪问是什么话。她竟然完整地说了出来“不是随波逐流的无奈，也不是无力抗争的就范，而是真真切切的明白，人生本应适时的知道该做什么和该怎么做之后的天马行空和随意洒脱，伴随着一次次成长的喜悦。”她说以前老师在作文中看到这句话觉得特别好，给高分；现在好多同学一写作文就写这句话，语文老师看见都烦了。我笑了，我还是告诉学生：“高考时大胆的写，放心的写，高考作文你们语文老师看不到。”看到一个上大学的学生把这句话作为她的空间签名，我说：“老师哪怕只教会你们这一个道理也值了。”学生回复：“不止这一个。”
我是一个政治老师，但我喜欢和学生分享一些这样的哲理诗句，用学生的话说就是有点文艺。例如“春风在田野上呼唤，醒来的是有心的种子。”“高中是一枚邮票能把你寄到你想去的地方。”“过去的就让它过去吧，不要失去来临的机遇和来临的美丽。”我想这些诗句不只是诗句而是学生受益终生的思想。
所以我的教育理念是不只教给学生面对高考的知识，也教给学生受益终生的思想。我希望学生脚踏实地刻苦学习来面对真实的现实，我也希望学生能够诗情画意仰望天空能看到美好未来。我觉得素质教育和应试教育并不是冲突的。当一个老师给学生心灵种上思想的种子，学生就知道该如何努力学习，冲破现实的桎梏。当学生在现实中取得一点点进步，他就有勇气对未来充满希望。所以我对学生的要求是课堂要是活跃的，成绩是卓越的。
（三）我的教育探索：经历提升能力，经验就是荣誉。
有一次级部主任查阅完文印室的印刷记录以后开玩笑说：“你们政治组欺压童工，什么工作都让小鲁做啊？”那是我刚参加工作一两年，组里的好多工作基本都是我去做，做学案、出试题、打扫卫生，甚至组长的一些发言稿都是我打印好了交给组长。我从没觉得自己受剥削了，我觉得年轻就应该多干些。刚开始没人愿意去讲优质课，组长说你去吧，我明明知道自己是去当炮灰，但还是毫不犹豫的听从指挥，积极准备。我想结果不是唯一的目的，过程就是一种探索，锻炼的意义无法衡量。所以工作四年后我就成了年轻教师中最早当备课组长的。
教研组的教研活动比较多，几乎每年的公开教研课教研组长都指派我去讲研讨课，写课堂教学模式，甚至最后在学校的汇报发言也让我去。面对这些繁琐的工作，我也从来没推脱应付过，翻阅资料、请教老师，精心设计，总是尽自己最大努力去做好。我也从没对这些额外的工作厌烦过，我觉得这是一种信任和培养。所以参加工作七年后我成了学校最年轻的教研组长。
参加工作十二年来我好像一直是年轻教师，市里每年的视导听课，我一次也没有逃脱过，刚开始是被要求好好准备，最后变成了一种自觉地行为。但所有的这些大大小小的公开课都为我讲省优质课做好了铺垫。
学校的一些读书征文，即使我写的不好，我也自己写一写，写多写少那都是自己的思考。直到学校把校刊主编的重任委托给我这个政治老师，我刚开始还有些忐忑，同事鼓励我说：“你有这个能力为什么不去做了？” 能做好的事努力去做好，这是我的信念，在同事的鼓励下我便接受了下来。忙碌的工作之余去编辑一本杂志，尝试一种新的工作领域，刚开始什么都不会一页一页的排版，一个字一个字的校对，废寝忘食的去做一项没有加班费的工作，我忙的不亦乐乎。如果说教育探索的过程可以比喻的话，那我就是歌曲中的那只蜗牛。工作这么多年了，也许没有职称，没有表彰，但我相信没有白干的工作，经手看作锻炼，经过就是成长；经历提升能力，经验就是荣誉。
（四）我的教育收获：造船等水，水到渠成
刚参加工作时，我不知道在那本书上看到一段话：即使你每天都要完成大量的工作， 但你一定还有那么一点时间， 在你特别感兴趣的地方， 再挖“一锨土” 如果那样， 过不了多久， 你必将会挖出自己所向往的“一口井。”
我把这段话摘抄到一个新笔记本的扉页，一个同事看见了问我，你想挖一口什么井？我笑笑不知道该如何回答，当时我也不知道自己想挖一口什么井。我在这个笔记本上摘抄文字，写些只言片语。几年后从纸质的笔记本转移到现代化的笔记本，开始在中国教育人写博客，至今已有200多篇文章，成为中国教育人第二十六期博客之星，2013年被评为“中国教育人十佳优秀博客”。在写博客的过程中有些编辑看到我的文章向我约稿，于是比较容易的发表了一些文章。有人说写博客是一种长期的、自觉地自我培训。在博客这个网络平台上我认识了一些志同道合的教师，开拓了视野，学到一些新的教育理念。写作的过程也是对我教育教学的一个总结反思，又促进我对教育教学新的改进，让我能够更从容的站在三尺讲台。
十二年的教师生涯业有一些收获，省优质课二等奖、县教坛新星，教学能手、市宣传先进个人等，但我觉得最好的收获是和学生的真情。教师节、春节都会收到学生短信，贺卡。一个学生发短信说：“老师，你就光骗我们，大学生活比高中生活还忙，晚上还上晚自习，一天都上课。晚上有时候还开会到11点。”我笑了，我回复到：“能把你们骗到大学，我感到很高兴。你要实在觉得累，回来继续上高中吧。”我也因此写了篇文章《只是一个新的开始》发在《半月谈》上，用另一种方式告诉我的学生应该如何开始新的大学生活。 一个女生给我发来短信说：“ 老师，谢谢高三时你对我的严厉要求，现在才知道你说的对，大学生活真的很好！”教师节时一个学生给我发短信说：“遇到你时，我是一件蒙尘已久的瓷器，而你是一块柔软的丝巾，将我身上的灰尘一点点抹去，就这一点，抵得过所有的世俗繁华和人间美景。鲁老师，我希望所有的不愉快都离你而去，纵然我不是上帝，但我会一直真诚的祝福你，老师教师节快乐！”看到这样的短信，我总是很欣慰。所有的爱和被爱都值得回忆，这是一种幸福的演绎，这也是别的职业所不能体会和收获的！
我想最大的收获是幸运的来到滨州实验中学，认识了一些优秀的领导和老师，开始一个新的教育征程。来到实验中学我深刻的感受到优秀的人之所以优秀是因为有着优秀的品质，他们的热情乐观、豁达睿智，他们的兢兢业业、互助友爱，给我许多鼓舞，也值得我好好学习。
任何收获都少不了一点一滴的努力和积累，幸运也是当你准备好了的时候机会来了。所以即使在最艰难的时候我也相信，你只需要好好努力，上天自有安排，精诚所至金石为开，造船等水水到渠成。
回首自己十二年，我知道自己还有许多不足，也有一些遗憾，高兴的是有一个新的开始，在新的学校和优秀的领导、老师同行，让我有机会好好的总结、反思和发展自己。
我喜欢周国平的一段话，他说“只要你有自己的真兴趣，就要坚持，哪怕是在业余时间里慢慢地做。一个是兴趣，一个是毅力，这两个东西不要丢。我相信，只要这样，你就会在感兴趣的领域里越来越优秀，机会也就会越来越向你靠近。总有一天，你能够把爱好变成职业，把事业和职业统一起来。”
我觉得我正在努力把我的爱好变成职业，把我的职业变成事业，备课、上课、读书、写作，人生如此简单而美好！
又一个十二年我将把我所有的理想在教育教学事业里实现，我也将把我应有的热情给我喜爱的学校和学生！
