田立花，临沂河东工业园实验学校初中部教师。 1999年8月参加工作，一直从事初中思想品德和道德与法治教学。先后被评为河东区教学能手和临沂市教学能手，荣获河东区优秀教师称号。2020年被聘任为河东区初中道德与法治兼职教研员。2021年被评为河东区道德与法治名师工作室主持人。
作为道德与法治教师，她关注每一位学生的个性发展，始终坚持以学生发展为本，“用爱与责任浇灌一批又一批希望之花”是她对教育事业的不懈追求，在这条路上，她将一直脚踏实地的走下去！
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。结合自己班主任工作实际，谈谈我的体会。
(一)加强纪律要求，培养学生良好习惯
好习惯成就大未来，坏习惯错失好机会。初一年级是初中学段的起始年级，学生的年龄较小，活泼好动，性格有很大的可塑性，抓习惯的养成尤其重要，而现在我们学校的学生有些习惯上还是较差。因此整顿班级纪律，培养学生良好习惯显得尤为重要。我主要是从以下三个方面来进行的：
首先，抓行为习惯。开学之初带领同学们认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，然后制定出班级公约并张贴在教室的醒目位置，组织他们学习使之成为全班同学共同遵守的行为准则。不断增强学生自我管理、自我约束的能力，并要求他们应用到平时的每一天。并依据班规实行记分制，每周、每月、每学期小组之间都要进行评比，调动他们的积极性。
其次，抓学习习惯。
课前准备；明确要求课代表课前当好领头羊，明确课前2分钟的学习任务，带领同学学习；作为同学课前准备好学习用品，认真复习巩固课代表布置的学习任务，为上课做准备。
（2）抓作业。响应学校教导处的要求，学生先交作业，再进教室，由小组长配合任课老师查好作业，对作业的质量和数量做好督促，及时量化到小组积分。
最后，抓卫生习惯。我根据学校分到的卫生任务，平均分到每一位同学，有卫生委员督促学生按时保质保量地完成。一开始学生打扫卫生不熟练或者责任意识比较差导致卫生打扫不干净不彻底，我就专门抽出时间对每位值日生进行培训，做到包教包会，不断检查督促，直到学生能自觉主动的完成任务为止。
(二)建立一支团结协作的班干部集体。
作为班主任，我一直想组建一支得力的、团结协作的、积极向上的班干部团队。经过我仔细观察、了解个别同学的特长及当班干部的意愿，筹建了班干部团队。
班委筹建完毕后我做到了:一是逐步放“权”锻炼干部，树立班干在学生中的威信，如让班长负责班级量化管理情况的公示并及时汇报班工作；二是加强对班干部言行监督，违纪的班干部要严加处理，做到班规面前人人平等;三是加强班干部思想意识，不让他们感觉有权在握拿着鸡毛当令箭横行霸道、胡作非为。四是利用班干会对班委进行评议，表彰好的，对不称职的要及时进行教育甚至更换，保持班委的威信。经过近三个月的锻炼，班干部对班级管理的责任意识不断增强，在同学们中也树立了一定的威信。
在班级管理中，班主任要善于协调老师与学生、班干与同学、同学与同学之间的关系，任何一方的人际关系处理得不好都有可能在学生心中造成逆反心理，产生厌学或敌对情绪。这就要求我们班主任不能用一个学生的短处去比别人的长处。我们通常说的要在身边找榜样，是让他学习好的方法，使自身得到进步，拿今天的自己跟昨天的自己进行比较，班主任在批评和表扬学生时，不能偏离这个轨道。除此之外，班主任还要善于处理同学之间发生的矛盾或打架现象。我们常说一个巴掌拍不响，学生闹矛盾或是打架，肯定是双方或多方都有错，这时班主任一定要冷静处理。把事情缘由调查清楚，找班干部取证，然后让当事人都意识到自己的不对，学会从自身找问题，学会自我批评。矛盾少了，团结的力量就会加强，团队意识就会潜移默化地渗透到每一个同学的心中。
（三）与各科任课老师及时沟通
班主任老师也要任课，不可能面面俱到，班干部的管理也有一定的局限性。所以，班主任要与各科任课老师建立并形成一个及时交流沟通的习惯。发现问题及时处理；绝不拖延和姑息，将问题处理在萌芽状态，防止事态的扩展。与任课老师沟通，全面地了解学生动态的思想和学习情况，也为班级的任课老师尽可能地营造一个良好的教学环境。
(四)利用两种策略
一是“夸”的策略。专业点讲就是赏识教育。从某种意义上讲，好学生是夸出来的。把学生夸给同学，把学生夸给家长，夸出班级的学习榜样。所以学生做得好，我夸奖；做得越好，我越是夸奖;越是夸奖，越激发他们想做好的欲望。通过榜样的力量，带动周围的同学积极向上，进而辐射到全班大部分同学，让他们树立学习光荣的思想。
二是“谈”的策略。所谓“谈”的策略就是谈心。抓住合适时机与班内同学进行谈话，了解他们的思想动态。
开学三个月来感觉班主任的工作既琐碎又繁忙，特别是刚开学的那段日子，感觉一直忙得连轴转。为了使班级制度顺利地实施，前期我一直做到在“勤”字上下功夫。将班级内出现的不良现象及时发现、及时解决。
总之，班主任工作不但要严爱有度，而且要悉心细致，班主任心里时刻装着学生，随时和学生沟通，着实做好学生的各方面工作，让班集体形成健康和谐、积极向上的良好氛围，在这样的环境中，学生的学习和生活就会走上良性发展的轨道。
