为加强班主任队伍建设，促进班主任专业成长，创新班级管理的新方法、新思路，进一步提升班级管理水平，晋江市季延中学于12月16日晚在学术报告厅举办班主任工作经验交流会。学校校级领导、中层行政及全体教师参加了会议。会议由陈鸿群副校长主持。

会上，六位班主任老师分别从自己的教学和管理实践出发，总结了自己从事班主任工作的切身感受及独特的方法技巧，通过分享一个个真实的、鲜活的班级事例，展现出较高的班主任工作素养。班主任们深入浅出、热情洋溢的发言引得现场掌声阵阵，让人受益匪浅。

高一（8）班李赛花老师将自己近三年的班主任工作体会归结为三个“相信和依靠”：1、相信和依靠学生；2、相信和依靠本班的科任老师；3、相信和依靠学生家长。李老师表示，想当好班主任需要心无旁骛地做好每一件事，与学生一起努力去达到他们所能达到的高度，一起用最佳的水平去完成一次又一次的考验，挖掘学生身上的潜力。

高一（3）班林成辉老师将自己的管理经验总结为——《班主任工作中的道与术》，在总结本班学生特点的基础上，主要围绕两个方面重点展开工作：1、建设优秀班集体 ，积极构建班级命运共同体；2、加强班级日常管理。林老师通过分享了一个个依靠教育智慧，在教育实践中处理问题、解决问题的手段、策略与方法，强调班主任工作要以“道”为原则，以“术”为方法，内外兼修、内明与外功并举，做到明道，优术、道术兼顾。

高二（6）班王秀燕老师则从高二年段着手，着重分析了高二年段班主任工作的特殊性及重要性，并把高二年班主任的工作关键要点总结为四个字：爱、勤、巧、和。即：1、要有爱；2、要勤奋地工作；3、要巧妙地工作；4、要抓和谐促团结。王老师注重班主任和学生之间的团结精神教育，强调班主任是班级的一分子，是第零号，是在同一战壕上的战友，要一起努力把高考这场战役打响。

高二（14）班吴贵钊老师将自己的班主任工作经验交流归结为《论思辨中的德育》，并从“认知谦逊、认知勇气、换位思考、认知一致、认知坚毅、信赖推理、思维自主”七个要点的正反面具体解释说明了学生的批判性思维，吴老师认为批判性思维（思辨）的养成需要努力形成一些重要心智或特征，现实中相对应的认知恶习会阻碍认知美德的养成，需要我们引导学生趋利避害不断努力学习，最终落实立德树人的核心目标。

高三（6）班蔡清辉老师在《学做真人 求真学问》的工作交流中，分享了自己的管理小故事，并从三个方面具体阐发班主任的工作要点：1、要悦纳自己，不怨天尤人；2、待人接物上要坦诚相待；3、只有真学习才会真进步。蔡清辉老师指出，班主任工作要教人求真，号召班主任自身也要做到表里如一，进而教育学生学做真人，求真学问。

高三（13）班张文平老师从五个方面总结了自己的高三班主任工作经验：1、加深了解，构建和谐的师生关系；2、善用学科思维，在课堂教学中渗透德育理念；3、精准教育，对学生的学习成绩进行持续的跟踪；4、增强体育锻炼，提高学生的身体素质；5、目标引领，促使学生主动学习。张老师表示，班主任一定要结合自己的本学科，在日常中渗透德育。作为地理老师，可在日常教学中引导学生关注、欣赏这个世界的神奇之处，探讨世界的发展问题，探讨人与自然的关系，引导学生要有宽阔的胸襟、长远的目光，要有直面困难的勇气，热爱生活。

最后，陈鸿群副校长做总结发言。他肯定了六位老师的工作经验分享，也肯定了全体班主任的奉献付出，陈副校长指出，班主任是学校德育工作的主力军。班主任工作的质量关系着未来人才的质量，希望在座的班主任们扣紧时代主旋律，工作中要有前瞻性思维，先知先觉，做出特色；工作中要讲策略，要有课程意识，与其他工作融合起来。让德育最大程度为智育赋值，为高考加分！

水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。本次班主任工作经验交流会不仅为老师们搭建了学习交流的平台，也为班主任切实解决班级工作中存在的问题找到了方法，对拓宽班主任工作思路具有很强的指导意义，更对我校德育工作的深入开展起到积极的推动作用，相信季延中学的班级管理工作一定会再上一个新台阶。