“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你……”。作为一名高中班主任，如今我真切地体会到了这首歌中的情感。它包含了太多太多，是对班主任工作的真实写照，也是让我能够充满激情地行走在班主任之路上的动力源泉之一。随着在班主任岗位上时间的延长，我有了更多的的经验和感触。

教育以“德”为核心。教育引领教学，教学以德育工作为支撑，德育管理是班级管理的推动力。班主任是德育工作的直接实施者，在班级管理过程中要高度重视德育管理。在一次培训上我学习到这样一个比喻：德育工作不是“刷油漆”而是“腌咸菜”。我感觉这个比喻很形象：如果教育学生是“刷油漆”，只是起了表面作用，那么时间长了“油漆”必然褪去；如果像“腌咸菜”那样去教育学生，把德育工作渗透到每一日，那么学生会终身受益。

班主任是班集体的核心，不仅承担着教书任务，更重要的还有育人和集体管理。作为一名班主任，需有大局观，统筹兼顾，努力协调好学生、家庭和学校的关系。在新时期教育背景下，我们更要把爱岗、敬业的核心价值观投入到实际工作中。如今我这个90后班主任面对的是一群00后的高中生，需要细心和耐心去摸索与他们的相处、交流方式，希望找到一条适合这一代学生的教育方式。