早读任务安排要详细

一日之计在于晨，语文学科要求背诵篇目64篇，完成了这些就抓住了高考理解性默写的6分，偶尔让学生默写理解性句子，对于错字，老师要及时指正！早读除背诵必背篇目及理解性默写之外，还可以让学生背诵积累的文学文化常识、文言知识、作文素材等。

早读:我每天都会把学生们的早读情况及时地分享在家长群里，不仅让家长及时了解到孩子在学校的学习情况，更重要的能调动孩子的积极性，相互比拼，个个在早读课上也能争先恐后地完成任务。

认真用心上好每一堂课

上好每一节课的前提，就是备好课。要抓住学生的兴趣点，调动课堂氛围，管理好课堂纪律，时刻关注学生状态。另外，讲解课堂知识的基础上要做到课外迁移，例如:很多古诗文的作者，在了解作者时也可以引导学生作为写作素材。

上课:我在讲完作者或作品中人物的时候，一些典型的人物经历，我会给学生进行梳理，拓展迁移，进行背诵，运用到写作中。

学会整理笔记

语文学习是一个日积月累、循序渐进的过程，所以学生要有一个专门的语文笔记本，积累课上讲解的成语，作业、试卷上的文学文化常识，名言警句，还有积累的好词好句，可以让学生去诵读记忆，不断提高语文素养，进而渐渐地提高成绩。

积累:我在开学的时候就要求让学生每人准备一个笔记本，无论早读，还是上课，这个笔记本一直都在学生桌面上，课本上讲解文言文时，一些常用常考的文学实词，虚词，特殊句式要及时摘抄在笔记本上，讲解作业时遇到的名言警句，好词好句，我会及时让他们摘录下来，还有考试时文言文里遇到的文学文化常识也会及时记录，供学生们早读背诵！

考试过程中规范答题

通过考试查漏补缺，特别是在给学生讲解试卷时，在讲懂每一道题的基础上，重在“讲方法，讲技巧”。从学生答题情况来看，还有一些学生，在回答问题时能理解文章，但是不会分条作答。老师要引导学生规范答题，紧扣高考方向！在以后的习题，周测过程中加强练习。