五月风光无限好，双向奔赴助成长。为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律和教育规律，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，坚持儿童为本、双向衔接、系统推进和规范管理的基本原则。2023年5月18日，合阳县城关幼儿园联合第三小学开展幼小衔接“双向奔赴 浸润衔接”系列活动。

观—参观环境 体验成长

活动伊始，合阳县第三小学的教师在保育主任任平的带领下参观了幼儿园新增游戏场所霍比特小屋、蒲园田舍、厨房环境等。来访的老师被特点鲜明的环境创设、丰富的游戏材料以及绿色整洁的厨房环境深深感染，直观感受到幼儿园活动的丰富多彩、生动活泼。

听—课堂观摩 助力衔接

与会教师共同聆听合阳县城关幼儿园青年教师陈未执教的的大班科学活动《西红柿旅行记》，活动中陈老师通过幼儿已有经验探索各消化器官的功能，在游戏的过程中使幼儿懂得健康饮食，保护消化器官，增强自我保护的意识和能力。从而激发幼儿探索人体奥秘的好奇心。整个课堂气氛活跃，自然流畅，环环相扣，师幼互动恰到好处。

赏—跟进指导 精准提升

活泼的音乐响起，参会教师观看了中大班幼儿户外游戏活动及艺术节节目。随即他们就户外器材的选取、形式的多样以及节目题材的选取、编排结构、精神面貌等发表了看法与见解，各抒己见，谈论热烈。大家一致认为：幼儿园的游戏活动都符合新的理念，遵循各年龄段特点，且艺术节目题材选取非常新颖、具有感染力，能带动幼儿的积极性，幼儿表现力强。

看—实地观摩 共促成长

随后，大家观摩了城关幼儿园的班级自主签到和主题海报，阶段性的自主签到和“故事味”在主题海报中随处可看、随时可探、随心可说。通过观摩，老师们进一步理解自主签到和主题海报在幼儿园课程中的有效运用，对幼儿园课程与环境的“相融共生”也有了新的认识和理解，真正感受到“前书写”潜移默化科学衔接这一功能，体会到会说话的环境有效助推科学衔接。

研—焦点研讨 共话衔接

幼小缘于心，衔接始于行。深度教研环节是一次有效教育理念的碰撞，也是一次有效教育实践的融合，借助真现场、真问题、真解决的方式，为幼儿园和小学的双向衔接架起学习和交流的桥梁，真正做到为幼儿成长助力。本次会议由合阳县城关幼儿园副园长李清主持。

说课评课——说课、评课研讨进行中，教师们既充分肯定了教学活动的闪光点，又忠恳地指出努力的方向。大家根据自己的经验，共同探讨适合幼儿的多种教学途径，共同斟酌更好的教学方式。在智慧的碰撞与交流中，发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成新的共识，助推幼小衔接共提升。

成果分享——合阳县城关幼儿园大班年级组组长王雅娟老师以《自主签到 助力成长》为题，通过签到进行曲、探讨解疑惑、更改签到表、签到享收获等四方面向大家分享了自主签到从开始实施到现在我们看到了孩子的成长和进步，感受到幼儿对自主签到活动的从被动到主动的变化过程。

深度探讨——深度探讨环节，参会教师就“幼小衔接”存在的一些做法、问题进行相互交流，共同探讨，希望增进幼儿园和小学之间的默契度，全面提升教育教学质量。

领导讲话——最后，第三小学副校长王海燕从定目标、把握方向、课程优化三方面就幼小衔接工作提出新的要求，为我园日后继续开展幼小衔接工作提出了宝贵的意见和可实施的方向；合阳县城关幼儿园园长段艳萍从常态化坚持、联合教研两方面就我园幼小衔接工作做出总结，希望我们互通融合，在幼小衔接的道路上迈出坚实的步伐。

幼小衔接工作是相互联系、相互影响、相互促进的旅程，不是一方的"独角戏",也不是幼儿园与小学的“双重奏”。而是全社会的"大合唱"，需要大家相向而行、同频共振。相信在后续的幼小科学衔接中幼儿园与小学之间一定会紧密联系，科学衔接默契合作，全面提升教育教学质量,在即将到来的九月，相信孩子在门一定能迈着自信、从容的步伐走进小学，开启美好新征程！ （通讯员：王倩）