曹月红校长陪同专家组参观了学校清新雅致的校园环境。从“顺之廊”到“唐君远楼”大厅，从“荆溪书斋”到“文苑武园”，从“笃行”农耕园到彩虹跑道，来宾们感受着学校浓浓的历史文化气息，蓬勃向上的校园文化。

评估组的专家一起聆听了曹月红校长作题为《荆小家园里的“担当”故事》的新优质创建工作主题报告。曹校长以生动的讲故事形式，从“担当少年，奋发有为”“担当教师，’我们来’’我们一定行！’”“担当家长，’我们与孩子共成长’”“荆川发展，’我们共同来助力’”四个方面全方位向与会专家、领导汇报了学校的情况、所获荣誉以及前期迎接新优质的准备情况。

钟楼区教育局局长杨文娟对曹校长的汇报进行点评。她认为，荆川小学从2018年开始，就逐步进行细致的文化设计，当下呈现的结果倾注了学校团队的集体智慧和能量。荆川精神之一就是“担当”，围绕担当，荆小团队凝心聚力，创造着学校跨跃式发展业绩。

幸福的家

担当的人

专家组前往学校研训室参与“行思结合 智慧共生”荆溪教育论坛。14位来自不同学科的老师相聚一堂，就“范导式教学”主张和“实学课堂”理念两项内容展开讨论。

12月3日，“新优质学校”评估专家组一行根据荆川小学当天课表，随机抽取15节课，涵盖所有学科、所有年级，以及各层面、各梯队教师，课堂全面展现了荆川小学实学课堂的生机与活力。执教老师们在教学中努力探索学生的个性与禀赋，挖掘生长点，因材施教，充分展现了荆小教师敬业、爱生的教风，体现了荆川少年静心、实学的学风。

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评估组专家围绕“新优质学校”测评指标，就教师发展、课程教学、学生发展等领域，与师生进行零距离的交流访谈，对学校的课程建设、教研组建设、行政团队、年级组团队等各方面工作进行深度的剖析，全方位深入考察荆小的教育教学，触摸校长的办学理念，感受教师学生的幸福成长。专家们也深刻地感受着“担当”文化已根植于每位教师和学生心中。

快乐的家

担当的娃

靓丽的校服、整齐的队列、响亮的口号……荆小的担当少年们展开了各具特色的大课间活动。低年级的小朋友利用童趣十足的道具玩起了快乐的体能游戏；中年级的孩子们在彩虹道上脚踩“风火轮”，和自由的风儿拥抱个满怀；高年级的孩子们或玩转篮球，或挑战难度更高的合作项目。操场上、连廊下、跑道上，汗水笑容伴随着荆川娃健康成长，孩子们活力四射的样态给专家组的评委们留下了深刻的印象。

在荆小的特色社团活动中，荆小师生积极、阳光、自信、笃实的特质获得专家组的频频点赞。学校先后共开发实施走班特色课程班20个，校级社团20个，专业化社团10个，确保100%的学生参加社团活动及各类兴趣小组活动。荆小社团活动从学校传统优势出发，充分考虑人文氛围和校园环境，着眼于促进每一位学生的全面发展，学生在活动中身心得到全面锻炼，厚实自我，真正实现了担当少年的品格习养。

评估专家组一行共同参与了六（2）唐荆川中队以“荆川精神代代传”为主题的升旗仪式。孩子们通过诗朗诵、送祝福、合唱等多种形式，回顾了六年来的成长历程，展现了唐荆川中队“崇文尚武，自觉担当”的精神。

荆川精神

在三楼报告厅，专家组观看了荆川担当少年带来的“听妈妈讲荆小的故事”学生自主发展活动展示。昕唯爱少儿弦乐团精彩亮相，孩子们深情演绎舞蹈《荆川谣》、情景剧《梦回荆川》，武术表演《荆川少年》以及诗朗诵《荆川精神代代传》。可爱荆川娃，能文又能武，音乐也能行。校合唱队一首《我们的回响》让婉转悠扬的歌声，流入了每个人的心房。

和谐的家

担当再出发

12月4日上午，常州市荆川小学（市教科院附属小学）创建“新优质学校”现场评估意见通报会如期举行。评估专家组成员分别从课程建设水平、教师队伍建设、学校发展样态、学生综合素养建设等方面作了评估意见反馈。

评估小组组长庄惠芬校长 指出，担当让荆小的每一位老师都拥有自信，使这所学校拥有核心竞争力，获得越来越多的社会认同，每一位老师都在厚实自身，关爱他人，服务社会当中来勇于承担责任，有所作为。荆小已经构建起了自己的教育生态，师生的同频、社会和学校的融通，都达成了彼此的信赖和坚守，这也是一种生态关系的良性循环。

无锡市泰伯实验学校校长王备指出，荆川小学的课程建设已经处在高位的水平，学校以培育担当少年为目标，校本课程逐步实现了多元课程体系，有效整合国家课程，开发补充相应的校本课程，以德育主题活动、学科拓展活动、实践体验活动为基础，形成符合学校办学特色的系列活动。

常州市武进区牛塘中心小学校长陈子对学校的教师发展工作用“分层”和“抱团”两个关键词进行点评：学校有很明晰的分层培养意识和举措，促进了不同阶层、不同能力、不同身份教师的自我发展。此外，用项目引领或者课题研究的方式，通过专家结对领衔项目研究、成立名师工作室、比赛集训团队、课题组等等，结成发展共同体，抱团成长，高品质发展。

常州市新北区小河中心小学校长潘建强认为，荆川小学经历了破茧成蝶的蜕变，在曹校长带领下，谱写了教育的新华章。学校以优质课程助力学生快乐成长，以师德师能建设点亮教师职业幸福，以多元评价成就荆小美好未来。拔节的教师，给力的家长，自信的少年，都构成了学校的最佳样态。

常州市新北区龙虎塘实验小学校长顾惠芬认为，荆小是一所理性的激情与深邃的诗意深度交融的担当学校。不论是校园文化、教学课堂，都体现着一种科学的设计思维，专业的教育思考。学校里担当少年也让人感受到一种友爱奋进的气质，阳光自信的气场，综合素养优异。

杨文娟局长感谢专家组的莅临指导和精准解读，她从借智、借力、借资这几方面肯定了学校的不断奋斗历程。同时也期望荆小在追求自身高品质发展的同时，更要有区域担当、时代担当、教育担当，为钟楼教育事业的发展砥砺前行，再书新篇。

“荆川小学向未来，钟楼教育生长美”。专家组一致认为荆川小学（市教科院附小）已具有了“新优质学校”的样态，是一所学生朴实、教师勤实、课堂扎实、管理务实、办学厚实的学校。荆小也将继续秉承“担当”校训，执着前行，描绘更美好的教育画卷！

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