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1、教学经验交流材料精选(20篇)优秀范文教学经验交流材料精选(20篇)优秀范文 第1篇：各位同仁，大家好！很高兴今日能和大家聚在一齐探讨我们教学。在那里我首先要道出两个感激，感激我们付佐完小领导为我们创造了一个和谐愉悦教学氛围让我体会到了教育乐趣；其次要感激是我同事，和你们相处让我感觉到了家人般温暖。正是有你们关心、支持和帮忙我才有了今日成绩，多谢你们！我今日发言也谈不上什么经验介绍，更多是粗浅谈一谈我教学工作中点滴做法。不当之处请大家批评指正。下头我就从四方面介绍我教学体会。一、自我完善“学无止境”，在我看来学习是一个不断求知、不断探索、不断完善自我过程。对于我自我来说，我会在每次考试结束后，
2、写下考后反思，我认为与其考后患得患失，不如总结经验、积累出方法；我一向把“三人行必有我师”这句名言作为我座佑名。我身边教师都是我学习榜样，老教师班级管理经验，新教师新颖课堂教学方法，我都看在眼里记到心里，稍加改善，合理实施在我课堂教学上；书是我们最好精神食粮，空暇时间我经常阅读一些有关心理学、教学理论等方面书籍，从中吸取其精华用于我课堂教学。二、向课堂要效率首先是备课方式改善。课前深入了解学生，要了解学生认知程度，找准教学起点。全面分析教材，优化教学资料，弄明白哪些资料是学生需要理解，哪些资料是学生必会。制定明确、具体课时教学目标。精心设计教案，探索合理教学顺序。在实施课堂教学时，要把学生在学
3、习过程中发现、探究、研究等认识活动突显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题过程，在教学时要适当放手，这样才能有精彩瞬间。合理教学方法能够帮忙学生科学思考和解决问题。在教学中要教给学生分析题方法，比如：举个例子、列个图表、做个假设、来个实验等等，让他们去体会探索乐趣和成功自豪感。下头我就给大家介绍一下我一个课堂小设计。前几天我才讲了克和千克认识这一课，教师们都明白这一课比较抽象，对于教师来说十分难讲，对于学生来说呢又很难理解。尤其是“选填单位克和千克”更是难点。正因为我体会到了这一点，所以我设计了这样一节课来攻破这个难点：1、我布置了课前搜集资料，让学生回家记录标
4、有“克”和“千克”物品，能够在家里找，也能够去邻居家，甚至能够去商店；2、课上我首先以几个生活中常见质量来作为参照物，比如说一个一角硬币质量、一个小朋友体重、一个苹果质量和一头猪质量。对于身边熟悉学生容易记在心里。3、让学生汇报他们收集资料。在那里我设计了三个环节：挑几名优等生先让他们汇报，我再适时点拨，例如：学生说一盒牙膏质量80克，我会及时追问：“它质量用我们熟悉哪个质量来做参照物好呢？如果我们说成80千克会出现什么笑话呢？谁来说一说？”这时真有一个学生说道：“那我们在挤牙膏时就好像扛着两个小朋友在挤，这样牙膏也太大了！”这时全班学生哄然大笑。真是太精彩了！采用同样方法汇报了几个后，我寻找
5、了几个有价值资料采用填单位形式提问，并且也让学生说出参照物，讲出小笑话。在说一根雪糕质量时，又有一名学生说到道“如果填成千克，那这哪是吃冰棍儿呀，这是在啃一头大猪呀！”以同桌为小组用上边方式对照自我搜集资料相互提问、填空讲笑话。这样一堂课下来确实到达了很好预期效果。三、做好班主任工作我们都明白如果一个班级有一个良好班风，那么这个班学习成绩必须会名类前茅。作为班主任我不但注重学生学习，还关心他们生活、身心健康和生活状况。我常常用语言开导、鼓励教育他们，不断与他们谈心，既掌握了他们心理活动，还取得了他们信任，让他们体会到班团体温暖。这样无论是学习还是其他活动，他们总是是把班团体荣誉放在第一位，努力
6、为班级争光。最终我再谈一下有关学困生转化学问题。我们都明白学困生转化工作好坏直接影响到班级学生学习成绩和道德素质。那么如何做好学困生转化工作呢？我觉得我们要先了解学困生。我把我们班学困生大致分了三类：智力方面，情感方面，课堂听课效果方面。在我们班里有一名同学，10以内加减法她会，其它任何知识对于她来说真是很难，即便这样我也没放弃她，每次课堂上回答问题她总要把手举得高高，虽然我早料想到结果会是南辕北辙，但我也会给她机会，也会微笑对待她回答，我觉得就这10几秒钟小插曲换来是孩子们对我爱。这也就是我所要说“师爱是转化秘诀。”许多人认为数学是一门枯燥学科除了数字就是公式。但我数学课却总是笑声不断。课上
7、我会用一些幽默语言和简短小故事来丰富我课堂教学当然我是有有对性，比如看到哪个学生对课堂无兴趣了或是走思了我会点他名字来说几句“你看我们想什么呢？是不是在想今日回家你妈妈给你做红烧肉呢？香吧？要认真听课表现好回家才能吃！”看到打盹同学我会说：“嘿你眼皮上支两根棍快折了。赶紧睁开眼认真听课，不然被别人落下了”。如果一堂课有5次回答机会我会给学困生3次，在我学生回答时，我会不断给打气，比如“你能行再想想、这个问题能难住你？加油！离成功就差一步了。”有了我支持和肯定孩子们都爱上数学了。在我心中我始终认为：鲜花和掌声背后，都凝聚着辛勤和汗水。只要你付出了你就必须会有所收获。最终期望各位教师们能收获自我硕
8、果。在今后教学上百尺竿头，更进一步！多谢大家！教学经验交流材料精选(20篇)优秀范文 第2篇：各位领导、各位同仁，大家好！能有幸和大家坐在一齐交流，我感到很欣慰，感激此校给我供给了再学习、再提高一个平台。借这个机会，我就我个人在教学中积累一点经验和大家共同交流一下。教师们，我们经常看到，名教师们上大型公开课前都有一套路，不是和学生谈话、提问，就是和学生一齐做游戏啊等等，为什么要这样啊？说穿了，那就是和学生套近乎，拉关系，我想他们目就是消除学生陌生感和紧张心理，让学生从容、自信，从而使课堂变得和谐、简便、自然、民主。其实，可不能小看这一环节，如果引导好，学生一下被这个教师吸引，从喜欢这个教师开始
9、就喜欢上这节课了。要做一个学生喜欢数学教师，也真不是一件容易事情。我们需要学习、积累和积淀，在专业水平和理论素养上提升自我。如果把教育比作大海，那教师专业成长就好比教师驾驶着自我小船向前航行，有教师可能会一帆风顺，而有教师可能会遇上大风大浪，教师成长，环境固然很重要，可是良好心态和进取作为尤为重要。有这样一个故事，也许大家都明白，有一位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住店里。考试前两天他做了二个梦，第一个梦是梦到自我在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。秀才第二天就赶紧去找算命解梦。算命一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？秀
10、才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板十分奇怪，问：“不是明天才考试吗，今日你怎样就回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦。我倒觉得，你这次必须要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。所以说：进取心态创造人生，消极心态摧毁人生。那么，我们到底怎样做，才能成为一个学生喜欢数学教师呢？一、首先，让学生喜欢你这个人1、给学生初次印象异常重要。还记得5年前，我新接了一个班级，这个班孩子聪明、活跃，数学基础不错，但综合思维欠佳。开学第一节课，我首先给大家介绍：我是赵教师，你们新数学
11、教师，我能给大家带来阳光，让你们感受到温暖，从此你们变得更加智慧，信不信？一双双单纯可爱大眼睛疑惑望着我，顿了下，我说，我给大家提个问题：请你们猜一猜，赵教师今年多大了？一下子学生活跃了，小手一个接一个，至今我都记得当时情景。有说：30了，有说34了，我趁势问他们怎样猜到，于是总结到了用观察、比较、推测等数学方法，其实我真正年龄并不重要，重要是学生明白数学在生活中用处，并明白用数学方法来解决问题。于是，我引导孩子们明白学数学作用，以及能学好数学方法，异常是思考重要性。2、善待孩子错误，等待他成长。我那里说错误是指孩子不足，缺点，也包括作业中错误，而我对他们包容，等待，赏识，确实让很多孩子在他们
12、成长道路上多了一些闪光点。我教过这样一个学生，他是我们一个同事儿子，数学成绩中等，每次考试就在80来分。他妈妈是班主任，我一到这个班，他妈妈就说，赵教师，只要你把我儿子数学补起来，我必须好好请你，还怎样怎样。我当时就笑了，我说，只要你请我，那好说。我分析了这个孩子情景，我就想试一下我一向想用而没用过办法。上课时候，这个孩子习惯还好，听讲也专心，我时不时让他回答一下简单问题，顺势表扬他。第一次作业，全班40多个人，全对就有一半，可是他，竟然错了三道。要明白，我有个习惯，每次课堂作业，我会让学生独立做，而每次全对我会在全班读名字表扬，并在作业星级榜上加星一颗。该怎样办？我把他单独叫到办公室，先教他
13、把错改了，然后试探问他，想不想作业是全对，想不想教师在全班表扬你？他低下了头，我明白，孩子很自责，我就说，教师明白你是很棒，你能把题做全对，只是今日检查不仔细，是吗？孩子点了点头。我说，这样行不行，我给你三次机会，你到教师这改错，是我们秘密，可别告诉别人，我在课堂上依然表扬你，怎样样？孩子眼睛一下亮起来，真啊？真，我就这样做了，但我发现，我表扬他之后，课堂上他更认真了，作业也能做完后反复检查，第二次、第三次错分别是2道、1道。我依然这样，在办公室进行我们秘密。第4次，第5次，他作业真全对了，他自我高兴，我也很开心。偶尔还是会有小错，可是我相信他。因为他自信越来越强，能主动和同学讨论问题，还经常
14、和其他几个机灵鬼到我办公室主动帮我拿小黑板，抱作业本，还争着当小教师，给全班讲题，表现得很出众。3、走进学生，做他们好朋友。例如有一次，我到3班上课，发现学生团体比较疲惫，精神不振，怎样办？这样想着上课铃声也响起来了，我果断地让孩子们站起来，说；“同学门，今日教师想和你们一齐唱首歌，好吗？你们要用你们最美声音和最美丽姿态，能做到吗？”学生一听唱歌，立刻来了精神，站整整齐齐，和我一齐拍着手，唱起我亲自为他们编班歌：“我们31班，团结有朝气，”仅几分钟时间，学生兴奋起来，结果这节课学习效果比我预想还要好。4、偶尔来点幽默，和学生一齐简便学习。回想赵本山、范伟小品中有一句经典对白，范伟：“大忽悠，你
15、不讲究呀，你不按套路出牌呀。”“不按套路出牌”有时更精彩。在相声作品中，很多包袱都是“出人意料”，是“不按套路出牌”，这样更能吸引观众。数学课也是需要安静思考，可是如果偶尔来点幽默，会收到意想不到效果。例如我们在上分数初步认识这一课时，我问：“分子相当于什么？”一生说“分母”，我说：“早饭相当于午饭吗？”学生笑，我们数学科代表补充：“衣服相当于裤子吗？”学生大笑。因为学生初次认识一种较抽象数学理念难免有必须困难，没关系，我在笑声中纠正了错误，并简便地复习了相关知识。二、让学生喜欢你教数学课作为一名小学得数学教师，其魅力何在？首先，我们要自我喜欢、热爱数学，才能让学生也热爱你所教学科。小学数学教
16、师必须要有自我特色，必须是一个有内涵人，必须是一个不断吸收新知识且有较强学习本事人，这样才能具有较高学术造诣，一个教师如果具有了底蕴，也就做到了所谓腹有诗书气自华。教师必须要比学生懂多，虽然师说中说过，术业有专攻，师不必不如弟子，弟子也不必不如师，可是当教师博学总是件好事，教师博学才能赢得学生信任和喜欢。总不能今日学生拿一道题，你说，不会，明天再问你一个知识，你说不明白，这样你就会失去学生，同时也失去了自我。常言道好：好教师靠一堂课成就自我，好医生靠一把刀成就自我，好演员靠一台戏成就自我。三、运用愉悦导入法，营造简便愉悦学习氛围。俗话说：良好开端是成功一半。组织教学首先要抓好教学开头，新课导入
