2020年是《南宁市第二中学“十三五”发展规划》收官之年，也是全面贯彻落实《南宁市中小学优质特色学校创建实施规划方案》、《创建一流学校三年建设规划方案》等方案的肇始之年， 学校遵循“启牖智慧、活泼身心”的校训，牢牢把握“办优质教育，回报社会，创知名学校，造福一方”的办学宗旨，认真践行“以人的发展为本 ，师生员工共同发展”的办学理念， 坚定把学校创建成“全国一流、西南第一”的中学名校目标，理清和认识学校现有的地位、特色、成绩、规模和办学条件，在充分调查研究、总结经验、借鉴区内外优质特色学校先进办学经验的基础上，认真总结我校初、高中教育的成功经验，尊重教师、学生、家长和社会教育建议，集思广益，明确教育发展方向和工作重点，谱绘教育教学发展蓝图，拟定全校师生共同的行动纲领，抓住机遇，突破瓶颈，不忘教育初心，牢记育人使命，切实做到“尊重差异、遵循规律、深挖潜能、充分发展”，释放办学规模，完善办学设备设施，挖掘特色文化内涵，提升强化内涵建设，优化师资队伍建设，提高教育教学水平，提高教育质量，争创全国一流名校。

一、深化魅力党建，永保先锋本色

坚定“传承红色基因，不断追求进步；牢记使命，勇于担当，为中华复兴勤育英才”党建目标，党建促教，文化立校，贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面落实立德树人的根本任务，大力度推进教育改革创新。继续深化主题活动教育，落实党务常规工作，加强意识形态和党风廉政建设，激励担当、主动作为，永保先锋本色。

（一）完成换届交接，振奋党建新风

做好党委换届和纪委换届工作，忠诚担当，履职尽责，多办实事，加强党建，开创“魅力党建”新局面。

（二）构建先锋堡垒，防控阻击疫情

1.坚持党建引领、担当防控使命

坚持以党建为引领，组织党员干部发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，发挥“党员志愿服务队”“党员先锋突击队”作用，亮身份、当先锋，积极投身疫情防控阻击战。

2.贯彻上级决策，发挥表率作用

遵守市委关于疫情防控的规定，不造谣、不信谣、不传谣，不聚会，带头维护公共、个人卫生，为身边群众做出良好示范。

3.发掘先进事迹，激励干部担当

深入挖掘、宣传在抗击疫情先进事迹，激励广大基层党组织和党员团结一心、顽强拼搏，担当作为。

（三）意识形态引领，党风廉政保障

研究意识形态工作形势和要求，传达部署重点工作，掌握思想现状，防范焦点热点问题。

严格执行中央“八项规定”等制度规范，牢固树立廉洁从政、廉洁从教的思想，加强对学校办学行为和师德师风的监督，杜绝乱收费、有偿家教等违纪违规现象发生。

（四）组织培训研修，弘扬优秀传统

（五）落实党建常规，完善制度台账

1.落实党建常规，巩固教育成果

落实集中活动日活动，巩固和拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，创新形式使“党员集中活动日”更有时代气息，更为党员喜闻乐见，富有吸引力。

做好党费收缴、人事变动、报刊订阅等工作和党员管理信息系统网站的日常管理。

2.开展“三会一课”，学习政策精神

召开党支部书记例会、支委会，发布《魅力党建简讯》加强和改进党员日常教育管理，组织党员全面深入系统地学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思路新战略。

3.完善档案台账，丰富党建资料

规范建立“一簿两本四档案”，及时收集、整理“三会一课”台账资料，确保党支部资料完整齐全丰富。

（六）加强党性教育，组织民主评议

深入学习贯彻党的十九大精神，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，纠正“四风”突出问题，接受深刻的党性教育。做好组织生活会和民主评议党员，评优树模，表彰先进。

（七）加强队伍管理，弘扬师德师风

挖掘先进事迹，举办“慧弘”讲堂，加大对优秀教师典型的宣传力度，弘扬优秀教师勤勉治学、乐于奉献的师德风尚。

全面加强师德师风建设，弘扬高尚师德师风。

（八）关心离休工作，传承二中精神

完善保障机制，落实政策待遇，关注离退休党员、教职工的生活及身心健康，组织工节日慰问，看望慰问患病教职工，排忧解难，多办实事，多听建议。

深入开展“银铃讲堂”，采访、录制一批优秀退休教师的教育教学经验，传承二中精神；组织好离退休党员和教职工“七一”、重阳节活动项目，不断丰富和充实退休党员和教职工精神生活。

二、强化魅力行政，提高服务效能

上下一心全力打造行政有序、统筹有效、督办有力、服务有爱、宣传有质“五有”魅力行政治校模式，具体做好学法规、聘律师、出制度、有规矩（依法）、能快不慢、服务承诺（高效），阳光公开、公正透明等工作，有目的、有条理、高效地发挥办公室的职能，协调各个处室，上通下达，挖掘潜能，当好学校领导治校的得力助手，促进魅力治校的行政模式的完善；同时通过校史资料汇集整理、社会舆论宣传、学校形象打造等渠道全面贯彻学校文化内化工程，提炼学校百年历史文化，让南宁二中文化品牌历久弥新，更具时代性，生命力，让“南宁二中”成为凝聚人心、激励担当、焕发力量、彰显荣耀的文化品牌。

1.汇编规章制度，完善办事流程

（1）汇编规章、制度透明：完善学校章程，将教代会通过的议题、督导方案、年终考核方案等汇编刊行，做到制度透明，确保有章可循。

（2）完善流程、提质增效：细致高效完成督办、文书、秘书、劳资、人事、信访、接待、会务、表彰、考核、公章公车公文管理等工作。

（3）履行承诺、按时办结：推行“限时办理”承诺，人事劳资晋级调整业务，规范每月考勤、工作量等公示制度。

（4）细化档案、常态管理：启动档案电子系统，完善教职工人事、学校各类档案的收集、归类、整理工作，以此促进学校常规管理工作的常态化。

2.明确行政职责，协调督办得力

（1）明确职责、督办得力：强化主动补位意识，加强沟通协调，提高学校公文办理效度，有效分工合作。

（2）计划清晰、定时办结：重要工作列出时间进度表，按时提醒，定期汇报，促进学校重点工作顺利实施。

3.提升宣传格局，凸显文化品牌

（1）完善平台、提升美誉：完善官方微信版的“大美二中”的二中全景VR、二中十景、二中校园动植物图谱、二中每月之星等新宣传平台，加强与社会各种各类主流媒体的合作，实质性提升学校宣传品质，扩大学校美誉度。

（2）宣传先进、凝聚力量：落实政治学习、开讲“校长讲坛”、推广表彰会、完善“慧弘讲堂”“银龄讲坛”，积极做好学校教学先进事迹宣传，弘扬正能量。

4.完善服务机制，彰显行政温度

（1）完善服务，温暖师生：想教职工所想，急教职工所急，开拓服务范围，在教职工生喜退病丧、子女读书、家庭遇到困难等重要时刻，给予教职工关注帮助协助，贴心做好服务。

（2）温馨传达，信息流畅：做好教代会、恳谈会、职工大会等会务，广泛征集民意；管好校长公开信箱、协调促进校长午餐会等，听取学生、家长、社会的建议，上传下达，彰显学校情怀。

5、明确发展目标，启动“十四五”规划

总结“十三五”规划成效，拟定“十四五”规划，细化发展目标，朝“全国一流，西南第一”迈进，努力践行“办优质教育，回报社会，创知名学校，造福一方”本学宗旨。

6、 创新体制机制，整合校内外资源

集团化发展、促进公办民办协同发展，校友奖励基金建设，优化与企业共生共赢发展。

三、优化魅力教育，争创教学一流

守教学初心，担育人使命，找经验差距，抓常规落实，梳理初、高中教学管理工作，细化教学服务，提升两校区魅力课程的内涵，专注学校七大（六大？）魅力工程的质量提升，助力教师专业成长，做优初中教学，扩大办学规模满足社会对优秀教学资源的需求，保障高中优秀生源，做强高中教育，围绕把学校创建成“全国一流、西南第一”的中学名校目标，依托智慧校园建设的背景，推动教育信息化普及、数字资源覆盖，信息技术与教学融合，突破传统的教育观念和教育模式，增强信息意识，提升信息能力，以实现学校长远持续发展，促进魅力校园打造、魅力课程建设、魅力师资培养的工作，让魅力教育实现育人无痕、课程突出、师生发展。

（一）抓常规优服务，强化教学阵地

1.完善教学规划，抓实常态检查

（1）完善计划，抓实教学：制定和细化学校初、高中教学计划，督促落实年级组、教研组工作计划与总结，实现“六横多纵”的管理体制（六横指学校初高中六个年级，多纵指的是教研组），明确教学方向，着重抓好集体备课、考试命题和教师专业成长工作，做到年级组、教研组的重点工作有可行计划、有过程纪录、有经验总结。

（2）常态巡堂，强化职责：课堂、午读和晚自习巡查常态化、，保障学生的学习指导。重新规范教师的请假制度，采用值班巡堂、教务随堂检查和推门听课等方式，督促教师规范教学行为，引导主动提升课堂质量。

（3）激发潜能、辐射经验：激教师主动钻研教案、公开课和精品课例的研究。依托教学名师引领，重新完善教师教案检查制度，上交教案附有详尽教学计划，对教师教学质量和进度进行监控，杜绝无教案课堂，同时，教师教案需要和听课记录一同在学期结束上交教务处存档，纳入教师个人成长业务档案。指导安排各教研组的公开课和精品课，给教师提供更多的平台，辐射教学经验。面向全体教师开展“我最满意一堂课”评选活动，通过教务科研联合听课考评，教研组推送，学生评教等方式选出“我最满意一堂课”，录制备案存档，并进行宣传推广。

2. 完善教学服务，保障教学流畅

（1）规范管理、细化服务：规范实验设备、试剂药品管理，消除隐患，保障安全；完善实验仪器采购计划、台账，更新现有仪器设备账目、使用情况登记表。严格执行实验室管理制度，按照教材规定的实验内容准备和开出教学实验，积极配合教师，切实保证完成实验教学任务。

（2）依规征订、增加藏书：按照自治区教育厅发放的目录进行教材征订及发放工作，对现有藏书按照自治区教育厅关于中小学图书馆馆藏图书适宜性工作要求，进行馆内图书自查，并进行年度采购；做好图书流通服务以及设备维护更新，配合学校和学科组开展各种经典诵读工作，营造书香氛围，组织具有二中特色的读书活动。

（3）丰富活动、凸显文化：丰富初中、高中教学文化活动，开展学科知识竞赛和学法指导讲座，办好运动会、科技节、读书节等活动，凸显校园文化魅力。

3.完善考务流程，提升命题水平

（1）细化流程、科学命题：推行封闭命题制度；把控命审题、印制、考场安排、监考环节、扫面评卷等环节，为教学提供教学依据，规范各项考试考务工作；精心规划考务流程，合理安排考试时间、场地、人员，做好考试的实施、监控和反馈。

（2）团队指导、科学决策：针对初、高中毕业班模拟考数据需求特点，借助智慧校园平台，组建毕业教学工作领导小组和状元清北导师团队，及时提供教学决策和反馈。

（二）凝人心生智慧，破瓶颈亮品牌

1.打造智慧校园，提升教学质量

全面推进智慧课堂、智慧校园建设，推进《信息技术应用能力提升2.0工程自治区示范校项目》，抓好平台的应用接入和教师信息化应用培训，深入挖掘平台的潜力，发挥教学辅助的最大优势；总结平台使用中出现的问题，研究解决方案；整理平台使用信息，完善智慧校园。

依托初中智慧课堂、高中智慧校园建设项目，在魅力课程体系中研发和完善网络课堂，培养教师网络课堂教学应用能力。

建立学生发展数据中心、教师发展数据中心，智能排课系统、智能考务系统、智能阅卷系统，实现每一位学生的发展数据化，跟踪学生发展的每一个阶段，达到精细化指导。

依据2020年初新冠状肺炎疫情期间网络课程形式，建立我校网络课程常态机制，力保应急状态下“停课不停学”工作的开展。打造南宁二中空中课堂的网络直播平台。以项目化和课题化的方式进行推广和研究应用。

2.完善课程体系，推广教学范式

（1）完善体系、推进研究：突破课改困境，完善课程体系的建设，促进学生全面开发；校本课程品质化，特色课程主题化，推进基于从供给型到按需型课程开发研究项目的研究。

（2）深化改革、推广范式：深化课堂教学改革，探究分部分层教学的新模式；探索智慧课堂、高效课堂和“五生”魅力课堂等多元化模式，提炼出12个（每个教研组一个以上）成熟模式进行辐射推广，借鉴学习，展现魅力课堂范式。

3.落实以赛促教，强化教学技能

推动青年教师主动参与各级各类业务比赛，提升教师教学技能，培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。教学基本功大赛分初赛和复赛，初赛在教研组内进行，复赛在面向全校开展，邀请市、区内外的知名专家担任评委，提升基本功大赛的专业高度。

4.抓好五优评选，推进学科建设

抓好“五优”（教优、师优、课优、研优和德优）教研组的评选，完善和落实优秀教研组激励机制。

5.评选星级教师，打造专业队伍

完善好评价方案。完善和落实优秀教研组和星级教师的激励机制。

Ⅰ类：正高级教师、特级教师、八桂名师、国务院特殊津贴专家老师通过相关指标项目（综合荣誉、学术讲座、教学主张示范课、科研项目及课题、学术论文发表、指导青年老师和优秀学生、担任特训班任课教师和竞赛教练等）后可申请参评五星级教师；

Ⅱ类：南宁市学科带头人可申请参评四星级教师；

Ⅲ类：南宁市教学骨干可申请参评三星级教师；

Ⅳ类：中级职称以上教师可申请参评二星级教师。

6.健全激励机制，鼓励教学钻研

动员好名师参评。通过完善细化年度考核体系，督促、激励教师学术钻研。让老师扭转观念，在老师们在常规的教学工作中加强学术钻研，融合教学经验，用更科学的经验指导和服务教学。

（三）自主考核引进，储备优秀师资

1.创设渠道、储备名师：主动争取教师引进的渠道。根据二中人才小高地的储备需要，通过自招、事业编引进，提前物色控制数人才等多种方式引进全国各地优秀教师、竞赛教练和学科名师。

2．轮岗实践、梯队培养：做好人才储备，集团内相互融合补充。依托集团内部资源，开放人才引进的模式，实行初高中轮岗、民办与公办相互搭桥等模式全方位多平台的做好名师培养的梯队建设。

3．特长宣传、多样发展：推动教师专业发展，设立专业教师岗位。依据教师的个性特长，设立竞赛教师、科技教师、名优班主任、状元导师、生涯导师等专业岗位，让教师的专业与特长得到保障。

（四）提升实验设备，建设实景基地

建设物理、化学、生物、机器人、通用技术等系列高端特色实验室（每个教研组1个），充分发挥学校竞赛团队、兴趣小组在提升实验室的建设、应用、管理等方面的作用，展示各个教研组的研究方向、特色内涵，呈现二中师生的创意创新成果和示范引领作用。

结合生物园的传统教育实践功能和校园园林生态化的功能，逐步整合完善二者特点，把校园改造成功能泛化的大型生物园；充分利用地理实验室周边景物环境，因地制宜建设地理园，使之变成教、学、研、训、办公一体化的地理园地，成为师生向往、文化特色明显的标志性的教育实景基地。

（五）打造魅力课程，衔接名师课堂

1.构建体系、探究模式：构建具有我校特色课程体系，深化课堂教学改革，探究分部分层教学的新模式，探索智慧课堂、高效课堂和“五生”魅力课堂多元化模式。

2.衔接课程、一体培优：拓展初高中衔接的名师课堂，利用寒假和暑假，开设数学、物理、信息学等二中优势竞赛课程，构建初高中一体化课程体系，为初中优秀学生搭建多维成长平台。

（六）均衡年级师资，保障教学张力

1.均衡年级师资，优化分层教学

研讨和确定各年级的分部分层教学管理，针对我校中考升学目标、高考的清北目标、600分目标和一本率目标制定相应的教学管理方案；合理调配师资，在保障九年级、高三相对优质的师资条件下，尽量均衡各年级的师资力量，使得不同层次的教学班级能够有最合适的教师任职。

优化分层教学，坚持“分出层次，走出品质”。

2.抓实备考研讨，提升教学竞争

做好初、高中毕业班备考研讨，管理与组织好毕业班月考的考务，对毕业班模拟测试的命题工作进行指导；积极参与月考分析会和班情分析会，为年级各学科备考的方向和班级备考管理提供意见和建议。为提升南宁市“五个一”的高考指标，提升我校的竞争力。

四、精化魅力科研，数据精准兴校

深化初中学区制改革教学，紧扣高中新课改趋势，构建新的教学模式、教学内容和评价体系，提升教师教学水平的科研能力，坚持“以改促教，质量立校，特色强校”的发展理念，以“教师业务培训、教学研究和校教材开发”为突破口，以建设业务精湛、结构合理、活力充沛的教师队伍为目标，加大教师培训力度，以魅力教师的成长促进魅力学生的培育，通过提升、强化教学技能和扎实学识，促进“四有”好老师教师队伍的养成。做好课题立项、结题，教学成果的申报和推广，初高中模拟考数据分析和毕业班拔尖学生培养方案制定，以科研为抓手，以数据为依托，推进我校《南宁市中小学优质特色学校创建实施规划方案》、《创建一流学校三年建设规划方案》的深入开展。

（一）细化培训机制，成就魅力教师

探究高效培训模式（送出+请进，专家引领+同伴互助），丰富培训内容（通识+专业，党务+业务）；培育10个专家型教师教研团队（有明确团队目标，有具体实施方案，有专家教授领衔，有突出教研成果）；建立有效激励机制（物质+精神），引领教师积极向上，主动发展，自我发展，自我实现，形成各自特色教学风格，成就魅力教师。

（二）激励课题研究，推广教学成果

1.细化课题指导，激发科研活力

加强对课题的立项、培训、结题的督导与检查，提升我校教师的教学和科研水平。

2.探究合作模式，引进理论支撑

探索与高校合作的新形式。目前我校已经与广西师范大学、广西大学、南宁师范大学等部分高校达成数学学科、物理学科基地的联建协议，有选择地引入高校资源，开展深度合作，努力实现内涵发展、开放发展，切实加强校级之间的合作交流，探索出互赢互利的合作模式。

2.组织成果申报，推广教学模式

组织教师申报教育教学成果奖、助力魅力教学模式推广，扩大教学辐射。

3.做好评优促教，服务名师成长

做好教学名师、市教坛明星、学科带头人、教学骨干等评优推荐，打造名师树立典范。继续组织开展“青蓝工程——师徒结对”活动，做好帮传带工作。

制定教师个性化发展档案，抓住关键、创新形式，依据教师现有职称、课题、论文等条件，进行缺项培训和专题化帮扶，创造条件让教师脱颖而出。

4.支教帮扶结对，问卷辅助教学

开展上林、上思、宾阳、横县等地支教工作。通过学情、教情调查服务学生和教师，促进教学；对高三每次月考进行质量分析，针对性提出教学建议。

（三）完善竞赛培优，做强自主招生

1.尊重禀赋差异，培养学生特长

初高中均落实好特长生培养，在尊重学生禀赋差异基础上，遵循学生成长规律、深挖智慧潜能、充分发展学生特长。

2.完善培养机制，厚实尖子团队

完善自主招生机制，加大学科竞赛培养力度，促进顶尖学生高考成绩的提升，夯实清北目标团队。

从初中直接选拔一批竞赛拔尖学生，从9年级就进行竞赛培养，把我们的竞赛课程提前介入到初三年级，让学有余力的学生能得到更好的、更有针对性的培养和训练，力争在高一、高二、高三都能培养出不同层次的拔尖人才，在学科尖子生的培养上走在广西、乃至西部前列。同时，为充分满足学科特长生的学习需求，设置学科竞赛的主教练、各年级学科竞赛的主教练以及竞赛教练团队，要求各竞赛学科有各年级竞赛课程的教学计划，每个月总结竞赛教练的上课安排以内容，做到三年整体规划，学生的竞赛学习更高效。

（四）推进基地建设，辐射教学魅力

依据广西基础教育课程基地建设的情况，做好语文、数学、物理学科课程基地的建设，协调教课组提炼教学范式，发挥我校魅力教学辐射作用，推动我校其它特色课程的多样发展。以北京航空航天大学、西北大学等高校的优质生源单位为依托，以学科联盟的形式打造全区技术类课程基地“南宁二中航空航天特色课程基地”、区级“智慧云课堂环境下深度学习研究”、“高中写作课程生态框架的建构”、“基于核心素养的校本化国学课程教育实践研究”等课程基地建设，以满足学生个性发展需要，实现育人模式的转型。

五、固化魅力德育，提炼特色课程

以社会主义核心价值观和中国学生发展核心素养为指导，以先进的物质文化、精神文化为载体，全面打造校园各层面的内隐学校文化和外显学校文化，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生愉悦身心、陶冶情操的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的魅力二中文化，包括学校文化外化、内化两个方面的工程。

围绕打造“魅力学校”的主题，以争创“全国一流、西南第一”的中学名校及“南宁市中小学优质特色学校”为目标，立足现有条件，将系列德育文化活动进行提炼、收集、汇编、出版，实现德育活动校本课程化。

（一）落实德育常规，浸润魅力学子

初高中同步，落实好日常行为规范、文明礼仪、仪容仪表规范检查，升旗仪式规范，课间操及眼保健操常规检查评比等常规，共同营造和谐、有序的德育氛围，浸润魅力学子。

（二）完善德育体系，全面科学育人

1.三位一体、定位跟踪：建立“家庭—学校—社会”三位一体的综合管理体系；分类对特殊学生跟踪档案，有序、有章、有情应对特发事件。

2. 多样实践、深入家访：三位一体，开展形式多样的德育实践活动 ；深入开展万名教师访万家活动，营造魅力二中育人情怀。

3.丰富体验、激发机制：通过家校结合、走入社区等多样方式丰富学生德育参与体验，激发育人长效机制。

（三）营造德育基地，打造育人平台

1.改造基地，保障空间：初中、高中利用综合楼、启天楼可用空间，改造成“社团之家”，保障社团学生活动空间，拓展综合素养。

2.多样宣传，表彰先进：通过新闻、表彰、板报、公众号多样宣传德育活动和先进社团、个人，表彰魅力德育，树立榜样。

（四）挖掘德育资源，物化育人成果

1.探索模式、挖掘资源：德育品牌活动“三典四坛五节六赛”精细化、课程化，充分挖掘资源，探索育人规律，科学育人。

2.编辑资料、物化成果：提炼总结活动特色经验，编写成册，物化成果，推广宣传。

（五）魅力德育评比，激发育人潜能

1.学子评比、传递正能：做好感动校园人物、最美二中学子、三好学生等评比，传播正能量。

2.教师评优、表彰先进：开展我最喜爱的老师、优秀人物评选，树立德育榜样。

3.社团评优、推广先进：评比优秀社团，推广自我管理先进范式。

（六）提炼德育课程，研究育人课题

1.提炼课程、物化推广：归类整理，提炼课程，为魅力德育找到理论支撑，实现课程化，实效化；利用教育成果申报、校际交流等方式固化、推广成果。

2.课题研究、规划生涯：做好生涯规划指导、职业体验等德育课题研究，指导学生规划人生，为培养魅力学子、社会担当提供有力支撑。

六、细化魅力后勤，建设精品工程

后勤服务是学校教育教学的基础保障，工程建设是学校魅力教育的关键构成，财务管理是惠及师生的重要环节，如何在新冠状肺炎疫情态势下，做好学校后勤和基建工作，是2020年的重要挑战。阻断疫情、保障教学、服务师生将是对学校后勤保障工作的重要考验。在非常时期态势下，必须坚定不移深入贯彻“十三五”发展规划和《创建一流学校三年建设规划方案》，推进魅力二中建设。

（一）加强业务培训，提升服务意识

加强总务处员工、后勤物业人员、食堂工作人员的培训，提升业务技能，强化服务意识，为学校教育教学提供强大的后勤支持。

疫情时期，切实做好初中、高中的后勤服务，在校园封闭管理、食堂服务保障、疫情防控物资采购、物资价格管控、网络教学设施假设等方面，后勤部门必须做好详细规划，依规上报，有序推进。

坚持财务管理依法依规，提高教师对个人收入、代扣等项目的知晓度，及时解答教师收入疑难。

（二）把关工程立项，保障基础建设

1.清理遗留工程，把关结算细节

2.规范项目流程，确保建档备查

按 “列清单、挂网、上墙、上会四定（定工程款，定效果图，定施工方，定监管部门）、核上控、施工、监控、结算”等环节规范流程，每个项目所有资料建档备查。

3.推进工程建设，创建一流校园

根据“十三五”发展规划和《创建一流学校三年建设规划方案》，逐步落实凤岭校区教学楼走廊及连廊美化、改造、启天楼功能布局整体划分规划、运动设施升级改造建设等项目；筹备初中部整体改造、供电改造、体育馆、综合图书馆等项目筹备工作。

4.有序推进旧改，保障员工福利

2020年是新民校区旧房改造整体封顶和申报购房许可关键之年，依法依规保障旧改有序推进，确保员工福利。

（三）科学编制预算，建设有序合理

科学编制年度预算和校内公用经费的预算，做好项目储备工作，杜绝恶性行为。

南宁市第二中学

2020年2月13日