主题意义是指文本主题呈现的核心思想或深层含义，往往与文化内涵和情感、态度、价值观相关（陈新忠，2018）。学生对主题意义的探究是学生学习语言的最重要内容，直接影响学生语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效(教育部。2020)。
我们教师如何准确把握文本的主题意义？如何在此基础上设计指向主题意义探究的语言实践活动？如何让学生在学习理解、实践应用和迁移创新的过程中，内化语言，形成新的知识和结构，并获得对主题的新认知，从而整合语言能力、思维品质文化意识和学习能力，培养英语学科核心素养？
2022年3月，朱丽芬小学英语工作室组织学员认真观摩2021年全国小学英语课堂教学优质课展评案例，现辑录部分心得共研启思。
讲好中国传统故事 传承中华传统文化
---郑慧芳
《普通高中课程标准2017版》指出，英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务，并以此整合学习内容，引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展（教育部，2020）。学生对主题意义的探究应是学生学习语言的重要内容，直接影响学生语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效（教育部，2020）。
本课选自上海牛津版五年级下册《Chinese Festivals》Story time，通过观看卢山老师的这届课例，本课时的主题是：Chinese Festival，主题意义是：学生通过学习本课时，了解中国的传统故事，讲好中国传统故事，传播中国文化，以下是根据卢山老师的课例详细分析基于主题意义的教学设计分析：
复习旧知，激活主题
本课时是上海牛津版五年级下册Unit7 Chinese Festivals Story time，本课时的主题是：“Chinese Festivals”。在进入故事学习之前，卢老师引导学生回顾四年级上册已经学习过的Festivals in China，学生讨论Something about Chinese Festivals。通过连接到学生原有的知识，复习旧知，激活本课时的主题，自然过渡到下一环节。
快速阅读，明确主题
在粗读文本之前，卢老师提出两个问题：What festivals are in the story？What aspects are mentioned？引导学生有意识的快速浏览并获取关键信息，Four Chinese festivals: Spring festival, Dragon Boat Festival, Mid-Autumn Festival, Double Ninth Festival，以及主要了解节日的时间、活动、食物、以及特定的人群的节日，明确本课的主题是：了解中国的传统节日。
获取信息，理解主题
在明确本课时的主题后，卢山老师根据思维导图，要求学生细读故事，完成思维导图，理解节日的时间，活动以及节日相关的食物。通过思维导图，将文字变成可视化的思维图，是培养学生阅读理解能力的有效办法。这不仅能让学生通过找关键词获取故事信息的能力，还能培养学生的逻辑思维能力，为深入探究主题意义打下基础。
深入探究 内化主题
在完成思维导图的之后，卢山老师继续抛出问题：What is a festival? Why do we have festival？以此引导学生继续探究了解中国传统节日，以及与中国传统节日相关的故事。通过了解传统故事的过程，进一步了解中国传统节日的由来以及挖掘出节日存在的意义，探讨并总结出中国故事是中国传统节日的根，是很好的内化主题意义的阅读活动。
联系实际，外化主题
在读后的活动中，卢山老师领着学生走向现实生活，联系实际，将主题意义运用到实际生活中。学生们在观看Chinese Festivals Around the world，感受到现实生活中的节日，以及中国传统节日对国人，华人的意义，对外国人的影响，不仅训练了学生的思维，学生也在不知不觉中感受到了教育。学生感受到视频中的氛围，感受到自己肩负讲好中国传统故事，传播中华文化的责任。课堂上有个小女孩说：I’m proud of it. Because All the people around the world know the Chinese Festivals and they love it! 台下面响起了热烈的掌声。
卢山老师的这节课非常的精彩，本课的主题：Chinese festivals, 主题意义是了解中国传统节日，讲好中国传统故事，传播中国文化。在卢老师的一步一步的引导下，学生学习了本课时的四个传统节日，了解了传统节日背后的故事，探讨发现传统节日对中国人的意义，最后外化主题，将所学运用到实际生活，真正发展学生的核心素养。
探究主题意义是学科育人的重要手段。在主题意义引领下的小学英语课堂中，学生在课堂探究中，他们的心灵更加开放，视野更加开阔，思维更加活跃，理解更加深刻，表达更加多元。进而实现从初步理解、表层理解，走向深层理解，深化拓展的态势。
注：图片均来自优课截图
朱丽芬名师工作室
