“我的一天”

——我是叶肉细胞

光合作用和呼吸作用一直是高中生物学科的教学重难点，高考的重难点，学生需要拥有整体观和局部观的思维，才能很好的处理本部分习题。怎样才能拥有这种能力呢？我们采用了编故事的方法练习这种思维，你能看懂吗？

《寻梦环游之我是叶绿体》

高三年级（2）班逯泽龙

“砰砰”，伴随一声巨响，我感到一阵疼痛并睁开了双眼，“咦”，看见我旁边的景象，我不由发出了疑惑，“我是谁？我在哪里？我要干什么？”我环顾四周，这个场景我好像在哪里见过。忽然一阵头痛，唤醒前世记忆，恍惚间，我想起了细胞壁，透明的大液泡，球形细胞核等等。“难道我身处叶肉细胞里？我怎么来到这里呢？我又是谁？”在我思考这些问题的时候，突然一束光照射过来。光束透过细胞膜，我身体也开始发热，我在交换气体，它让我感到不适，有一分口渴（水）。旁边的线粒体兄弟说道：“长兄，你生成氧气使我抓狂。”我的身体逐渐发热，我揭开了我的衣服，看见我腹部的九九八十一块腹肌（基粒），这时我终于明白我是叶绿体。过了一会儿，我开始适应了节奏，我感觉我就像一位大力士，体内含有一颗无尽的能源之石，有使不完的力量。随后光束变得愈加强烈，但我身体却有些紧张，慢慢的有点跟不上节奏，几乎陷入昏迷状态，我似乎又开始冥想刚才的问题（叶肉细胞的午休现象）。不久，一个巴掌扇在我的脸上，“醒醒，干活儿。”这时才发现，我体内的反应又恢复了正常状态，不断进行着气体交换。时间一点一点的度过，光束逐渐变暗至消失，进行了长久的气体交换使我感到疲惫，我体内的有机物（ （CH2O））得以积累，我躺在细胞质中像海上孤帆一般，静静的，我又进入了梦乡。

“呤呤呤~~~”闹钟声响起，我睁开了双眼，原来这是一场梦。

《叶肉传》

高三年级（2）班郝嘉楠

芸芸众生，庞至齐天巨兽，微至沧海蜉蝣。所养者何也？源于生产之者，食链之时也。然庞至入天巨树，小至荒原草芥。所供者何也？乃吾，叶肉细胞者也。

吾祖生于盘古开天之始，混沌之初。生逢混世，上有山崩地裂之剧，下有氧气稀薄之缺。何以得存？唯助两大法器，吾祖幸而得遇之，融于体内。调脉络，通筋骨，更有供能之效。吾祖遂成世之霸主，以绿染及于世。殊不知，改天换地，方造如今之盛世。此二法器并存，传于子孙修炼之功法，融于自身成之细胞器。一者为线粒体，共享于全界，共受福报；二者为叶绿体，唯吾一族所传有，他族者窃取无果，皆不可遗，此为叶肉前传。

生逢盛世，空气宜人而温度适宜。小小弟子叶肉细胞必不可失机，加紧修炼。所谓一天之际在于晨。六时，修炼资源二氧化碳方蓄之于巅峰。催动叶绿法器吸收之，而光合功法分为二阶段，光阶与暗阶。光阶所练为暗阶提供资源，暗阶所需为NADPH与ATP，光阶即可补充之。而暗阶则最终可化二氧化碳为有机物供己所用，更有卡尔文之法助我。未几，已到十时。修炼已有小成，然未得突破。二氧化碳已用大半，然光照加强，我使法器稍作休息。关闭通道，以防蒸腾之险。如若此时修炼，有失水陨落之险，便只进行暗阶进行巩固，而线体法器常用之，二法器相互扶助自成一体，其可用氧气而释二氧化碳，叶绿则反之。

午后，又稍加修炼，已至傍晚，光照已亡，其所助光阶已停，然暗阶仍可待光阶所余ATP,NADPH殆尽，则只余也，线粒转氧气为二氧化碳，以供翌日所用。近日修炼虽苦，但仍未突破飞升，仍遇修炼瓶颈也。

如今，世之万种生灵，皆以吾为本。然区区人族依科技上道，违背祖训，自诩为万灵之长，暴虐无厌，以毒气染指天空，废水淌及大地，鱼肉万般生灵，奴之以为己用。

今植物界与动物界联手，势必铲除祸害，以自然之力威震人间。

这一战大道都要颠覆了，此战大道，亦为其颠覆之。

《光呼万传法》

高三年级（2）班刘沉琛

天地初开之时，混沌自虚无而来，不断吞噬着植物大陆，无数细胞家族奋起对抗混沌，叶家叶祖开修道之途救苍生于混沌之中，开创叶天教，反击混沌生物护天下太平。

叶天435年，深渊开启混沌再至，天下劫难，且混沌之中，生出混沌之灵独开一道，立于万道之外，植物大陆危在旦夕，叶家叶祖再度出世，燃精血，耗魂魄，以生命为代价封印深渊，于生命结束之时，将一丝灵识化入自己道功之中，流于后世。其功曰《光呼万转法》，以灵为智，以识为身，化为一虚影。留言道：”吾乃叶家业主,世人称呼我叶始天尊，不知你的时代是否还会留有我的名号，你切记吾封印混沌于深渊之中，然身消道陨，只留下这一虚影。我知封印不是永远，深渊终将再启，所以吾留下此功法等待命中之人传承，再救这天下苍生。吾这功法也凡常之法，需自身带有催生之物，吾名其曰：呼吸酶。其后需天时地利胞合。即炎阳之照，天气之温，天地本源相融合适应。以一日为一轮回，吾将此功名曰《光呼万转法》。以吾一日修炼为例，你悟道其中，不可大意。

于一日初开之时开始运转呼吸之法，不需光照，吸天地之元氧气，滋养自身。于3时天地寒气最盛。天地之力会压制呼吸酶，导致呼吸之法被抑制，自身浊气二氧化碳释放减少。至5时，炎阳初照，天地之力减弱，呼吸酶得到滋养使得呼吸之法得到加强。待破晓之时，呼吸之法与光合之法相为运转。以天地源气抵制自身浊气。随后逐渐加强光合之法，与我养育万道，释放天地源气氧气。正午之时，阳气至盛，关闭自身穴窍（气孔）。不吸收天地间浊气二氧化碳，光合之法被压制。待阳气稍降，光照变少，光合之法再度被压制。保持悟道心境。到18时光合之法与呼吸之法再度相衡。于20时炎阳再落于西山之处，光合之法停止。以呼吸至24时再进一转轮回，终至大成。

吾道难修，却可救天下，你勿忘吾于此时之言，再度封印混沌，吾之愿已成矣。

《"炊事员"的一天》

高三（2）班 高嘉康

我们叶肉细胞，在整棵植株被亲切的称呼为”炊事员”，这是为什么呢？接下来请大家跟着我一起看看吧。

在植物中你想成为“炊事员“必须要有一个法宝——叶绿体。虽然它不大，但是它是我们”炊事员“维持整个植株生命活动并且储存有机物最最最最要的东西。

这个东西为什么叫做叶绿体呢？因为它自己有一个叫做光合色素的物质，每当太阳从东方升起，便开始吸收光，但是它十分挑食，不”吃”绿光，绿光就被剩下了，反射到外界，所以看起来是绿色的。当太阳升得越来越高，它”吃”的越来越快。由于我们“炊事员“怕热，所以会在太阳最热的时候（也就是12点左右）将炊事班的窗户关小点（气孔开放程度减小）。等到14点左右再打开。在白天工作的时候，光合色素会利用太阳光将水转化为氧气和能源物质，氧气会被我们送到整个植株使用，多余的会被我们排出体外，供其他生物使用。

而能源物质会从类囊体转移到叶绿体基质当中，在叶绿体基质中有一个叫做C5的小朋友，他有一个叫做酶的小伙伴，他们一起生活在叶绿体基质当中。每次当C5无聊的时候就会有一个叫做二氧化碳的物质出现在碳五面前，二氧化碳好像一个藏宝图一样，指引着碳五前去找寻宝藏。这时候C5拿着二氧化碳摇身一变C3踏上路途。在寻宝的路途总会有危险的时候，这时候酶和能源物质就会出现帮助C3克服困难。历经九九八十一难C3来到宝藏前，将二氧化碳放到宝箱上，宝箱发出耀眼的光芒，宝箱被打开里面正是此行的宝藏——糖类。随着冒险的C5越来越多，糖类也越来越多，而我们“炊事员”将糖类运输到植株各处，供应生长、发育、繁殖所用，多余的储存起来以备不时之需。

而叶绿体只能在白天使用，所以我们“炊事员”会在白天尽一切可能工作，来维持植株正常生命活动，同时这一切也离不开各个细胞的配合。

这就是我们叶肉细胞的工作，快乐又劳累，但是喜欢这样的工作！

教师寄语：怎么验证学生是否学会？除了考试，我们还有别的方法——输出式学习，这是一种非常棒的方法，既能对所学知识进行梳理，又有发挥自己的创造力融会贯通。

主编 | 王玉恒

副主编 | 杨伟明

执行主编|李国恩

编辑 | 张 娇 杨 帆

制作｜谷秀芝

供稿 | 孔建东