前言

一个初中二年级的学生想提升英语水平，好办法是肯定有的。

英语水平能够提升多高的幅度，取决于这个初二学生本身的英语学习基础，是否有良好的学习习惯，学习英语的认真程度以及自律。

初二的孩子已经不小了，学习规划应该尽早，应该有自己的想法，不应该等着家长或者老师来给自己规划，有了想法，就制定学习计划，立马行动起来。

初二定半生，决定了一年以后中考分流，到底有实力上重点高中，还是普通高中，甚至是职高或者技校，英语成绩非常重要。

把英语基础知识学扎实：

无论是处于哪个学段，想要提升英语水平，都是基于原来的英语水平之上的，初二以前英语没有基础，甚至是零基础，到了初二才想起要提升英语水平，是很难的一件事情。

小学6年的学习，至少有4年的时间正式学习英语，只要用心学习，词汇量达标，至少有1,000左右的话，那么初二想要更进一步提升英语水平，并不是很难，因为有了一定的基础，只不过在此基础之上更进一步而已。

只要把英语重视起来，主动学习，认真做好课前预习，上课积极主动，积极思考，课后巩固好当天所学的英语语言知识，通过听写或者默写，英语单词全部过关，该记的记住，该背的就背。

学习习惯良好：

小学阶段知识点并不是很多，主要是习惯养成。

只要有了良好的行为习惯，提升英语水平那就是水到渠成的事情，中小学学生良好的行为习惯主要体现在以下3点：

一、字体工整，有整理课堂笔记的习惯；

二、单词听写、或者默写的错词本是提升英语词汇量的必备神器；

三、历次考试的错题本，考试总结；

做到了以上的3步，足以说明英语学习习惯良好，英语成绩一定优秀。

提高学习效率：

初中不止一门学科要学习，总共有8门功课要学习，而初中阶段又不分文理科，所有的功课都是基础学科，都要花时间学好，并且都要成绩优秀，通过中考，才能更多的选择余地。

要很好地利用时间，每个人的每天的时间都是24小时，除了吃饭和睡觉，不可能一半以上的时间都放在英语学习上。

其他的学科，比如语文，物理和化学，历史，政治，地理等都是要花时间的。

学习英语的时间统筹和规划，就显得十分重要。

假设英语成绩中等偏上，并非薄弱环节和自己的短板，每天一个小时左右的时间学习英语就够了，背单词听写或者默写，加上阅读，做听力训练或者写作训练，这些环节做起来，动作不仅要快，而且要善于归纳和总结，争取类似的错误和同样的错误不犯第二次，这样的话，学习效率就高了。

把自律发挥到极致：

初中部比小学要多学习5门学科，知识点倍增，小学时是学霸，到了初中，不善于利用好时间，统筹学习方法，高效率地学习的话，很有可能从学霸降为普娃。

学习是一个过程，在这个学习过程当中，要通过不断地学习提高自主学习的能力。

学习的动力来自于自身强烈的学习欲望，以及学习的内驱力，而不是外力的驱使，父母的压力以及校外培训班。

有良好学习习惯的孩子不用父母的催促，能够主动自觉地学习，这类孩子学习后劲十足，能够走得更远，

英语学习的过程需要长期的坚持，要把自律发挥到极致，才能持续不断地提升英语水平。

英语学习方法总结：

初中二年级孩子要提升英语水平，首先自己本身要有一定的英语水平，小学至初一的英语要有一定的底子，在此基础之上提升才有可能。

英语学习的核心就是词汇量的拓展，词汇量的拓展完全可以通过自主学习达成目标，按照2022年新课标，初中阶段的词汇量1,600以上到2,000，还有15,000词的阅读量作为保证。

通过英语学习这一个过程，不断提升英语学习能力，自主学习的能力，才能够不断提升英语水平。

话题互动：

初二的孩子想提升英语水平，有什么好办法？