为了开阔班主任理论与实践视野，通过比较浙江与广东德育与班主任专业发展特征，提升综合素养，培养卓越的班主任和班主任带头人，广东省中小学“百千万人才培养工程”“高中名班主任”培养项目于2023年7月组织集中培训。本次培训的主题为“浙粤班主任德育与班主任专业发展特征比较”。

2023年7月2日上午，在赵冬梅教授以《教师职业心理健康与自我发展》为主题，为老师们的本次培训拉开了序幕。赵冬梅教授以活动为载体，深入浅出的为听课老师们讲述了沟通的七大技术和三大原则，具有很强的实操性和针对性，是一场接地气、冒热气、聚人气的讲座。

基本功大赛视角下

班主任的专业修炼

2023年7月3日，项目学员进入了杭州研修学习之旅，周俊教授以《基本功大赛视角下班主任的专业修炼》为主题，为求知若渴的老师们从“育人故事、带班育人方略、主题班会、情景模拟”四个方面别开生面的阐述了如何才能成为新时代背景下，能担当立德树人根本任务的新型班主任，为班主任的专业成长打开了一扇新的窗口。

欣赏性探询——班级管理新思维

2023年7月3日晚上，王珍老师以《欣赏性探询—班级管理新思维》为主题，以大量详实的案例，再现真实情景，从“概念解读、价值取向、实践运用、教师角色诠释”四个方面，深入浅出地为老师们分析了特殊群体的心理特点及解救措施，也为听课老师们带来了心灵洗涤和困境新希望。

学员心得

在听完周俊教授的讲座《基本功大赛视域下班主任专业发展》深受启发，周教授提出了一个重要概念:故事力。故事力就是用故事思维讲出你的故事并由此产生影响力。在班主任育人故事的讲述与写作方面，故事力体现为班主任树立育人故事意识、发掘育人故事素材、建立育人故事思维、提升叙事艺术，从而用故事感动、说服、影响和转变学生，实现班级育人目标的能力。故事力，是讲好班主任讲好育人故事的关键能力。

作为深耕于德育领域的班主任，我们在工作过程中体验了很多德育故事，这些故事凝结了我们与学生青春时光的交织，是重要的德育素材，也给了我们有了新的思考角度:用故事作为德育管理的重要手段，让德育工作更具有体验感和温度。