“一个瘦瘦小小，皮肤白净净的西安女孩，曾就读于西安高新一中，这所远近闻名的著名高中，她叫黎子语，目前在美国读高三。”她从初中起一直到现在的高中三年，每逢暑假都会到周至县四屯的一所小学支教。

支教活动近些年在中国越来越多，越来越多的年轻人开始热衷于慈善公益事业，越来越多的年轻人开始投身于这样的爱心事业中去贡献自己的力量。为此，我们特别采访了此次活动主人公之一，黎子语，一个留学美国的中国女孩，究竟是什么力量推动她多年来一直坚持支教活动。

（图）右二，本文主人公黎子语和支教成员们合影

（图）孩子们在认真的听课

（图）课堂中

（图）师生们开心的在一起

（图）集体合影留念

问：首先请你做下自我介绍？

黎子语：我叫黎子语，高三学生，来自圣斯蒂芬教会学校，目前在美国留学。喜欢物理，热爱支教。很开心可以获得此次采访机会，也希望更多人可以了解并开始支教。

问：请问你组织此次支教活动的初衷是什么？或者是什么促使你来做这样的工作？当时是如何考虑的？

黎子语：我从初中开始组织支教活动。第一次的支教是我和我的好朋友一起去南窑头小学教一节英语课。因为小学教育条件不好，学生们几乎没有接触过英语课。通过这次支教，我体验到了和小朋友们互动的快乐。从一开始他们很害羞不敢发言，到最后一起大声读英语并用英语和我们作简单的对话。

第一次支教时，最令我印象深刻的事情是有一个五年级的小姑娘很憧憬地向我们了解我们的初中。我当时在高新一中上学，可能南窑头小学每年只有一两个学生可以去那里读初中。我和朋友告诉她我们会在高新一中等她。我们没有留下那个小姑娘的联系方式，但是这份鼓励和寄托让我感受到了支教带给小学生和我们的意义。

第一次支教后，我和朋友想要去到更偏远的地方，帮助更多的小同学。我们策划了一整个学期，在八年级前的暑假成立了SV公益组织，以我和好朋友的英文名首字母，以及“Start Volunteering（一起开始做公益吧）”的首字母命名。尽管我们当时只是初中生，但只要开始行动，就可以做出改变。克服了和学业冲突、因为年龄太小不被信任等各种困难，我们召集了300名高新一中的家长和同学，组织了60余名同学前往周至县马召镇的一个暑期小学托管支教。我和同学们自行备课，并由管理层的同学审核课件，准备了丰富有趣的文化课和兴趣课内容。我们也给小学生们带去了礼物并写下了寄语。

九年级前的暑假，我们组织了“旧书新愿”的捐书活动，把毕业学长学姐的教材和练习册回收发给学弟学妹们，既保护了环境，又节省了开支。由于疫情的到来和我出国读高中，SV活动不得不中断。今年暑假前，得知国内疫情好转全面放开，我激动不已，决定重新开始组织支教活动。尽管困难重重，三年前的队友也忙于高考无法继续参与，和小朋友互动时的开心和温暖一直激励着我。帮助小朋友们，让他们看到世界的更多可能就是我们的初衷。怀着初心，我们终于在6月21人和20余名高中生、大学生、留学生一起来到周至县西屯中心小学。

问：能否向我们介绍下你们的这次活动？

黎子语：这次支教活动的目的地是周至县四屯中心小学。我们组织了20余名高中生、刚刚结束高考的毕业生、大学留学生、和志愿摄影师在6月21号达到了小学。每位支教老师都精心准备了40分钟自己拿手的文化课或艺术课，尤其是儿童计算机编程、橄榄球、外教英语、物理实验等课程备受欢迎。我们给小同学们每人准备了文具作为礼物。因为活动时间是端午节前一天，我们还设计了端午活动--做龙头。支教老师们给每一位小同学分发龙头制作材料并一起制作。做好后，同学们兴奋地把龙头套在头上打闹玩耍。

和小同学们的互动中，我被他们的活力和热情深深感染，让我感觉疫情这三年的等待和重新开始时的困难都是值得的。令我最感动的是有一位小朋友把她的发卡塞到我的裤兜里，还有一位小朋友亲手叠了一个小爱心，写上了我们的名字。课间，很多小同学围着支教老师们要签名和微信。我们约定继续保持联系，明年再见。

问：可否简单介绍下你的团队成员？

黎子语：我们团队由国际部高中生、高考毕业生、大学留学生和志愿者家长组成。因为我在国外读高中，之前的初衷同学有到高考的时间，所以在暑假前招人环节比较艰难。通过同学介绍、朋友圈转发，我的团队加入了几位最初的成员。除了一位我的初中朋友外，我和其他人之前都不认识，尽管有时差，但因为对支教的热情，我们一见如故。

五月底我放暑假回国后，和几位最初的成员一起去高新一中门口发传单，吸引了更多的高中生。高考后，几位三年前参加过活动的同学和朋友加入了进来，并且吸引了更多刚刚高考完的有志青年。我们的团队中还有几位外国留学生，他们在长安大学读书，非常热情，很受小朋友们的欢迎。

问：做好支教工作是否复杂？你们做了哪些准备？

黎子语：不得不说，组织一次支教活动很复杂。最开始的困难是招人，由于SV已经两年没有组织活动了，之前的成员大部分都在准备高考，不想去打扰他们。高考结束前，只有三位成员加入。我放假回国后，去了高新一中国际部门口发传单，由于我不是那里的学生，被屡屡拒绝。虽然明白被拒绝是常态，但我还是很失落。幸运的是，几位国际部的成员放学后加入了我们，扭转了惨淡的局面。

之后，我们需要联系被支教的小学。由于我们年龄小，也不是大机构，很多小学对我们的活动持怀疑态度，支教小学迟迟确定不下来。在我走投无路之际，四屯中心小学的李校长了解了我们的活动后，很认可我们帮助小朋友开拓视野的想法，他很心疼这些孩子们，也希望我们可以带去新的活力。支教老师确认后，我们需要准备队服、出行保险、大巴、送给小学生的礼物和端午活动的手工材料，同时，要督促并检查所有支教老师的课件。准备过程中，有一位爱心家长为我们赠送了出行保险，另一位成员主动为我们制作了横幅。准备工作虽复杂，但在团队成员齐心协力的努力下都顺利完成了。

问：你是如何了解到这些孩子的？在实际教学中你和你的团队遇到了哪些困难？

黎子语：我报名的机构组织有安排去同学家里家访，此外平常和小同学们课余时间聊天时，我们也会越来越了解对方。

上思想品德课算是我和与我一起教课的支教者遇到的一个难题。由于任课老师给我们的思想品德课主题内容相对其他科目来说比较宽泛和宏大，找到一个在小同学角度就能理解的释义是一种挑战。因为有时候我们认为某种解释对于某一个主题内容已经是最简单易懂的了，但是却还是没有接触到小同学们所理解的范围内。当概念性的解释已经足够简单，可是他们还是理解不了时让我们有些苦恼。所以到后来我们找出的解决方法是给每一个我们所讲的主题内容找到一个接近生活的例子，并且让他们也根据那个主题内容举出他们自己的例子。这样既能保证小同学们能听懂，也能让小同学们听到不同的例子，从而从生活的更多方面去实施所学到的内容。

问：能不能介绍下支教学校的现状？

黎子语：被支教小学的条件特别艰苦。去小学参观时，校长说同学们用的桌椅是几十年前留下来的，一直没有经费去换。桌椅是由木板拼成的，上面画满了涂鸦，小朋友们坐上去摇摇晃晃的，教室的门甚至破了个洞。令人震惊和心痛的是，小学教学楼的三层已经报废，因为天花板上破了的墙不断地往下掉墙皮，下雨时还会漏雨。计算机房无法使用，严重超出使用寿命的计算机被墙皮和雨水继续折磨。

问：支教经历带给你哪些启发和思考？或者说你有哪些经验值得去分享？

黎子语：支教最宝贵之处就是人与人之间的互动，除了文具书本等的物资支持，支教老师和小同学的交流是支教的核心。三年前，SV选定支教作为我们的公益活动，是因为当时令我印象很深刻的一部电影《我不是药神》，电影揭露了最致命的疾病--穷病。当时的我们还是初中生，对条件不好的小同学提供物资帮助力不从心，而且物资很快就会用尽。于是我们决定用教育帮助他们，发挥学生身份的最大价值。

备课时，我们尽全力使课程有趣又能学到知识。通过备课，支教老师们也对自己的学习内容有了更深入的研究。当然，一节课的时间很短，但它的影响可以很深刻。在SV成立后的第一次支教和今年的支教活动前，我强调提醒支教老师们把握好一节课的时间，我们不仅仅要传授一节课的知识，更要激发小同学们对这个学科或才艺的兴趣，之后自己也可以学习探究。

两次支教活动中，支教小老师都给小同学们带去了新颖有趣的课程，比如尤克里里、吉他、计算机编程、橄榄球、外教英语等等。这些课程不仅让小同学们学到了技能，更重要的是开拓了他们的视野，让他们了解到除了书本上的课程，他们还可以发展更多的兴趣。可能他们目前没有条件去更深入地学习，但是这种见识也是会给他们带来益处的。同时，我们也在努力增强支教力度，争取为小同学们提供更多学习机会。

问：这次支教，有哪些令你印象深刻的瞬间或者人物？

黎子语：支教前的准备活动中，我的团队让我感受到了合作的温暖。每一位成员都带给了我深刻的感动：新加入一见如故的同学，认识多年愿意支持我支持支教的好朋友，和再次参加活动的往期队友...我无比幸运能认识他们。我最想感谢的就是第一位加入团队的副理事，她加入的时候是五月初，当时整个活动刚刚开始起步，连海报都没有。但她了解了SV之后对支教非常有热情，她非常负责任地和我一起把这次活动从无到有策划搭建起来，认真地完成每一份任务。另一位成员是高考后加入的，他做事特别认真负责，真心热爱支教。令我印象深刻的是支教前一天需要确定大巴车的停靠点，这位同学自发地去停靠点踩点看路况，最终确定了一个方便又安全的出发点，让我们的支教日有一个顺利的开始。还有一位成员是我从小学就认识的好朋友，她一高考完就加入了这次的活动。活动前一天，我意识到活动流程的不完善，当即决定修改颁奖流程。当时时间紧急，但她在几个小时内就完整地设计了颁奖仪式，并告知了小学的对接老师。她是我非常信任的好朋友，也是SV无比可靠的力量。

支教活动中，小同学们给我带来了很多感动的瞬间。其中一个是有一位小姑娘亲手折了一个写着自己名字的小爱心塞到了我的口袋里，腼腆又欣喜地等我发现。还有一位小姑娘把自己的小蝴蝶结发卡送给了我，小朋友的喜爱像甘泉，滋润了舟车劳顿的我们。在我教完物理实验课后，有一个上课表现特别好的男生课间在书上写我的名字，但是因为我的姓比较难写，他一直在一笔一画地尝试。我发现后给他写下了我的名字，我也记住了他的名字。下午端午活动期间，有很多同学向支教老师们要签名和微信，小朋友们的喜爱和热情让我们感到满满的幸福。支教的意义就是带去欢乐，收获感动。活动结束后，我们和小朋友们约定明年一定再见。

问：在实际教学中你和你的团队遇到了哪些困难？是如何克服的？

黎子语：首先，为了确保可以在第一节课前到达小学，我们需要在六点二十之前出发。定时间时，管理层成员有些犹豫，担心时间太早，意味着大家要五点起床。但最后，所有人都克服了困难，准时到达出发地点。

支教活动当天，因为每组支教老师分散到各个班级去教课，很难统一管理。当时有几组小老师把课表的顺序搞反了，没有破冰活动就直接上课。副理事很及时发现了这个问题，并协调支教老师上完课再进行活动和小游戏，避免了小同学的时间被耽误。和我同组教课的支教老师是我从小学的好朋友，她教的是历史。尽管准备了充足的关于唐朝PPT，她讲完后还有十分钟的剩余，于是她靠着自己扎实的知识储备，继续讲中国近代史。一支粉笔和一腔知识，充实了最后的十分钟。还有一个困难是端午活动的材料有三大箱，需要在下午活动前按班级人数分配，是一项很艰巨的任务。但是在副理事和支教老师们的齐心协力下，我们在第二节课前就完成了所有龙头的分配。

总的来说，支教活动当天非常顺利，这些困难都被很快克服了，因为我和每一位队员在活动前都做了充足的准备。支教活动只有大半天的时间，但我从四月就开始筹备策划，从只有疫情重启后只有三个人加入、联系不到小学，到所有成员准备完善课件、和小学对接完成每一步流程。能克服种种苦难，离不开和我一起并肩前行的队友们，和支撑着我们的对支教的热爱和对给小朋友带去欢乐的期待。

问：在支教中得到了哪些社会资源或爱心人士的帮助？有没有特别要感谢的人？

黎子语：我们的团队中有一位成员是我小学时的美术老师，她了解到我组织支教活动后，非常支持。她为我们的活动定做了横幅，给每位支教老师设计了胸牌，还给小同学们新手制作了爱心戒指，我非常开心可以在这么多年后见到她，很感谢她为这次活动的用心。

我要感谢小学的李校长，尽管我们都还是学生，但在了解SV和我们的往期活动后，李校长对我们的活动非常认可。他非常热爱也心疼自己的学生，很高兴我们可以给小同学们带去新的体验。非常感谢李校长对本次活动的支持！

最后，我要感谢我的爸爸妈妈。组织一次支教活动耗时耗力，但他们一如既往地支持我。爸爸为我寻找支教小学提供了很大的帮助，妈妈也尽全力给自己的所有朋友宣传我的活动。同时，他们也会在我遇到困难时疏导我的情绪。鼓励我。我很幸运能有这样好的爸爸妈妈！

问：你的体验感受和收获有哪些？

黎子语：首先，参观完小学后，我非常心疼这些小同学。偏远地区的小学生们一样的上进阳光，却没有办法享受城市里小朋友拥有的教育资源。去参观小学的时候，我注意到一些小姑娘头上戴着蝴蝶结，于是我们采购了一些发箍卡子作为支教礼物，希望每一位小姑娘都能作美丽的小公主。支教当天，有一位支教老师发现几位小同学没有完整的笔，在捏着铅笔头写字，我们感到非常心酸。发完提前准备的文具后，几位支教老师又赶去附近的小卖部买了好几把铅笔发给同学们。我们被同学们的真挚的笑容感染，真切地希望可以尽最大能力帮助他们。

我非常高兴可以通过这次活动认识小朋友们，他们见到我们非常高兴、友好。尽管外教中文不是很好，小朋友们也非常热情地和他们沟通。上课时，尽管他们有些害羞，但还是鼓起勇气举手，并在同学发言后鼓掌鼓励。回到小学支教，不仅仅是我们在帮助小同学们，也是他们的团结和纯真净化了我们。下午，支教老师和小同学一起制作端午的龙头，之后同学们围着支教老师们要签名微信，我们感受到了他们对我们活动真挚的喜爱和感谢。

之前和一位经常做公益的家长交流时，她说大人们做公益一般都是提供经济支持，孩子们是用自身的能力做公益。支教的意义在于体验，在于小同学回答正确时的欣喜，发礼物时的相视而笑，和离别时的依依不舍。尽管这次活动时间只有不到一天，但却是我坚持支教源源不断的动力。我相信，这次活动也是小朋友们难忘的经历，鼓励他们充满爱心，去探究世界的不同可能。

问：通过你的了解，我们应该如何去帮助更多的学生？

黎子语：我们的支教活动对学生的帮助是有限的，作为高中生，我们的能力有限，今年暑假只能去一个小学支教一天。但是，我希望通过我的活动，更多人可以了解到支教。支教其实并不一定要去很偏远的山区，比如我第一次去的南窑头小区，和这次去的四屯中心小学，从市区内开车只需要一个小时左右，但教育资源就相差很多。回国后，我去参观了我以前的小学，里面有各种活动课的教室--编程、木工、各种乐器等等，我羡慕不已。但是，也有很多学生从来没有机会接触这些。所以，如果大家有才能的话，可以联系身边的小学，开展兴趣社团，帮助学生们开拓视野、发展技能。同时，有良好教育资源的学生也可以自行或在家长的带领下和其他学校的同学交朋友，分享教学资料。如果时间有限的话，家长孩子们也可以把家里的书籍练习册文具等捐给需要这些物资的小学。这些我们看似不再需要的东西，可以让小朋友们高兴一整天。

问：在未来的假期，你和你的团队是否还会持续支教活动，你对未来有哪些规划和打算。

黎子语：会！这次活动是疫情后的第一次活动，是继续支教的开始。我们一定会坚持支教，努力帮助到更多的同学们。未来规划注册公益组织，在法律的保障和约束下扩大支教活动的规模。我们希望可以对同学们提供长期的帮助，并且帮助更多学校的同学。做到这些，我们首先需要更多有能力的人加入我们，所以很感谢这次采访机会，让爱心人士可以了解到我们。在美国读高中时，我也参加了学校社团组织的支教活动，各个地方都有需要解决的教育部平衡问题。所以，上大学后，我也希望可以让中美学生互帮互助，就像最初的口号：“让SV之花开满世界！”

问：在未来是否会考虑融入更多的资源，或者扩大它的受益人群，使更多偏远地区的学生也能够得到同样的关爱。

黎子语：肯定会的，这次支教活动时，有一些同学家长质疑一天的活动没有太大意义。他们的质疑不无道理，支教时间越长、学校越多，对小同学们的帮助就越大。但是，由于这是我们疫情后的首次活动，作为高中生自身能力有限，想要把支教影响力扩大，我们需要更多的资源和志愿者。希望对支教有热情的爱心人士不要犹豫，加入我们！我们需要支教老师、摄影师、物资管理、人事管理、大巴司机等等。三年前，作为初中生的我们可以做到，现在，只要有爱心，无论能力大小，你都可以给小朋友们带去独一无二的温暖！

最后再次感谢你能抽出时间来接受采访。

（黎子语本人生活照）