李林枝 中共党员 本科学历。2022年9月开始从事特殊教育工作，大学期间学习刻苦努力，积极参加特殊教育专业举行的各项活动，积累特教经验。工作以来严格要求自己，秉承用爱心、耐心浇灌好每朵花的教学理念。

一、学习概况

作为一名青年教师，自入职以来我始终严格要求自己，重视自身发展，通过各种学习不断完善自己、提高自己，最大限度地提升自己的专业化潜力，提升自己各方面素质，成为专业发展型教师。

目前通过“线上课”的形式，我学习了《特殊儿童的概述》、《特教教师的职业素养》、《如何成为一名就好老师》，同时也了解了职业道德日常沟通案例、创建有趣的教学环境以及如何对学生进行教学的一些方法等内容。并结合本学期的教学实践经验对其进行整理总结，以便后期更好地开展教育教学工作。

二、学习收获

通过老师的讲解和介绍，在特殊儿童概述这一章节中分别了解了言语与语言障碍、智力障碍、学习障碍、情绪与行为障碍、多重障碍、孤独症、多动症七大特殊儿童的类型，知道了不同特殊类型所存在的基本症状。例如：多重障碍儿童是指生理、心理或感官上两种以上障碍合并出现的状况，并且这两种或两种以上的障碍不具有连带关系，且非源于同一原因；多动障碍是指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显的注意力困难，注意力持续时间短，活动过度或冲动为主要特征的一组综合症。

同时还了解了特教教师的职业素养，主要从教师的品德、教师的爱、教师的技能三个方面进行学习。其中教师的品德要求教师需要具有为人师表的思想和品格素养，需要肩负起楷模的责任，需要具有榜样的力量；教师的爱强调教师需要具有对教育事业，以及对学生的热爱，教师只有具备了热爱教育事业的爱，才能更好的做到对学生的循循善诱，以及工作中的诲人不倦；教师的技能要求教师做到终身学习和研究，具备深厚的专业知识，掌握现代教育理论和技术，具备过硬的业务能力和高超的教学艺术。

其次学习了如何创设有趣的教学环境，认识到了针对在教学中对环境的充足准备是非常有必要的：创设好的教学环境有利于学生缓解焦虑情绪，也有利于老师进行教学活动；同时需要快速与学生建立良好关系，也能让家长更加放心。准备适合教学的多种类教具，如：声光类、触觉类等能够及时吸引学生注意力的教具，同时在准备教具时也要考虑到教具的安全性。与家长要进行及时、积极的沟通：在向家长了解学生情况的同时，及时向家长反馈学生在校的学习生活情况，让家长放心，同时根据学生的基本情况，若是新生，应向家长讲清陪同家长需要注意的事项。

三、对自己教育教学的启发

此次线上学习的内容对于新教师很有帮助，从了解学生的特殊种类、情况、程度等方面都有涉及。掌握了不同特殊种类后，在今后的教育教学过程中就能根据孩子的本身情况设计符合学情的教学计划，有利于学生学习和教师进行教学。

在所学的章节中，对于特殊教师应该注意的教育教学素养、品德、要求等都有详细讲解，作为一名特教老师，教师对学生具有关爱和耐心是非常重要的，是实现对特殊学生进行教育教学不可缺少的一部分。同时通过职业道德日常案例详细分析了在教学中教师应该如何践行自己的一言一行，遇到问题应如何妥善处理。针对创设良好的教学环境，对于新老师的教育教学和新生的入学学习都很有帮助。在了解本班学生基本情况下，要根据孩子的身心特征设计适合他们的教学计划，合理利用强化物、强化方式对学生进行奖惩，同时根据学生的兴趣爱好，创设乐学的教学环境，让学生在快乐的氛围下学习知识和技能。

本次线上学习内容非常丰富，作为新老师方方面面学习的知识还有很多，学习的形式和内容也很丰富，在日常的教学中我要将学到的理论知识运用到实际课堂上，同时及时对自己的教学进行反思，争取更大的进步和提升。