The cows are drinking water. 教学设计 【教学目标】 1、知识目标： 语句学习目标：通过完成学习活动，使全体学生能够初步运用“主语+be+doing+其它”， 多数学生能自如运用其描述图片或照片中的情景。 语词学习目标：所有学生能全面参与学习理解“cow, blow, rabbit”等本单元新学语词的活 动，多数学生能达到自如运用。 2、技能学习目标： 所有学生对“ cow, blow, rabbit”能整体感知，并能听说读写、运用本模块句型“ 主语 +be+doing+其它”，其中大多数学生能灵活运用所学结构描述图片或照片中的情景。3、情感培养目标： （1） 所有学生能在活动中进一步强化相互了解、进行协作的情感。 （2） 引导学生领略中西方文化的不同，并在学习和日常交际中初步注意这种异同。 （3） 培养学生合理竞争的意识。 （4） 培养学生热爱生活、发现生活中的美的能力。 【教学重点】 能够听说读写词汇“ cow, blow, rabbit” ， 能够听说读写句型“ 主语 +be+doing+其它”。 【教学难点】词汇“cow”和“blow”的发音；能够把以上词汇、句型运用于询问及描述位置的真实情境中。 【课前准备】 1、教具：PPT、video、单词卡、动物卡片、点读笔等。教法和学法 ： 2、教法： 任务型教法，交际教学法，启发式教学法，以学生为中心教法。学法： 做中学；活动为中心学法，个人活动，两人活动，小组活动。 【教学过程】 Step 1 Warming up 1、Greetings: T: Good morning, everyone! In this class, try to answer the questions actively and correctly and I’ll give you