大众网·海报新闻记者 沈甲亮 通讯员 赵效显 菏泽报道

今年41岁的王良，是牡丹区二十一中学一名小有名气的教师，在学校担任教务副主任、语文教研组长和级部主任，他像一匹骏马为理想追风前行。

在王良的语文课堂上，请学生担任小老师，探究课文中的问题，发挥好学生的主体作用。遇到知识重难点的时候，王良都会请学生当小老师，进行检查和讲解。班级里涌现出一大批小老师，学生在当“老师”的过程提高了学习兴趣，增强了主动探究知识的自觉性。

王良积极参与齐鲁名师主持的“原点教学”和学校的“主题项目式学习”教学研究，不断探索提高课堂效率的方法。王良优化教学设计，调整课堂节奏，做到节节清、堂堂清，上好每一节课，不把问题留在课下。课下，他带领学生走进阅览室、图书馆，广泛阅读，扩展学生的知识储备。

王良的不懈探索得到同事和上级教研部门的鼓励和肯定。他讲授的《六月二十七日望湖楼醉书》获2015年山东省电教优质课一等奖，他讲授的《白杨礼赞》在参加2019年“菏泽市教学能手”评选中获得广泛好评。

在班级管理上，王良把眼光瞄准了中等生。他认为，中等生在班级里占大多数，起着承前启后的作用，中等生成绩提高，可以推动优等生成绩更优，也可以拉动后进生成绩进步，整个班级的成绩会上升一个台阶。为此，王良把全班学生均衡分为9个“小组合作共同体”，每个小组有6个学生，包括2个优秀生、2个中等生和2个后进生。

孟令丰曾是班里的一名中等生，由于妈妈工作忙顾不上他，学习成绩一步步下滑。在“小组合作共同体”中，孟令丰在小组里优等生带领下一起学习，他还要负责带着后进生一起进步。在这样的环境下，孟令丰学习动力增强，学习进步很快。

在前不久学校举行的“青年教师课堂风采大赛”中，刚刚参加工作仅一年的语文组教师王肖和顿雪童脱颖而出，双双获奖。她们在激动之余说：“我们是王良老师带出来的，必须优秀。”

王良认为，同大家一起进步是自己的责任和义务。在每周的语文教研活动上，王良和大家一起制定周教学计划，共同确定教学内容、教学进度和配套的学案，分析教学中的难点问题。通过制定青年教师专业成长计划，实行新老教师结对办法，促进青年教师成长。

“教育工作是给我量身定做的舞台，每天脚踏实地工作，把教室打造得更美丽，把课堂设计得更精致，把学生培育得更优秀，是我的追求。”王良说。