世界教育创新峰会(WISE)与北京师范大学中国教育创新研究院共同发布的《面向未来:21 世纪核心素养教育的全球经验》，报告显示，排在最受各经济体和国际组织重视的七大素养的第一素养是“沟通与合作”。沟通是人与人之间思想与感情传递和反馈的过程，沟通是合作的基础。不论是在学校还是在家庭，教育、教学的成功，前提一定是沟通的成功。良好的语言与沟通能力，是每位教育者必须具备的、最具竞争力的核心能力。

一、课程性质

本课程与“口语与说话”“教师语言艺术”“教师语言技能”为同类课程，在温州大学开课已有35年，属于应用语言学科、教师教育通识类课程,2学分，教学视频约545分钟，每周线上线下学习时间2-3小时，分16周完成。

二、教学内容与目的

本课程致力于教师语言运用与学习规律的研究,专注于教育、教学等工作口语运用和学习能力的培养。课程共有5大模块，具体教学内容与目的如下：

1.普通话语音基础：普通话规范发音和系列高效的正音方法；

2.声音的感受和控制艺术：包括重音、停连、句调、语阶、语气等声音控制与运用基本技巧，及朗读、讲故事、演讲等声音表情达意的综合艺术；

3.体态语的观察与控制艺术：包括符号性、描摹性、情感性、调节性、适应性体态语言及空间语言等教师体态语的运用艺术；

4.教师教学语言艺术：教师语言思维与课堂导入、讲授、提问、评价等教学语言运用艺术；

5.师生沟通艺术：基于人本主义学生中心原则的“积极聆听”“我信息”“双赢模式”等师生沟通艺术。

三、课程特色

1、课程的建设与开放富有使命感。本课程奉行“让学习成为习惯，让语言充满力量，让沟通带来幸福”意旨，重构“规范、实用、先进、可模仿、可迁移”的教师语言能力训练内容和目标体系。

2.课程教学内容实用、前沿。在同类课程中创新性地引入基于人本主义学生中心原则的师生沟通技巧；重视基于多感官的立体化语言运用能力的训练，与此同时，课程系统介绍口语高效、快乐的训练方法，注重学员口语学习能力的培养。

3.课程有一支优秀的专业教师队伍。课程组共7位教师，其中，有1位为教授、硕士生导师，国家语委语言文字督导专家，浙江省大学生中华经典诵读竞赛专家委员会副主任；有2位副教授，有3位拥有国家级普通话水平测试员、浙江省大学生中华经典诵读导师资格；有2位在教学之余活跃于朗诵舞台、擅长播音、主持；有1位礼仪表演教师；有1位擅长自我探索与成长、咨询理论与实践领域的教学与研究。高水平的专业教师队伍有效保证了教师语言课程的科学性与示范性。

4.课程细致而及时的回应与帮助。虽为线上课程，但您的疑问能得到及时的回应和帮助。我们开通“‘教师语言与沟通艺术’周末微信学习群”，每周末进行一次师生参与的语音互动交流，使学员在线上语言学习中遇到的问题能得到及时的解答和帮助。本课程目前正在中国大学慕课上第二轮开放，已有7100多人参与了学习，在理论知识与技能训练体系的建构、教师教学能力与态度、师生互动交流等均受到认可与赞誉。

四、课程适合群体

希望提高普通话水平、声音和体态语表现力、师生沟通能力、诵读等能力的本专科师范专业学生、在职教师及家长。