耐心陪伴 静待花开
我们和孩子一起成长
大家好，我是大二班石唯中的妈妈。说育儿经验交流，总让我觉得有点诚惶诚恐，因为班上很多家长都是经验丰富而且非常优秀的，而我们在陪伴孩子成长的路上还有那么多的不足。我在这里写这份育儿心得,颇有点班门弄斧。只能是将有限的经验与大家共同分享，共同学习，让我们大家在育儿这条充满快乐、惊喜但又艰辛、漫长的道路上越走越好......
我们相信：每个孩子都是最特别的，就像花朵，花期不同，但总有花开日。不要急，不抱怨，不埋怨，因材施教，认可她鼓励她爱护她支持她，岁月会给我们一个温暖的好孩子。
“家长是孩子教育的第一责任人”。作为家长，除了要以身作则，为孩子做好榜样外，我觉得还需要善于发现孩子、对孩子有耐心和不断学习。
善于发现孩子。每个孩子各有不同，而我们愿意相信她是最特别的。石唯中现在五周半岁，是个温暖善良但有些害羞腼腆的孩子。她胆小、怕生、不敢表达自己，爱生闷气。她经常跟我说，我们班刘昕妤十二生肖说的好，王瑞泽个子最高，坤哥最聪明，小巫最有趣......在她眼里，每个小朋友都有她崇拜的闪光点。而她自己评价自己，则是“我最爱爸爸妈妈还有小宝贝”。听到这，我觉得心里暖暖的。她可能不是能说会道、才艺出众、成绩突出，但我想她一定是个会坐在角落为别人鼓掌的温暖的孩子。我们从来不和别人家的孩子比，只是看孩子自身有没有进步和成长。和孩子在一起时，我经常把自己也当成孩子，进入孩子的世界，以孩子的视野，了解孩子的世界，发现孩子的优点，让孩子的优点扩大，发现他的缺点，然后进行引导。
暑假带她回老家过了一段时间，外公外婆家有很多很多树，就是她石唯中口中的“森林”，秋天的叶子很美，我们一起收集了很多漂亮的树叶。我问她，这么多树叶，我们看看能不能找到“双胞胎”树叶？于是，她很有信心的找。“妈妈，你看，这两片是一样的！”仔细比较后，又摇摇头说，不一样！就这样在“一样”、“不一样”的肯定否定中，最终还是没有找到相同的树叶。我又问她，你说会不会有两个一个的人呢？她不假思索的说：“有！双胞胎就是一样的人！”还没等我说话，她自己说：“不对，双胞胎虽然长得像，但也不是完全一样！”我又问，也不知道世界上有没有一个人跟我石唯中一模一样？她说：“好像没有，我们班上就我一个叫石唯中的！”我说，对呀，你就是你，唯一的你。她认真的点头。而我们要做的就是，善于发现，发现这片独特的树叶到底有哪些不同。
对孩子有耐心。“孩子是大人的一面镜子，从孩子身上我们能窥探到我们自己的行为。”我们有时因为工作多，事情多，对待孩子就会表现出不耐烦，说话急，大声，脾气坏；但这时，我发现孩子也一样会焦虑，急燥，一样脾气不好。所以有时候，在发现孩子的问题时，我总是会去想想这些问题是否有在我的身上发生？有时候孩子做得不好的时候，我时常想是不是我们心太急？是不是我们的耐心不够？有没有更好的解决方法？我常常在不断的自我调节和反省，努力让自己成为更有耐心、更懂陪伴艺术的妈妈。
不断学习。育儿是一项非常长期而又艰巨任务，我想必须要一颗坚持的恒心;同时，作为家长，还需要不断的学习和提升。每个孩子的性格不一样，每个孩子的特点不一样，我从他们的身上学习，从优秀的家长身上学，也要从书本上学习；当我想让石唯中成为一个温暖快乐、活泼开朗、独立自信的孩子时，我想我和孩子的学习之旅才刚刚开始。“家长的修行在于自身的不断成长”，因此我想在育儿的道路上，我们的学习一直在路上。
我们教育的最终目的，就是想让孩子健康、快乐的成长。对于孩子本身，我们认为：
孩子是自由的。我们尽量让孩子自由，自由发挥，只要在合理的大原则下，在没有危险的情况下，基本上她可以做自己想做的事，我的工作就是在旁边观察，适时引导。
孩子是自主的。基本上她的事情由她自己作主，有觉得不合理的地方，再提出来，给她讲可能的后果，让她自己判断。比如完成幼儿园的小任务，周末的时候孩子贪玩不想完成幼儿园的小任务，我就让她自己安排，并提醒她，任务可以早点也可以晚点完成，但是早点完成可以爽爽的玩，晚点完成总觉得还有事情没完成，玩得不尽兴。于是，她欣然选择了前者。
自己的事情，尽量自己做，并要试着帮助别人。对于她能做的事情，尽量让她自己做，并给予表扬；当做事有困难时，不取代，不包办，鼓励与引导她自己想法解决问题。当她帮助我时，对她表示真诚的感谢。
做完一件事，再做下一件事。玩玩具，要提醒她让玩具回家；吃完东西后，请她收拾好垃圾；但是这样简单的事情要坚持不厌其烦不断的提醒，久而久之好习惯才能养成。
给孩子爱的氛围。孩子的成长不一定需要很多的金钱，但一定需要很多的爱。给她和睦充满爱的家庭气氛，时常告诉她，我们爱她，她给我们的回应是：“我爱爸爸，我爱妈妈，我爱小宝贝”；每晚睡觉前，聊聊我们彼此开心或不开心的事，她逐渐主动地跟我分享她在幼儿园的生活及情绪，最后总会在互相亲吻并互道good night的问候中暖暖的入睡。
幼儿园推崇的蒙氏教育我们很欣赏。0-6岁是人生基础的敏感期，蒙台梭利希望我们能够真正走进孩子的心灵，发现孩子，处于观察者的地位，不要压抑孩子的发展。我们的任务是激发孩子内在潜能的发展，为孩子的成长创造自由的环境，让孩子实现自我教育，自我成长。“再大的成功，抵不过一个教育的失败”，“没有教不好的孩子，只有做不好的家长”，感谢上天赐于我们如此可爱的小天使，让我们家长和老师共同努力，为他们加上美丽的翅膀，让他们能够飞得更高更远......