东莞市厚街镇前进小学教育集团家校共育中心
本期前进小学教育集团家校共育中心为家长朋友们带来“智慧家长谈家教”栏目之《育儿心得与方法》家长课程，以帮助家长朋友们了解育儿的方法和技巧，更好地应对孩子在成长和发展时出现的问题，助力孩子健康成长。本期分享嘉宾是一（2）班赖绍池家长。
东莞市厚街镇前进小学
一（2）班 赖绍池家长
育儿方法与心得
大家好!我是前进小学一（2）班赖锦亮与二（4）班赖汝竣的爸爸赖绍池。今天我和大家分享我们家庭在家校共育版块的五点心得与方法。
一、教育学，首先是关系学
在学校里面，师生关系好了，教育不可能不好。我们上过学的人都有这样的经验，我喜欢这个老师，我这门学课自然就学得好。这个规律在家庭里面也一样，父母与子女的关系好了，我们父母对孩子的教育，自然就会好。在家校共育里，我们做为父母的一定要牢牢记住:教育学，首先是关系学。也许会因为有些因素会导致有些家长认为学校或者老师哪里哪里不好，但是，如果我们总是埋怨学校不好、老师不好，这种情绪就会传染给你的孩子。当你的孩子不再喜欢学校和老师的时候，教育也就停止了。
二、先处理心情，再处理事情
在家庭教育中，家长和孩子之间难免会冲突。而一旦冲突呢，心情就不好。家长心情不好，孩子心情也不好。而心情不好的时候，孩子其实就屏蔽了整个世界，当然也包括家长对他的教育。那怎么处理这样的冲突呢？十个字:先处理心情，再处理事情。如果发生了冲突，你越是焦躁、愤怒地面对孩子，孩子的抵触情绪就会越强烈。所以，你首先要处理好自己的心情。自己冷静下来，再来处理孩子的情绪。你可以根据不同的情况，让他尽情地倾诉或者大哭，或者让他静思，通过一个人躲在房间里、听音乐、深呼吸等等方式来缓解，让情绪平息。平息之后呢，咱们再跟孩子交谈。我们可以全神贯注地倾听孩子的讲述，而不打断他，还要思考孩子情绪底层的原因，而不仅仅停留在表面。咱们要给孩子时间，相信孩子稍后会冷静思考。然后，咱们可以有策略地进入下一个活动，什么活动都行，比如说一起去爷爷奶奶或者外公外婆家，一起去购物，一起整理书柜等等。这些都是先处理好心情的方法，我本人屡试不爽。
对于孩子，咱们做家长的，往往总是批评太多，表扬太少。我们看见孩子身上有什么缺点，总是忍不住批评。但现实是大部分家长的批评超出了孩子的承受力。“随时表扬，定期批评。”也就是说我们要不遗余力地表扬孩子，激励他们产生更多的积极行为，而对于不良行为，要善于转移视线，抓关键问题，需要定期的正式的向孩子提出改进建议。要知道，常态下，孩子良好的行为占85%，不良行为占15%。当你认为孩子没有可表扬的优点时，请记住:不是孩子的问题，而是我们看待孩子的眼光有问题啊。所以，我们做为家长的，得培养这样的习惯，就是随时对孩子进行鼓励。当孩子通过你的鼓励不断意识到自己的优点时，这些好的行为就会固化成他的习惯，让他闪闪发光。那么，对于15%剩下来的不好的行为怎么办呢?咱们心里得有个数，单纯的批评是没用的。咱们应该做的是什么呢?是定期和他一起反思。请注意，这两个词都很重要啊，一个是反思，一个是定期。反思，就是帮助孩子对一定时期内出现的问题进行总结、归因，找到改进的方法。比如说，上学迟到是因为赖床，而赖床是由于前一天晚上拖延了上床的时间，那么按时间睡觉，问题就解决了。你看，这叫反思，这可不是批评。是与孩子一起去找原因，找改进的方法。当然定期也很重要，不是天天看见就说，看见就说，而是比如一个星期一次，两个星期一次，咱们定期来搞这样的反思活动。
四、传递赞美，润滑关系
孩子往往是因为喜欢老师而喜欢某个学科。但你想老师也是人，也会因为孩子喜欢自己而反过来更加喜欢孩子，从而更容易发现孩子的优点。你看这才是一个正循环。所以关系好了，学校教育就会进入良性循环。而我们家长是干什么的。我们就要促进这样的良性循环。那越是孩子不认可的老师，咱们做家长的，就得反复想办法在老师身上找到一些能被孩子认可的特点。如果孩子实在说不出来，咱们可以做一些提示，一起分析，最终让孩子逐步接受，说这个老师也是挺好的。这样呢，你传递给老师的认可，就会慢慢影响孩子对老师的看法。同样，反过来，咱们也要想方设法从老师那儿获得对孩子的认可，哪怕是一点点，然后及时传递给孩子。当家长的，咱们就得两头传递好消息。让孩子更喜欢老师，老师更喜欢孩子。老师可能会一分为二地向你介绍孩子的情况，不光说优点，也会说缺点。把孩子的一些问题告诉你，不是向你告状，是为了方便你教育孩子。那咱们当家长的就得注意了，不要把老师指出的问题直接传递给孩子，这样容易让孩子对老师产生负面情绪。所以我们做为家长的，一定要学会这个“传递赞美，润滑关系”的好方法。
五、家校共育，错位分工
家校共育，不只是家庭配合学校，而是要各司其职，各自做好自己不可替代的事。学校要关心孩子的学业成绩、综合能力培养、核心素养的形成；而家庭呢，要和学校错错位，做一些学校不能做的事。比如:为孩子创造丰富的生活经历、培养孩子的习惯、培养孩子的社会性情感能力。这三件事得由家庭来承担。那这三件事，怎么做呢?我们可以通过一些活动来完成这三件事的教育。比如，你可以为孩子组建一个小团队。邻居、同事、闺蜜的孩子，都可以吸收进来。哪怕年龄略有差异、不在同一所学校都没关系。只要有意识地定期组织一些活动，户外露营、参观博物馆、画展、电影等等，让孩子们常聚在一起。你会发现，这样一个自组织小团队好处很多。首先，它能帮孩子认识规则、遵守规则。这样就能培养孩子的社会性情感能力。当孩子们一起游戏，一起参观，一起学习时，谁违反了规则，就会受到来自团队成员的压力，这会促进孩子思考和调整自己的行为。其次，让孩子学会让步和妥协。小团队具有社会化功能，帮孩子意识到世界不是以我为中心的，我愿意做的事团队中的其他人不一定感兴趣。发生冲突时是要维持友谊还是坚持己见，怎么做能受到团队其他成员的欢迎，这些都是孩子解决问题时要思考的。这样，在一次次团队活动中，孩子知道了哪些是原则和底线，一步步从自我为中心走向团队的共同目标。利用这个方法，利用家校共育，错位分工，你就会发现，孩子的社会性情感能力会慢慢提升。无论是在学校还是日后出到社会，孩子都会成为受欢迎的人。当孩子能成为受欢迎的人，那么，我们育人的教育目的就达到了。
以上五点，就是我们家在家庭教育中常用的方法，希望对家长们有所启发。最后，以一句教育名言结束我的分享:“当你开始行动，为教育作出一点努力的时候，你也会感受到身边的世界一天天美好起来。这也是教育独特的魅力，人人都可以参与其中，人人都能感受到教育的变化。”愿我们在育儿的道路上。一起努力，一起前进。
鲁迅说：“父母存在的意义不是给予孩子舒适和富裕的生活，而是当你想到你的父母时，你的内心就会充满力量，会感受到温暖，从而拥有克服困难的勇气和能力，因此获得人生真正的乐趣和自由。”作为家长的我们应该在孩子成长的时候，用耐心去陪伴，用爱心去教育，用智慧去引导，给孩子勇气和力量，让孩子健康快乐地成长。
END
素材：赖绍池家长
撰稿：谭丽君