外研社2011课标版三年级起点四年级上册
Module10 Unit 1 We have a big family dinner.
一、教材分材
本节课是外研社三年级起点四年级上册Module10 unit1的内容，本节课的主要内容是向外国朋友介绍中国最盛大的节日——春节。让他们了解中国人在过春节时的风俗习惯，让学生学会用句型At Spring Festival，we have-----。来介绍我们的风俗。 借助“任务型”教学我采用歌曲导入，活动激趣， 游戏巩固等多样化的教学手段，激发学生学习英语的兴趣，使学生体验到成就感和荣誉感，从而树立信心，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
二、学情分析
小学低年级儿童活泼、好动，有意注意的时间短，所以课上要采用形式多样并容易调控的活动，让学生积极主动地全面参与到课堂学习中来。让学生真正成为学习的主人，让其多听、多说、多练。
三、教学目标
（一）语言知识目标
1、全体学生能理解：family，dinner，year，New Year，Chinese，festival，the Spring Festival，peanuts.
2、全体学生能运用：At the Spring Festival，we have a big family dinner.We say,“Happy New Year!”.
3、感知节日问候用语的语音语调。
（二）语言技能目标
1、全体学生能听懂会说：2.At the Spring Festival,we have a big family dinner.We say,“Happy New Year!”.
2、全体学生能认读：Happy New Year!
3、全体学生能拼写：family,dinner,Chinese，year等词汇。
（三）情感态度目标：全体学生能运用“At the Spring Festival,we have a big family dinner.”描述过春节时的风俗习惯。激发学习兴趣，培养学生爱说英语、爱做英语游戏的意识。
（四）学习策略目标：主要采用认知策略、交际策略进行学习，为学生进一步的学习奠定基础。尝试通过词汇教学拼图理解和记忆节日词汇。
（五）文化意识目标：进一步了解春节的风俗习惯，培养学生对我国传统节日的认识，培养爱国爱家的学习氛围，激发学习兴趣，提高将实际生活与英语学习相结合的能力。
四、教学重点、难点：
（一）教学重点:1词汇：family，dinner，the Spring Festival，Chinese，New Year的学习。
（二）会用At the Spring Festival ,we ______.的句型说一说春节里我们吃些什么，做些什么。
At the Spring Festival:(1)we have a big family dinner. 吃团圆饭 (2)we have peanuts and sweets.吃花生和糖果
(3)we say "Happy New Year"说新年快乐
（三）教学难点：1、掌握好Spring Festival的发音。
2、主语+动词+名词 句式的运用。
五、教学方法：
1、游戏教学法：用游戏形式练习单词句型，使学生寓学于乐，在轻松愉快的课堂氛围中获得英语知识和技能。
2、创设情景法：通过图片引入一个具体的情景来引起学生的态度体验，增强学生乐于参与，关注活动的兴趣。
3、合作学法：在老师的指导下，学生以小组为单位，围绕中心话题，通过合作交流来练习语言，培养学生的合作精神。
六、教具：PPT，食物，图片，单词卡片。
七、教学过程
上课前播放歌曲（恭喜恭喜），营造新年气氛
Step 1 热身
1.Greetings.
T：Hello,boys and girls.
S:Hello,Ms Feng.
T:Welcome to our family party.
【设计意图】：通过师生间的相互问候，拉近与学生的距离。
Step 2导入新课。
T:Our party begins,stand up,please.Let’s sing a song and do some actions.
1.Sing a song (Happy New Year）.And do some actions.
【设计意图】：唱一首关于新年的英语歌曲，并做动作。创设轻松愉快的英语氛围，让学生在短时间内进入英语学习的最佳状态。通过唱歌既能活跃课堂气氛，又可以让学生了解今天的学习内容与春节有关。
2. T: Our party is Module10 Unit1 We have a big family dinner.（板书）并引导学生齐读课题。
Step 3 情景教学，探索新知
1.教师出示单词（family）卡片，并教读。学生练读单词：全班读，点名读，男女读。紧接着出示单词（dinner）卡片，教师教读，学生练读单词：全班读，大小声读。整体读词组family dinner，全班读，分组读。
2.T：My friend Marcou wants to join in our party.Let’s welcome Marcou..同时出示介绍外国朋友的图片。紧接着播放外国友谈论有关春节书本的视频。由此引出What is Spring Festival? It’s Chinese New Year. Show new words Chinese, New Year.先呈现Chinese，再呈现New Year.全班读，大小声读，分组读。
【设计意图】：通过播放外国友人谈论春节的视频，再次引起学生注意，激发学习兴趣。
3.师引导学生说At the Spring Festival,we have______.紧接着拿出花生实物，新授单词peanut,全班读，分组读，男女生读。说得好的学生用花生当作奖励， You're so good. It's for you. It's a peanut for you.(表情要到位)课件出示很多花生的图片，引导学生说We have peanuts.
4.课件出示糖果图片，引导学生说We have sweets.板书句子At Spring Festival, we have____.
【设计意图】：以实物的形式呈现本课新授单词，使得原本枯燥的单词变得形象生动，使学生建立了单词与实物之间的联系，更加深了学生对单词的印象，学生兴趣浓，课堂气氛活跃。
5. 拍手说chant.(将新单词和新短语编成chant)。
【设计意图】：通过自编chant,营造轻松愉快的教学氛围，让学生在学中玩，玩中巩固本节课的重点单词与词组。
6.T：At the Spring Festival，I give you a red packet.Look!
观看小视频，以微信发红包的方式呈现任务，操练本节课重点句型。
At the Spring Festival,we have______.
We have a big family dinner.
We say "Happy New Year"。
【设计意图】：通过微信发红包方式，引起学生好奇心，呈现教学任务。利用情景教学法，抓住课文中的重点单词及句型，精心设计情景，在情景中呈现本课重点句型。把学生带入其中，激发他们的求知欲望，调动起学生的学习兴趣。新知教学先从单词引入，从学习到操练，始终坚持词不离句的原则，在句中练，在句中用，使学生既巩固了单词学习，又熟悉了句型，为语言的运用奠定了基础。利用图片辅助教学，充分调动学生的学习积极性，体现了学生在学习过程中的主体地位。
Step 4 文本学习
(Our friends,Daming Sam Amy, they are talking about Spring Festival too.)
1.Watch the cartoon and read.
2、Listen to the tape and answer the question.
What is Spring Festival?
What do we do at Spring Festival?
3、角色表演。（小组合作，表演课本剧，分三个角色，一个扮演Amy,一个扮演Sam,一个扮演Daming。）
【设计意图】：利用课文视频，让学生学习最地道的发音。因此在课文教学环节，加大了听和说的力度，给予学生充分的模仿和实践机会，帮助学生形成正确的语音语调。
Step 5 巩固练习
播放外国友人谈论a big family dinner的视频。视频中呈现两个问题1、What’s on the table? 2、What do they have for a big family dinner?
引导学生小组内合作操练主语➕have➕名词的句型。
【设计意图】：这个环节我用外国友人谈论a big family dinner的视频让学生观看。让学生回答问题来操练本课重点内容，学生非常喜欢，课堂气氛活跃，孩子们轻松地掌握了本课重点句型。
Step 6巩固提升
1. 播放外国友人视频，视屏中呈现一个问题（以微信红包的方式呈现），外国友人让孩子们在小组内谈论除夕夜年夜饭吃什么做什么。拿出事先准备好的圆桌图片，Draw and write,then talk about Spring Festival.展示学生作品的同时，学生再一次操练本节课重点句型。
2.In China, we have many traditional festivals.简单了解其他节日名称及日期，如：Mid-Autumn Festival中秋节, Dragon Boat Festival端午。。并谈论在这些传统节日，我们吃什么做什么。
【设计意图】：通过小组内讨论，鼓励学生积极参与学习活动，大胆实践，喜欢用英语与他人交流，并能写英语。体验合作，培养学生的合作精神，让学生体会学习英语的乐趣，使学生喜欢用英语交流，敢于开口说英语，能用写英语，帮助学生养成良好的学习英语的习惯。
Step 7课堂小结
在本节课中，我们学习了单词for ,about, Spring Festival, Chinese, New Year, peanuts, sweets.
如何表达新年问候：Happy New Year!
我们在春节做什么：We have a big family dinner.
我们在春节吃什么：We have peanuts and sweets.
Step 8 Homework布置作业
1.Repeat the conversation.
2.Make a card to introduce the Spring Festival.
【设计意图】：家庭作业也是英语教学的重要组成部分，新课标指出，英语课程具有工具性和人文性的双重性质。布置此开放性的作业，很贴近学生的生活，有利于锻炼学生运用英语交际的能力，又有利于提高学生的综合人文素质培养。
八、板书设计
【设计意图】：简明，条理清晰的板书设计，突出本节课的重难点。精炼的板书设计，把知识线索优化组合，使学生在学习过程中真正受益。
