如何成为合格的幼儿园园长？

幼儿园园长不是谁都能胜任的管理工作，必须有多年的幼教教学和管理经历才能独当一面。幼儿园园长具有专业知识和方法，掌握和熟悉学前教育的法律、法规和相关政策，还要具有关注国内外学前教育发展趋势的洞察力，能够借鉴优质幼儿园发展的成功经验，掌握幼儿园计划制定、实施等方面的技术和方法。总之，园长虽然很多，但想做到优秀出色确不是那么容易。

本文简要的为大家介绍一些成长路径和学习经验，希望对你的学习工作有所帮助。

前提：园长的宏观管理格局，要营造好和谐人文管理环境

诗人、哲学家泰戈尔常说：“孩子受教育的环境应该在以爱为指导精神的天地里。” 因此，努力构建和谐校园，让老师们有更多的闲适、和谐、愉悦，是为孩子提供充足阳光雨露的保证和前提。

第一，网络管理，责任在人。

幼儿园的工作就是事无巨细，不捐钱，什么事都要做好。构建有效的管理网络，细化体现校园日常管理方方面面的岗位职责，规范各项规章制度，将这些外在制度内在化为员工行为是非常重要的。

第二，鼓励团队意识、竞争。

竞争是使人昂扬向上的有效动力。为了提高服务质量，提高合作意识，我们在各部门之间提高了竞争。团队竞争提高了我们的服务质量，得到了家长和社会的肯定，更重要的是，合作发挥了1+1大于2的作用。

三是刚柔并济，奖惩分明。

刚成为事业成功的基础，柔是处世之道，在人际交往中，崇尚“柔”。在科学管理中刚柔并济也很重要的是奖惩之术。管理工作中的奖惩有以下几个原则。一个是奖这个惩罚他。奖赏和惩罚是相对的，不给予惩罚有时也意味着奖赏。二是有罚必有报，有重罚必有报。惩罚不能单独存在。只是不惩罚容易引起人的逆反心理。三是有时将惩罚转化为奖赏。法律不责备人，再也不能处罚的时候，最好改为对没有犯错误的部分给予报酬。其实，惩罚是一种外在的力量，幼儿园要关注教师的内在动机。通过将外因变为内里，可以将他律变为自律。

四、以人才为本，营造宽松有效的增长环境

管理者面临着个性不同、优势不同、层次不同的教师群体。她们有的执教时间长，有的刚就业，有的专门做手术，有的勤奋务实。如何在实际工作中发挥每位教师的智力？这是作为一园之长经常考虑的问题。第一，练内功，要从我做起。

幼儿园人才建设很重要，但园长首先要有德才兼备的素养。“德”的内涵包括个人素质、伦理道德、政治品质等。作为园长必须始终把人格魅力放在首位，修炼自己的德行才能以德服人！“才”是指智力、才能、才能。

五、重视保教质量，引入创新教研新思路

规范和管理幼儿园各项工作流程是幼儿园管理科学化的重要环节。我园主要在校园管理方面有以下特色。

第一，切实提高保教质量。

1、准确把握幼儿园托幼工作现状，做到心中有数。

俗话说“不打无准备之战”。作为园长，既是管理者，也是业务指导者。首先要深入教育教学一线，做教师的助手和参谋，帮助教师掌握教学规律，弄清本园教学工作的主要成绩和存在的问题，了解教学人员的教育思想、教学技能和业务水平。2、根据本园实际制定保教工作方案，做到思路清晰。

经验表明，制定科学性强的保教工作计划，必须能够从全园实际出发，提出要实现的工作目标。这个目标应该高于幼儿园现有的水平，而且是全员努力才能实现的，类似于“近期发展区”“一跃摘桃”的理论。

3、定期评估保教工作，做到科学准确。

幼儿园教育工作评估是现代管理的重要手段因此评估的能力也是园长的必修课之一大家要根据基本的评估工作理论，结合本园的情况与教师们共同制定评估标准，使评估工作的指导性与幼儿园质量的提高方向相一致，使幼儿园管理工作更加科学、规范。

第二，重视教育科研。

幼儿园教育研究是促进教育质量提高的重要手段。园长必须具备指导教研工作的能力。要抓住园本课程是教学改革核心的问题，以教科研工作为龙头，以课程改革为载体，以培养研究型教师队伍和实现高质量教学为目的，开展教与研互动，谋求事业带团队的成长，以团队促事业发展

当今社会是一个充满竞争的时代，每个人都面临着这样那样的考验。但是，机会对每个人都是平等的。强者正在创造机会。智者抓住了机会。弱者在等待机会，失败者正在错过机会。园长作为幼儿园的第一责任人，肩负着重要的使命。只有不断超越自我，把握时代脉搏，主动接受时代挑战，才能成为强者、智者。

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