去年还在跟年轻人同台竞争的我，今年却坐在了评委席上，不是我够格了，而是我老了。

很荣幸能一睹年轻老师们的风采，与其说我是评委，不如说我是个打着评委名义来听课的学生来得更贴切，因为从你们的课堂上让我这个奔四的中年教师收获良多。

当听到赵x蝶老师的课时，我被她眼里的光所折服。从她眼里，你会看到她对教学的热爱，对课堂的投入，对学生的爱；

当听到了吴x宏老师的课时，不由得被他的精心准备而吸引。在他的课上，学生一直都心随他动，心无旁骛，学有所得，学有所用；

当听到杨x老师的课时，不禁为这个跨专业教学的老弟点赞。明明是一名优秀的语文老师，却偏偏要靠实力来抢历史老师的饭碗；

当听到胡x老师的课时，由衷地为她竖起大拇指。作为青年教师中的老教师，她在课上心中有学生，脑中有课堂，确实配得起“青年老教师”的称号；

当听到王x瑚老师的课时，你会为这个刚参加工作3年的年轻老师叫好。在她的课上，你看不出一个年轻老师的青涩，更多的是大气和沉稳；

当听到潘x萍老师的课时，有种初听不识课中味，再听已是课中人的感觉。她用她那温柔的声音和流畅的课堂带领着同学们遨游于历史长河中久久不能回来；

当听到王x高老师的课时，你会从他那里感受到一名拥有研究生文凭老师的维度和高度。课上，他用专业的知识结合梵净山实例，为我们演绎了一堂维度广、高度高的维高专属课堂；

当听到杨x雨老师的课时，感觉这个妹子就是个精算师，每一步都拿捏得恰到好处，不急不慌，给学生以逻辑感和收获感；

当听到杨x丽老师的课时，犹如一位邻家姐姐带着你在春天的草原里放风筝，同时还在笑嘻嘻地指导着你：往左、往右…不要放松，再放绳子就飞到明朝去了，这样的老师学生能不喜欢吗？

当听到杨丽霞老师的课时，就像一位知心的朋友在跟你诉说着她对人和物的柔情与从容，在不知不觉中就已获得了知识；

很遗憾，因有课务，未能听成杨x晨、王x、王x生、黄x、杨x梅五老师的课。课后从其他评委老师那听到对你们的高评价时，我毫无波澜，只因我已从你们精心的准备过程中预知到了今日的结果。愿你们百尺竿头，更进一步。

国家的未来在于青年，我校的未来也在你们这伙朝气蓬勃的年轻人手里。从你们那里，我看到用心、细心、专心、诚心和信心，也看到了年轻人的激情、热爱、担当和未来。但，在欣赏大家的进步和成长时，也看到了包括我在内存在的一些不足。比如，有的课没有磨过，导致课堂不顺畅；课件制作有瑕疵，影响教学美观；有的事先没有了解学情，导致课堂活动开展不起来；还有的教学设计不够合理等…

有人说过，教学是一门永远有缺憾的艺术，无论我们怎么做，都会留下些许遗憾，我们能做到的就是尽量做到完美，一些本可避免的错误不要犯，绽放自己的光彩，让教育之花开遍八中每个角落。

最后，就竞赛，再提两条建议：

一、学校层面要更加重视青年教师的培养。青年教师优质课竞赛是帮助大家快速成长的一个好平台，学校应该在评价机制和开展形式上更加结构化、多样化、制度化和具有指导性，形成以赛促教、以赛促学的氛围，帮助年轻教师快速成长起来。

二、教师层面而言，要对每次的比赛引起足够的重视。作为参赛教师，要精心备课，虚心向有经验的教师求教，上出一堂好课，让自己在赛前有所备、赛中有所得、赛后有所悟。非参赛教师要尽量抽时间去听参赛老师的课，我们能从青年教师课上感受到不同时代的精气神。

再次感谢所有老师的精心准备，为我们带来了一堂堂精彩的好课。你们是八中的新生代，是八中的后备力量，也是八中崛起的希望。衷心祝愿所有老师能教有所得、做有所成！谢谢！