共1课时

第6课文艺复兴和宗教改… 高中历史 人教2003课标版

1教学目标

1、识记文艺复兴和宗教改革中的基础知识

2、理解文艺复兴运动兴起的原因、性质、意义和宗教改革的背景及影响；马丁·路德的观点。

3、探究两大运动出现的原因及体现的人文主义精神。

2学情分析

1、学生对人文主义的时代内涵理解不够

2、学生对新旧教教义的差异认识肤浅，因而对宗教改革的形式与实质理解不清

3重点难点

重点：资本主义萌芽的背景、意大利文艺复兴的条件

难点：文艺复兴的实质、认识文艺复兴时期的人文主义

4教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【导入】导入新课

【导入新课】（2分钟）

在开始本节课之前让我们先来看一组图片。首先是中世纪的圣母像，我们可以明显地感觉到她的古板和呆滞。无论是圣母的坐姿还是表情，都毫无生气，或者是一种威严，给人一种沉闷的压抑感。接着让我们看一下一张图片，这是拉斐尔笔下的圣母，它的姿态自然柔美，表情充满了母性的温和与亲切，让人觉得她更多的包含了作为一个人的个体的情感。透过这两张图片谈谈文艺复兴时期思想家对宗教持什么态度?要深入了解这个问题就需要我们进入本节课的学习。

活动2【讲授】讲授新课

【讲授新课】（8分钟）

一“意大利的资本主义萌芽”——文艺复兴的背景（8分钟）

14、15世纪资本主义萌芽首先在意大利出现，成为欧洲资产阶级思想解放运动的必要前提。

（1）14、15世纪，意大利出现了资本主义萌芽。

【教师提问】：回顾明清时期，中国资本主义萌芽产生的条件及表现，然后思考“意大利又具备了哪些有利的条件呢？（教师可以提示学生从政治环境、地理位置和统治者的政策几个方面思考。）

【学生回答】：可能会回答政治的分裂、地理位置的优越、统治者的重商主义措施等。

【老师点评】：正反两个方面评价，多给予鼓励。

【老师总结】：

下面让我们分别从这三个方面总结一下

政治环境:意大利当时处于分裂状态，封建主义因素相当薄弱，利于人们从封建人身附庸关系中解放出来，成为自然人，进入城市，投入市场。

地理环境:地理位置优越，处于东西方交流的中转站，商品经济发达，手工业和农业初步分离。

统治者政策:意大利各城市国家采取重商政策，商品经济得到较好发展

（2）资本主义萌芽带来的变化

从经济发展对阶级关系和意识形态的影响这一唯物主义观点出发，让学生认识其对文艺复兴的影响。资产阶级的理想面对着怎样的现实？如何解决这一矛盾？经济的发展，引起了阶级关系和人们思想层面上的变化：

1、在城市，阶级结构发生显著变化，商业资本迅速发展。资本主义产生主要有两条道路：由手工业者变成商人和资本家的道路、商业资本控制产业的道路。从而手工工场主、商人和金融家成了新兴的资产阶级。

2、在农村，货币地租广泛推行，阶级结构发生变化，资本主义生产关系在农村逐步发展起来

3、追求财富和现世的享乐，关注自身的发展他们追求财富和现世的享乐，关注人的本身的发展，这就与当时基督教宣扬的以“神”为中心、祈求来世幸福的意旨产生了深刻的矛盾，因此，他们要实现自己的理想，必须首先在思想领域来一次大的解放运动。

二：“文艺复兴”（26分钟）

（1）意大利文艺复兴产生的背景及实质（8分钟）

【教师提问】：意大利成为文艺复兴运动的摇篮，它具备了哪些得天独厚的条件？（同学们阅读课本第二部分，27页，思考回答。）

【学生回答】：可能只提到了意大利是古罗马的故乡这一点，或者回答不全面。

【老师点评】：正反两个方面评价，多给予鼓励，并引出文艺复兴背景的小结。

【老师总结】：

（1）资本主义萌芽首先出现于此

（2）处于西方贸易中心地位，经济繁荣

（3）不可多得的人才优势

（4）丰富的文化遗产

然后逐一解释，引导学生们理解。

【教师提问】：意大利文艺复兴的实质是什么呢？它是古罗马文化的再生吗？（同学们阅读课本第二部分，27页，思考回答。）

【学生回答】：可能会回答道：实质是借古代文化之名宣传新的资产阶级思想解放运动。不是再生，而是一种继承和发展。

【老师点评】：肯定其正确地方，指出其不足。

【老师总结】：

意大利文艺复兴的实质：文艺复兴是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。

文艺复兴是对古希腊、罗马文化中人文主义精神的继承和发展，是反映新兴资产阶级利益的思想解放运动。

（2）文艺复兴的核心是人文主义（8分钟）

对人文主义核心思想的分析，进一步说明了其实质。

人文主义与宗教神学的观点对比分析。（学生完成填空）

教师进行总结：以神为中心──以人为中心；禁欲和来世──现世的享受；等级观念──自由平等；蒙昧主义──理性和科学。

人文主义是资产阶级的世界观，是文艺复兴的指导思想，支配了文艺复兴时期的文学、艺术、哲学和科学的发展。人文主义思想的核心就是肯定人的价值和尊严，要求以“人”为中心而非以“神”为中心，以此出发，人文主义重视现世生活，因而追求自由、幸福和物质享受，反对基督教的来世观念和禁欲主义。主张发挥人们的创造力，文艺复兴时期的一位作家亚而伯蒂说：“人是能够随心所欲地改造自己的。”人文主义重视科学实验，鼓励冒险和发财致富，认为事业的成功及发财致富是一种道德的行为。总之，人文主义就是一种为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取的精神。

（3）意大利文艺复兴在文学艺术方面的成就（9分钟）

【教师提问】：同学们迅速阅读教材总结出文艺复兴在文学方面取得了哪些方面的成就？

【学生回答】：可能会回答道：“文学三杰”。

【老师点评】：肯定表扬。

【老师总结】：

14世纪文艺复兴发源于意大利，16世纪进入全盛时期。教材从文学和艺术两方面展开叙述，建议重点分析其人文内涵。“文学三杰”往往利用古代文学艺术中的现实主义成分与中世纪的来世观念作斗争。薄伽丘（1313—1375）在其名著《十日谈》中，揭露教会的黑暗和腐败，讽刺教士的奸诈和伪善，赞扬手工业者、商人的智慧和才干，歌颂真挚的爱情和高尚的情操。体现了作者反对教会禁欲、高扬人性的思想。指导学生阅读相关的【历史纵横】，通过《十日谈》中的一个故事了解《十日谈》是如何讥讽教会的？这在当时有什么意义？但丁的《神曲》充满着对教会和封建贵族的谴责，对自由、理性和求知精神的歌颂，带有鲜明的人文主义色彩，恩格斯称他为“新时代的最初一位诗人”。彼特拉克在《歌集》中表现了人文主义者以个人幸福为中心的爱情观，他最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”。

【教师提问】：同学们迅速阅读教材总结出文艺复兴在艺术方面取得了哪些方面的成就？

【学生回答】：可能会回答道：“美术三杰”。

【老师点评】：肯定表扬。

【老师总结】：

在艺术领域，达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔并称为文艺复兴的“美术三杰”。艺术大师们改变中世纪绘画简单呆板的宗教风格，创造出具有现实感的人物形象和生动活泼的生活画面，把人文主义思想和现实主义方法结合起来。对绘画作品注意结合图片进行说明，并讨论人文主义者对宗教的态度。

（4）文艺复兴的传播及意义（6分钟）

15世纪后期，新航路的发现刺激了西欧各国资本主义的发展，文艺复兴运动由意大利扩展到西欧广大地区。可简要指出其成就：莎士比亚、塞万提斯、拉伯雷等艺术大师的成就；“日心说”等自然科学成就。

关于文艺复兴的影响，应提示学生结合前面背景、核心思想和内容进行分析。就科学方面稍加提醒。文艺复兴的意义可以概括为三个方面。在思想方面，文艺复兴冲破了基督教神学桎梏，唤醒了人的自我意识，高扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础，在精神方面为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路。在文学艺术方面，文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒。在自然科学方面，人文主义提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。教学中，可结合前面内容引导学生分析得出，注意史论结合，如可以联系新航路的开辟、宗教改革、启蒙运动等事件认识其思想解放的作用。

活动3【练习】课后习题

【课后习题】（3分钟）

1．意大利资本主义萌芽能够使文艺复兴开世界之先河是因为：

①商品经济的发展，是催生资本主义的必要因素②在政治上，工商业主、银行家等资产阶级控制着城市的政权③在经济上，手工业、商业和金融业非常发达④意大利地处地中海贸 易的枢纽地位

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④[来源:学&科&网Z&X&X&K]

2．文艺复兴“文学三杰”是指：

①薄伽丘 ②但丁 ③米开朗琪罗 ④彼特拉克[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com]

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

3．被誉为“新时代的最初一位诗人”的是：

A．薄伽丘 B．但丁 C．米开朗琪罗 D．彼特拉克

活动4【作业】课程总结

【课程总结】（2分钟）

意大利文艺复兴对于整个欧洲具有重要的意义，是中世纪欧洲从神的世界步入人的世界的标志。它使被蒙蔽在基督教阴影下的欧洲人民觉醒过来，唤醒了他们的自我创造意识，开始追求真正属于他们自己的东西。并在文学和艺术方面取得了卓越的成就。所以我们以后也要像这些文艺复兴时期的人们一样，勇敢地表达自己，唤醒自己的创造意识，同时科学理性地面对眼前的一切。

第6课文艺复兴和宗教改革

课时设计 课堂实录

第6课文艺复兴和宗教改革

1第一学时教学活动活动1【导入】导入新课

【导入新课】（2分钟）

在开始本节课之前让我们先来看一组图片。首先是中世纪的圣母像，我们可以明显地感觉到她的古板和呆滞。无论是圣母的坐姿还是表情，都毫无生气，或者是一种威严，给人一种沉闷的压抑感。接着让我们看一下一张图片，这是拉斐尔笔下的圣母，它的姿态自然柔美，表情充满了母性的温和与亲切，让人觉得她更多的包含了作为一个人的个体的情感。透过这两张图片谈谈文艺复兴时期思想家对宗教持什么态度?要深入了解这个问题就需要我们进入本节课的学习。

活动2【讲授】讲授新课

【讲授新课】（8分钟）

一“意大利的资本主义萌芽”——文艺复兴的背景（8分钟）

14、15世纪资本主义萌芽首先在意大利出现，成为欧洲资产阶级思想解放运动的必要前提。

（1）14、15世纪，意大利出现了资本主义萌芽。

【教师提问】：回顾明清时期，中国资本主义萌芽产生的条件及表现，然后思考“意大利又具备了哪些有利的条件呢？（教师可以提示学生从政治环境、地理位置和统治者的政策几个方面思考。）

【学生回答】：可能会回答政治的分裂、地理位置的优越、统治者的重商主义措施等。

【老师点评】：正反两个方面评价，多给予鼓励。

【老师总结】：

下面让我们分别从这三个方面总结一下

政治环境:意大利当时处于分裂状态，封建主义因素相当薄弱，利于人们从封建人身附庸关系中解放出来，成为自然人，进入城市，投入市场。

地理环境:地理位置优越，处于东西方交流的中转站，商品经济发达，手工业和农业初步分离。

统治者政策:意大利各城市国家采取重商政策，商品经济得到较好发展

（2）资本主义萌芽带来的变化

从经济发展对阶级关系和意识形态的影响这一唯物主义观点出发，让学生认识其对文艺复兴的影响。资产阶级的理想面对着怎样的现实？如何解决这一矛盾？经济的发展，引起了阶级关系和人们思想层面上的变化：

1、在城市，阶级结构发生显著变化，商业资本迅速发展。资本主义产生主要有两条道路：由手工业者变成商人和资本家的道路、商业资本控制产业的道路。从而手工工场主、商人和金融家成了新兴的资产阶级。

2、在农村，货币地租广泛推行，阶级结构发生变化，资本主义生产关系在农村逐步发展起来

3、追求财富和现世的享乐，关注自身的发展他们追求财富和现世的享乐，关注人的本身的发展，这就与当时基督教宣扬的以“神”为中心、祈求来世幸福的意旨产生了深刻的矛盾，因此，他们要实现自己的理想，必须首先在思想领域来一次大的解放运动。

二：“文艺复兴”（26分钟）

（1）意大利文艺复兴产生的背景及实质（8分钟）

【教师提问】：意大利成为文艺复兴运动的摇篮，它具备了哪些得天独厚的条件？（同学们阅读课本第二部分，27页，思考回答。）

【学生回答】：可能只提到了意大利是古罗马的故乡这一点，或者回答不全面。

【老师点评】：正反两个方面评价，多给予鼓励，并引出文艺复兴背景的小结。

【老师总结】：

（1）资本主义萌芽首先出现于此

（2）处于西方贸易中心地位，经济繁荣

（3）不可多得的人才优势

（4）丰富的文化遗产

然后逐一解释，引导学生们理解。

【教师提问】：意大利文艺复兴的实质是什么呢？它是古罗马文化的再生吗？（同学们阅读课本第二部分，27页，思考回答。）

【学生回答】：可能会回答道：实质是借古代文化之名宣传新的资产阶级思想解放运动。不是再生，而是一种继承和发展。

【老师点评】：肯定其正确地方，指出其不足。

【老师总结】：

意大利文艺复兴的实质：文艺复兴是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。

文艺复兴是对古希腊、罗马文化中人文主义精神的继承和发展，是反映新兴资产阶级利益的思想解放运动。

（2）文艺复兴的核心是人文主义（8分钟）

对人文主义核心思想的分析，进一步说明了其实质。

人文主义与宗教神学的观点对比分析。（学生完成填空）

教师进行总结：以神为中心──以人为中心；禁欲和来世──现世的享受；等级观念──自由平等；蒙昧主义──理性和科学。

人文主义是资产阶级的世界观，是文艺复兴的指导思想，支配了文艺复兴时期的文学、艺术、哲学和科学的发展。人文主义思想的核心就是肯定人的价值和尊严，要求以“人”为中心而非以“神”为中心，以此出发，人文主义重视现世生活，因而追求自由、幸福和物质享受，反对基督教的来世观念和禁欲主义。主张发挥人们的创造力，文艺复兴时期的一位作家亚而伯蒂说：“人是能够随心所欲地改造自己的。”人文主义重视科学实验，鼓励冒险和发财致富，认为事业的成功及发财致富是一种道德的行为。总之，人文主义就是一种为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取的精神。

（3）意大利文艺复兴在文学艺术方面的成就（9分钟）

【教师提问】：同学们迅速阅读教材总结出文艺复兴在文学方面取得了哪些方面的成就？

【学生回答】：可能会回答道：“文学三杰”。

【老师点评】：肯定表扬。

【老师总结】：

14世纪文艺复兴发源于意大利，16世纪进入全盛时期。教材从文学和艺术两方面展开叙述，建议重点分析其人文内涵。“文学三杰”往往利用古代文学艺术中的现实主义成分与中世纪的来世观念作斗争。薄伽丘（1313—1375）在其名著《十日谈》中，揭露教会的黑暗和腐败，讽刺教士的奸诈和伪善，赞扬手工业者、商人的智慧和才干，歌颂真挚的爱情和高尚的情操。体现了作者反对教会禁欲、高扬人性的思想。指导学生阅读相关的【历史纵横】，通过《十日谈》中的一个故事了解《十日谈》是如何讥讽教会的？这在当时有什么意义？但丁的《神曲》充满着对教会和封建贵族的谴责，对自由、理性和求知精神的歌颂，带有鲜明的人文主义色彩，恩格斯称他为“新时代的最初一位诗人”。彼特拉克在《歌集》中表现了人文主义者以个人幸福为中心的爱情观，他最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”。

【教师提问】：同学们迅速阅读教材总结出文艺复兴在艺术方面取得了哪些方面的成就？

【学生回答】：可能会回答道：“美术三杰”。

【老师点评】：肯定表扬。

【老师总结】：

在艺术领域，达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔并称为文艺复兴的“美术三杰”。艺术大师们改变中世纪绘画简单呆板的宗教风格，创造出具有现实感的人物形象和生动活泼的生活画面，把人文主义思想和现实主义方法结合起来。对绘画作品注意结合图片进行说明，并讨论人文主义者对宗教的态度。

（4）文艺复兴的传播及意义（6分钟）

15世纪后期，新航路的发现刺激了西欧各国资本主义的发展，文艺复兴运动由意大利扩展到西欧广大地区。可简要指出其成就：莎士比亚、塞万提斯、拉伯雷等艺术大师的成就；“日心说”等自然科学成就。

关于文艺复兴的影响，应提示学生结合前面背景、核心思想和内容进行分析。就科学方面稍加提醒。文艺复兴的意义可以概括为三个方面。在思想方面，文艺复兴冲破了基督教神学桎梏，唤醒了人的自我意识，高扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础，在精神方面为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路。在文学艺术方面，文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒。在自然科学方面，人文主义提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。教学中，可结合前面内容引导学生分析得出，注意史论结合，如可以联系新航路的开辟、宗教改革、启蒙运动等事件认识其思想解放的作用。

活动3【练习】课后习题

【课后习题】（3分钟）

1．意大利资本主义萌芽能够使文艺复兴开世界之先河是因为：

①商品经济的发展，是催生资本主义的必要因素②在政治上，工商业主、银行家等资产阶级控制着城市的政权③在经济上，手工业、商业和金融业非常发达④意大利地处地中海贸 易的枢纽地位

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④[来源:学&科&网Z&X&X&K]

2．文艺复兴“文学三杰”是指：

①薄伽丘 ②但丁 ③米开朗琪罗 ④彼特拉克[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com]

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

3．被誉为“新时代的最初一位诗人”的是：

A．薄伽丘 B．但丁 C．米开朗琪罗 D．彼特拉克

活动4【作业】课程总结

【课程总结】（2分钟）

意大利文艺复兴对于整个欧洲具有重要的意义，是中世纪欧洲从神的世界步入人的世界的标志。它使被蒙蔽在基督教阴影下的欧洲人民觉醒过来，唤醒了他们的自我创造意识，开始追求真正属于他们自己的东西。并在文学和艺术方面取得了卓越的成就。所以我们以后也要像这些文艺复兴时期的人们一样，勇敢地表达自己，唤醒自己的创造意识，同时科学理性地面对眼前的一切。

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