小班晨间锻炼游戏化策略的研究关键字：小班晨间锻炼游戏化策略的研究本文为Word文档，感谢你的关注！摘要:在晨间锻炼活动的开展中,发现小班幼儿常常无法持久地、专注地玩一种器械,这样不利于幼儿达到良好的锻炼效果,也不利于培养幼儿良好的活动自主性和主动性。针对这一现象,笔者采取晨间锻炼游戏化的策略,以提高幼儿活动的兴趣与活动的主动性,使幼儿在活动中达到良好的锻炼效果,促进幼儿健康、快乐地成长。游戏是幼儿主动学习的重要方式,最能发挥幼儿的主动性,最为幼儿喜爱,最能调动幼儿的积极性。小班的幼儿好动、好模仿、自制力差,相对来说,活动游戏化是符合小班幼儿年龄特征的。晨间锻炼是幼儿园体育活动的一种组织形式,它的特点表现为,幼儿可以自主参与,自主选择材料、同伴,自主选择活动方式,自主交流。在晨间锻炼活动的开展中,发现小班幼儿常常无法持久地、专注地玩一种器械,不到10分钟就换一换。经观察是由于幼儿对材料与活动的内容不感兴趣,或是教师的组织“大班化”(语言较生硬,没有角色特点或不具游戏性),幼儿参与活动的积极性不高。这样不利于幼儿达到良好的锻炼效果,也不利于培养幼儿良好的活动自主性和主动性。因此,针这一现象,对小班幼儿采取晨间锻炼游戏化的策略,以提高幼儿活动的兴趣与活动的主动性,使幼儿在活动中达到良好的锻炼效果,促进幼儿健康、快乐地成长。
一、材料的游戏化晨间锻炼活动的前提在于教师材料的提供,晨间锻炼的开展,材料是关键。以往,晨间锻炼的材料不论从外形,还是赋予材料的名称都是枯燥和单一的,如走高跷、踩着脚印走、扔纸球、手纸板(练习爬)、滑滑梯等,无法较长时间地吸引幼儿。因此,我们依据材料应具有形象、生动、有趣、安全、卫生等特点进行设计与创意,让活动材料赋有“生命”。如我们把可乐瓶装饰成一个个可爱的小娃娃,幼儿可以与同伴一起玩“会滚的瓶子娃娃”的游戏。也可以把几个瓶子娃娃间隔一字排开,幼儿可以鱼贯地玩“走老蛇路”的游戏。还可以一只手拿一个瓶子娃娃,玩“送瓶子娃娃回家”的游戏。又如我们在“卡尔比”罐子上贴上小鸡的图样,并系上绳子,幼儿可以拉着跑,玩“小鸡快跑”的游戏。此外,把听鼓纵跳设计为“大鼓上的小米粒”,鼓敲得轻,幼儿跳得低,鼓敲得重,幼儿跳得高。还有把拉力器设计为“变形虫”,把杯子球设计为“小鱼吐泡”,把穿大鞋设计为“鸭宝宝学走”,把滑滑梯设计为“企鹅冲浪”等等。这些游戏和器械都让幼儿爱不释手。活动器械的游戏化,不仅使幼儿的玩变得持久了,而且幼儿的活动态度变得积极、主动了。二、环境的游戏化环境的游戏化,主要包括活动场地的游戏化和教师创设的“情绪场”的游戏化。
环境的游戏化能让幼儿更加自由、放松、投入地参与到活动中。(一)活动场地的游戏化活动场地的布置应事先做好,并注意场地布置的游戏化,从视觉上吸引幼儿,使幼儿能更加积极、主动地参与活动。如“狐狸摘葡萄”的游戏,在走廊上布置“葡萄架”,并把海洋球用色网长短不同地挂在“葡萄架”下,锻炼幼儿“纵跳触物”的能力。又如“小动物学开车”的游戏,把场地布置成“街道”的样子,不仅有斑马线,还有红绿灯,幼儿宛如在真的“街道”上学开车。这种“身临其境”的游戏,使幼儿更加投入活动,更加积极地参与。(二)教师“情绪场”的游戏化教师的情绪、语调和姿态等直接影响到幼儿的情绪和兴趣。因此,教师时刻要注意自身的言行对幼儿情绪兴趣的影响和感染,以积极的态度和高昂的情绪投入到活动中,并赋予情绪、语调和姿态的游戏化,保持活动前后游戏化的一致性。在“狐狸摘葡萄”的游戏中,教师始终是“一只狐狸妈妈”,在“小动物学开车”的游戏中,教师又始终是“大象交通警察”,让教师的“情绪场”影响幼儿的“情绪场”。三、以体育游戏的渗透实现活动的游戏化体育游戏是体育活动的一种很好的形式,它是由各种基本动作组成的,有规则、有结果。有的体育游戏有角色、有情节,还带有竞赛性质。
为晨间锻炼而设计的活动本身不具有情节,只是重复某一个动作,如“小鸡快跑”、“变形虫”、“鸭宝宝学走”等,都是重复“跑、拉、走”等的动作。体育游戏的内容广泛、有趣,对小班幼儿更具有吸引力。因此,在小班把有情节、有角色的体育游戏渗透到晨间锻炼活动中,如“小象采香蕉”、“.小兔拔萝卜”、“小花猫捉老鼠”等游戏,具有可爱的角色、形象的情节,使活动的过程游戏化,更有利于满足幼儿的兴趣和需要,发挥幼儿活动的主动性和积极小班幼儿的晨间锻炼活动游戏化的策略,使活动变得丰富多彩,提高了幼儿参加活动的兴趣。游戏化的晨间锻炼符合小班幼儿的身心特点,让幼儿轻松、自由、愉快地活动,并在扮演角色的同时,感受情节所带来的愉悦。但在游戏化的晨间锻炼活动中也存在着不足之处。由于活动材料被赋予了游戏化的名称,使幼儿的创造性被局限,因此,可根据幼儿的想象发挥,把材料的名称一段时间更换一次,或是材料不变更换游戏的玩法,以满足幼儿创造性发展的需要。经过一年的晨间锻炼活动游戏化的探索与研究,我园取得了一定的成效,幼儿参与活动的兴趣增强了,能比较持久地玩一项活动。今后,我们还要进行探索,在游戏化的晨间锻炼中,如何使幼儿的创造性与初步的合作性获得提高,让晨间锻炼游戏化变得更加完善、更加科学,让幼儿在游戏化的晨间锻炼中得到更好的身体锻炼和愉悦的情绪,以促进幼儿健康、快乐地成长。
文档资料：小班晨间锻炼游戏化策略的研究完整下载完整阅读全文下载全文阅读免费阅读及下载阅读相关文档:小学生语感能力的培养以人为本提升幼儿园管理实效给学生一个点金的手指浅谈让学生与文本有效对话浅谈小学语文写字教学情知互促教学模式在小学英语教学中的应用浅谈小学生作文兴趣的培养高考复习中如何提高学生的数学能力谈小学语文的创新教育小学作文教学新探索让秩序沿着爱的轨迹行走如何培养学生的学习兴趣浅谈小学生阅读浅谈运用电教媒体优化小学英语教学《鸿门宴》探究学习课例浅谈信息技术在初中数学中的作用度敏感期少乒摆速训练的探讨浅谈信息技术与小学语文教学整合开发课程资源优化课堂教学适时运用多媒体提高语文教学效果MM教学方式在数学课堂中感谢你的阅读和下载*资源、信息来源于网络。本文若侵犯了您的权益，请留言或者发站内信息。我将尽快删除。*
