建设特色学校推进素质教育---xx县特色学校建设经验交流材料Xx年以来，我县以“特色学校建设”为突破口，强力推进素质教育，促进了学校管理在办学思想、管理理念、校容样貌、教学质量方面的整体提升。活动开展以来，全县各级各类学校共投入资金xx万元，确定区域重点学校xx所，设立专门特色教育工作室xx定特色项目xx项，涉及教学、书法、读书、跳绳、腰鼓、礼仪、剪纸、诗词鉴赏、阳光课间、小课程开发、学生自主管理、手抄报等12个方面，特色学校建设呈现出百家争鸣、百花齐放的局面，取得了显著的工作效果。特色学校建设使学校有了活力，学生有了朝气和灵性；使学校管理更加规范，上级领导和社会各界的认可度大大提高。我们的主要做法是：一、领导重视，科学设定特色项目一是及时召开会议，制定工作方案。新年伊始，县教育局就召开会议，将特色学校建设作为今年一项重点工作进行部署。并明确提出：特色学校建设，是实施素质教育的突破口，是办学思想、教育理念、学校管理方式的一次变革，是一项必须长期坚持的任务。各乡镇中心校、各学校都将特色学校建设作为一项重点工作进行了详细安排，结合本地特点，制定了针对性和操作性强的实施方案。二是完善工作制定。

为推进特色学校建设工作，我们及时将特色学校建设作为一项重要内容，纳入到学校管理评估指标体系，为工作顺利开展提供了制度保证。三是科学确定特色项目。为保证特色学校建设工作实效，在确教育公文精心整理真诚实用定特色项目时，结合当地经济、历史、民俗、师资等特点和优势，合理确定，保证了项目的科学性。如小界乡中，向教师发放了征求意见表，召开了书香校园启动仪式；xx乡利用该乡xx、xx等革命历史人物多、影响大的实际，确定了革命传统教育主题；xx小学，结合该校学生城区儿童多，家庭教育缺乏的实际，将学生自主管理作为特色项目之一，培养学生自立意识。四是对特色项目进行论证。特色项目确定后，各学校及时召开学校领导会议和教师座谈会，对特色项目的可行性进行了全面论证，保证了特色项目的可行性，为下步工作顺利开展奠定了坚实的基础。二、措施得力，不断拓展工作深度和广度一是积极实施“走出去、请进来”战略。通过外出学习、邀请专家指导，提高特色建设层次。Xx、xx、xx中心校组织教师到xx学习，xx多次组织教师到省、市参加研讨，xx、xx到xx进行学习，通过学习外地在特色建设方面的先进经验，促进工作；xx学校先后两次邀请县内知名书法家到校进行现场指导，提高特色教育层次。

二是实施特色教育课程化。为保证特色教育的长期化，保证特色教育效果，各乡镇中心校、县直各学校及时将确定的特色项目纳入到课程体系中，以课程教育形式保证特色教育效果。截止目前，将特色教育纳入到课程体系中的学校占到了特色学校总数的70%左右。三是合理制定特色教育管理办法，保证师生参与率。制定特色教育管理办法，将特色教育工作开展情况及效果纳入到对教师、班级考核体系，促进了工作顺利开展。目前，全县区域重点学校教师平均参与率达到了60%，学生平均参与率达到75%。四是进行横向联合，不断延展活动广度。为保证特色学校建设工作进入学校管理体系，与其他工作进行融合，各单位积极进行探索，将特色教育与学校其他工作有机结合起来，提高工作效果。Xx在实施“乐园.家园”特色项目中，将特色学校建设与控辍保学工作结合，由全校教师分包学生，定期开展谈心活动，关注学生心理健康，实现了初一新招xx名学生无一流失的工作效果；xx学，利用该校作为市级少年宫定点学校的优势，注重学生书写教育和动手能力的培养，取得明显成效。五是积极进行创新，提炼特色项目文化内涵，提高特色教育深度。在特色教育推行过程中，各单位进行认真探索，积极进行创新，从项目开展中及时提炼文化内涵，延伸特色教育的深度。

如杨坡中学的电子琴、书法项目，将美育、道德教育融入到特色教育体系，在电子琴项目中提炼欣赏内涵、在书法教育中提炼“写方框字，做规矩人”、“凝神静气、写人生辉煌”等文化内涵；xx中学提炼“以字立人”内涵，突出德育效果。通过特色教育与文化的结合，推进了校园文化建设的进一步延伸，使特色学校建设有了新的深度。三、指导及时，保证工作开展顺利一是及时外出考察，学习外地先进经验。特色教育启动之初，教育局基教股即派人到xx市对xx中学、xx小学、xx小学、xx小学、xx小学五所学校进行了全面考察，并对考察情况进行及时梳理，总结出xx实施特色教育的成功经验，及时对我县各乡镇中心校、县直各学校特色教育进行了指导。二是及时邀请专家到我县传授经验。积极与市教育局联系，邀请国内知名教育专家xx、xx到我县进行了为期一天的专题讲座，对我县县直学校中层领导、各成建制学校校长、各中心校教育管理人员进行了指导。参加人员达到xx余人，讲座历xx个小时，效果明显。三是加强工作督查。基教股牵头，联合督导办，先后三周，对全县各乡镇中心校、县直各中小学特色教育开展情况进行督查，及时发现工作中存在的问题，及时提出指导性意见。先后督查乡镇xx个，督查重点学校xx所，对推动工作开展起到积极作用。

四、效果明显，得到上级领导充分认可通过大家的努力，我县特色学校建设工作取得了明显成效，区域重点学校特色不断显现，实现了特色学校建设的良好开局，教师干事创业的激情高涨，学生的精神面貌和文化气息明显改观，学校管理更加规范，多次得到了市、县领导的认可与肯定。其中，xx小学特色项目向省、市、县关工委展示；xx小学向省、市统战部门领导及县主要领导进行了展示；xx、xx、xx、xx、xx、xx六个乡镇部分学校接受了市政协的调研检查；xx、xx、xx，接受了县人大代表、政协委员、民评代表、退休教师的评议。在上述检查和评议中，我县特色学校建设的成绩，均得到了领导的高度评价和充分认可。特别是市政府督导组组长、原市教育局局长xx同志，在检查xx教育工作时，对该乡xx小学的校园文化与特色学校建设工作高度评价。他说：“你们农村小学管理得这么好，与部分城市学校没有什么差别”；市政协调研组对我县深山区乡镇调研中，面对xx小学的学校管理和xx小学的书法学校建设，省政协委员、原xx学校校长xx赞不绝口，她说：“没有想到，你们的深山区学校管理得这么好”，并在检查结束后向市政协党组汇报中，对我县特色学校建设工作给予了高度评价；xx育部中国教师发展基金会、国家教师科研基金管理办公室共同授予的“全国特色教育百强学校”称号；xx中学的《翰墨xx育桃李，文化滋养展奇葩》、xx中学的《艺术教育启迪师生心灵，特色发展丰润学校文化》、xx小学的《特色课程开发》、xx小学的《点燃关爱的烛光，唤醒生命的灵性》、xx小学的《以写字提升素质，以书法培育英才》xx个特色案例代表我县上报市教育局，受到上级赞誉。《xx在xx年xx月xx日第xx版以《让师生在文化的润泽下幸福成长》为标题，作为校园文化与特色学校建设的典型，刊发了我县特色学校建设的做法与成绩。