确的漱口方法和分解漱口液程序的动作视频）。

2。双胞胎女孩的头像和故事。

活动过程

1、 感知激发情感（建议：集体教育）

（1） 请观看饭后漱口和不漱口的口头视频

老师：孩子吃了东西嘴里还剩下什么？把剩菜放在牙缝里舒服吗？当你看到它的时候你感觉如何？

老师：这个饭后漱口的孩子，他的嘴是什么样的？看到这么干净的牙齿你感觉如何？这孩子嘴里舒服吗？

（2） 讲故事“红红和丽丽”

一。展示双胞胎女孩的头像来介绍这个故事。

老师：这两个孩子是双胞胎。一个是红红，另一个是丽丽。让我们仔细看看。他们之间有什么区别？

（引导孩子们观察红色牙齿洁白整齐，而丽丽的牙齿又黑又细）

2。老师讲故事“红红和丽丽”

红红和丽丽是双胞胎姐妹。每顿饭后，红红从一个小茶杯里拿出半杯水，站在池边，喝了一杯，闭上了嘴。咕噜，古卢让水在嘴里洗牙，然后把水吐到池子里，把小茶杯里的水冲洗干净后放进去。他嘴里的剩菜被洗掉了。牙齿干净、洁白、整齐。

丽丽是不同的。她不喜欢漱口。晚饭后，红红说：“丽丽会漱口。”丽丽摇摇头说，“如果你不漱口，你就无聊了。”一溜烟儿跑去玩。

小兰脸上的细菌和小红脸很高兴发现丽丽的这个问题。偷偷潜入丽丽的牙齿吃剩菜，并在她的牙齿上咬了一个黑洞。她痛得大叫。妈妈带丽丽去医院看她的牙齿。医生的阿姨给丽丽开了一些药，在丽丽的牙齿上钻了一个洞，以得到小兰的脸和小红脸。妈妈对丽丽说：“你一定要记得晚饭后漱口！”

老师：红牙是什么样的？

为什么？

丽丽的牙齿是什么样的？为什么？

当你看到丽丽又黑又细的牙齿时，你感觉如何？

你觉得红红洁白整齐的牙齿怎么样？

你想要什么样的牙齿？你打算怎么保护你的牙齿？

2、 有趣的学习技巧（建议：小组教育）

（1） 观看正确漱口水的视频（带童谣）

拿起小茶杯，接半杯水

喝一杯，闭上你的嘴，咕噜咕噜到处乱跑

把水吐到池子里

漂洗，漂洗，然后把小茶杯。

老师：你吃完要漱口吗？

你怎么能漱口呢？

让我们看看电视上的孩子们是怎么漱口的？

（2） 观看漱口程序分解视频

这个杯子要多少水？

漱口时嘴巴是什么样的？脸上是什么？鼓吐水多少次？想想为什么鼓？

我漱口时应该把水吐到哪里去？

我们什么时候喝茶杯？

老师一边说《漱口》的儿歌，一边播放漱口视频，总结正确的漱口方法。

（3） 分别放置漱口错误查找视频，并引导孩子在放置时查找错误视频内容：

一。漱口时，取满一杯水倒出来

2。漱口时，与其鼓起你的脸颊来帮助冲洗，不如啜一口唾沫

三。漱口时，把水吞下去

四。漱口时，把水吐在地上。

老师：漱口液怎么了？为什么？

（4） 孩子们练习漱口

一。孩子们到厕所时，请先漱口。其他孩子将被评估。

2。孩子们成群结队地漱口，其余的拍手说“漱口”童谣。

3、 体验和欣赏成就（建议：个人教育和随机活动）

（1） 饭后漱口时，教师应引导孩子体验舒适的清新感受。

老师：我漱口了。你现在感觉如何？

（2） 照照镜子，让孩子们享受洁白的牙齿之美，激发他们的自豪感。

看看你的牙齿？为什么这么干净？

你觉得你干净的牙齿怎么样？

（3） 孩子漱口后，引导他们互相比较牙齿。

4、 行为巩固习惯（建议：集体、团体、个人互动）

（1） 小检查员：

每天，5名表现较好的孩子被选为“今天的小督察”，监督他们的漱口。

（2） 失败：

孩子们可以在每顿饭后适当地、仔细地漱口，然后去红花园开红花牌。

（3） 小金杯：

一周内，每一个能坚持认真漱口的孩子周末都可以在孩子们选好后得到一个小金杯。