带着浅夏的微醺，

和着五月的暖意，

在充满爱意的5月20日，

结束了为期5天的沂蒙名师建设工程人选素养提升培训班的学习

初印象

16日上午，来到兰山区教师发展中心，齐鲁学院的老师们在一楼耐心安排领取房卡和登记信息，宿舍内是准备齐全的洗漱用品，中午是荤素搭配营养丰富的美食，让我感受到培训组织者的用心与细心。非常感谢临沂市教育局和齐鲁教育学院提供的这次学习机会，一定会珍惜机会，认真学习与思考。

下午的破冰活动，让每个组的老师们以最直观最便捷的方式互相介绍、互相认识，有限的几分钟内竟然记住了十多位同组成员的姓名，见证了老师们超强的记忆力，活跃的气氛瞬间缓解了彼此的陌生与尴尬，也赶走了疲惫与睡意。晚上团队教研让我们齐思共想，创意萌发。

我所在的五组：五育融合组。

会标的主题图案是一只由手变形而来的大树，寓意五育融合下的孩子的德智体美劳全面发展；五指张开托举的手掌、五片大树叶和五片小树叶，寓意老师和孩子之间融洽的师生互动关系；也象征着教学相长、师生的共生共长；最后是五组的人员组成多元，跨越了从学前、高中及特教的教育学段，跨越了多个学科，会标还象征着五组成员之间的融合。

口号寓意：一是契合了毕院长讲座的主题《四有好老师 立德树人》的精神，二是寓意了全环境五育融合育人下的，教师顺应孩子的发展需求，支持回应孩子，为孩子创造美好未来的愿景！

学理论

看到毕诗文教授的名字，让人瞬间感觉有诗意、有内涵。伴着全环境立德树人的根本任务进入了《做新时代四有好老师践行立德树人神圣使命》的课堂。凌云志博士阐述了在技术变革的时代，信息技术与教育教学的深度融合问题。在群里我们进行了线上互动，以老师们提出的问题为教学点，带领老师们领略了智能+教育新世界。一个个技能，一个个实用免费的网址、程序及软件，让老师们颇感科技之神奇，数字时代已然来临。

幼儿园分会场里，济南市历下区育德幼儿园齐鲁名师卢迎新园长分享的《学研行专业成长三部曲》。从“学——成长路上的必备品”“研——成长路上的常用品”“行——成长路上的珍贵品”三个方面围绕“为什么、是什么和怎么做”的思路，在结合实践，引经据典，交流互动中为我们提供了“如何做一位名师”的引领。我的孩子是从小听卢迎新老师的故事长大的，见到卢老师倍感亲切，同时也被她好学、勤奋、吃苦、认真的人格魅力折服。

傅教授，从科研的角度告诉我们，教师成长模式=经验+反思+教研。

五天的培训内容，既有理论知识，也有专业知识，还有信息技术的超然内容和名师成长经验分享。课程安排内容丰富，晚间研讨氛围热烈，思想的碰撞不断闪现智慧的火花。各组每天的主持和微分享让我看了老师们的博学多才与文采横溢。通过学习这些知识，我不仅增加了见识、拓宽了自己的教育视野，而且在课堂把握、师生交往、课题研究等方面都有了新的领悟。

思收获

这几天脑子中一直再回响这几句话：

当老师的你，生命中会遇到很多个学生，每一个学生对你而言，只不过是众多学生中的一个。然而，对于学生来说，你却是他生命中遇到的有限的老师。你将是开启他万千世界的人，若爱，请深爱;若教，请全力以赴。

身为一名老师，如今走上名师培养之路，更觉自身责任艰巨而重大。所以，在以后的教学生涯中必当倾注全部心血，自身提升、爱岗敬业、示范引领、共促成长。

做名师，要先做明师。要时刻清晰我们在为谁培养人，正如崔校长所讲，飞鸟向哪飞，非常重要。教育之道，就是我们看教育问题的最高层次。

首先，这次培训让我认识到了作为一名教师的责任和使命。作为一名幼儿园老师，在保护好幼儿安全的前提下，培养幼儿良好习惯的养成，培养孩子们的思维能力、创新精神和团队协作能力。让孩子在游戏中学习、在游戏中成长。这让我深感到教师不仅仅是知识的传授者，更是孩子成长的引导者。因此，我深知肩负着为国家培养人才的重任，教育事业是一项充满挑战和奉献的事业。

其次，这次培训还让我对教学方法和理念有了新的认识。通过教授、专家的培训内容，通过与同班名师们交流，我了解到了许多先进的教学方法和理念。例如，先进的数字技术应用、课题研究途径、广泛的博览群书、细致的孩子观察，提倡以学生为中心的教学模式，强调因材施教、个性化发展。这使我意识到，在实际工作中要注重关注幼儿的需求与个体差异，充分发挥每个孩子的潜能，让每一个孩子都能在自己的道路上取得成功。

最后，这次培训让我对自己的职业规划有了更加明确的方向。我深知教育是一个长期的、持续的过程，需要我们不断地学习和积累。因此，在未来的工作中，我会努力提高自己的教育教学水平，参加更多的培训课程和研讨会，以便更好地满足学生的需求，推动教育事业的发展。

践规划

经过这次培训，让自己重审自己的成长规划，想通过以下8个方面重新规划如下：

1. 以学习促内涵（读书）

研读《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿自主游戏理论》、《幼儿园游戏通论》等专业理论书籍，撰写读书笔记不少于2万字，做到学中做、做中思、思中求改变，提升自己的专业水平，以理论指导实践，并在实践中践行教育理念。

2.以研修促提升（研修）

积极参与远程研修活动，研究应该培养幼儿的哪些核心素养，在一日活动中如何去实现。

3.以活动促成长（开展活动）

（1）组织本园教师开展“共读一本书”读书沙龙活动，交流分享读书心得。

（2）观察、记录孩子的游戏行为，撰写教育随笔，分享游戏教育案例故事。

4.以示范促辐射（公开课等）

（1）自己上公开课、参加县学前教育优质课评选、“一师一优课” 评选、“安全课例”评选、电教课课件制作评选等，组织游戏活动、提供案例式教研现场等。

（2）指导青年教师参加各级优课、优质课等评选活动，以评促教。

5.以研究促专业（课题研究）

（1）主持或参与教研活动每学期4次，带动和提升教师的教研意识和教研能力。

（2）定期进行案例式教研，观察、记录、分享孩子的游戏过程，解读孩子的游戏行为，进行情境再现式的案例教研，提升观察能力和解读孩子的能力，提高自己的观察和解读孩子的专业化水平。

6.以管理促畅通（群组活动）

在本幼儿园组建5-7人的青年教师团队，指导青年教师制定专业发展计划。根据学前教育群组的活动安排，畅通沟通交流渠道，积极参加群组活动，相互观摩、学习、交流和分享，借助于群组内教师的先进教育教学和管理经验，不断提升自己的专业素养。

7. 以反思促成长（撰写反思）

叶澜教授曾说，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。有反思才有进步,有提炼才能深化。每年撰写反思10篇。学会读书，学会反思。思所得，思所失，思所疑，从而揭示自己习以为常行为背后的教育思想、教育观念、教育做法，助推自己逐步摆脱思维禁锢，对自己的能力进行激活、评判、再认及更新，然后回到实践中去检验，在反思中成长。

8、其他

借助第五期沂蒙名师建设工程人选的培养培训平台，积极参与各种活动，多维度提升专业素养。

五月春深花如海，学习提升正当时。感谢临沂市教育局、齐鲁师范学院为我们搭建平台，感谢各位专家给大家带来的饕餮盛宴。我们将不断学习，不断探索！始终牢记“为党育人，为国育才”的光荣使命，争做党和人民满意的“四有”好老师！

2023年5月25日