3岁就能熟背唐诗宋词上百首；

10岁前拿下KET，高考英语真题自测可达100分以上；

12岁甚至可以熟练运用线性代数解题；

……

这些不是神童，而是小红书上众多“不值一提的普通孩子”当中，极为“普通”的一员。都说海淀妈妈最鸡娃最内卷，当打开了小红书，才发现原来全世界最顶尖的牛娃们和最能卷的妈妈们都在这里了。

小红书，到底是育儿宝藏地，还是焦虑发酵池？有不少家长说，卸载小红书后，才发现自己原来被“cpu”得有多离谱。

小红书最初因为各类美妆产品的种草攻略而出圈。随着一些家长在这里客观真诚分享育儿故事，小红书逐渐成为了不少妈妈喜欢参考育儿方法的平台之一。

但其中不乏一些博主为了流量，开始写出一篇篇育儿爽文，也在这里杀出了一条血路，家长们一个不小心，就可能掉进盛产牛娃的平行世界。

这里的牛娃们琴棋书画无所不能，四书五经满腹经纶，年纪小小口才不凡，多国语言随意切换，除了学习，这些孩子还极度自律；牛爸牛妈们则各个高学历高颜值高情商，让人自愧不如。

相信你一定看过以下几大类内容，并因此感到热血沸腾，立即收藏转发，一心想要跟着行动起来，要把自己的普娃努力鸡成牛娃。

晒阅读量的内容，应该算是小红书里比较常见的一种内容形式。

统编版教材总主编温儒敏教授指出，现在要鼓励中小学生“海量阅读”，学会“似懂非懂”地读，“连滚带爬”地读，“连蒙带猜”地读；鼓励读一些“闲书”，鼓励读一些“深”一点的书。因此，不少博主会定期晒出孩子的阅读书单。

看看别人家的孩子，才2、3岁的阅读量就已经惊人，即使是小学甚至初中阶段，也能继续保持着超高的阅读量，一摞摞的书堆砌起来，特别有震撼力。再看看自己孩子那难得翻阅的几本书，很容易产生对比，开始感到压力。

这类博主，要么是几个孩子的爸妈，有着丰富的育儿经验；要么是985、211高校教育专业或者心理学专业出身；或者是拿了一大堆国内国外各种认证、奖状。

科学育儿是现代家长的共同追求，各种教育理念也层出不穷，不断刷新着家长的认知。

但家长在获取这些最新育儿资讯和前沿理论的同时，也会遇到理念冲突。刚刚一篇帖子还在强调孩子3岁前如何培养社交能力，下拉就又有博主说3岁之前不需要出门培养社交……各有各的道理，根本不知道听谁的。

牛津树、RAZ、红火箭、大猫……各种分级阅读到底怎么选？何时开始英语启蒙？如何让孩子只用一年RAZ就从aa刷到R……相信这类帖子也不少见。

看到别人家的孩子小学二三年级就顺利拿下KET，自己的孩子却还在ABC，说不紧张是不可能的。

而且，有些英语启蒙看起来很厉害的孩子，父母却说自己英语也不好。这到底是怎么做到的？还能不赶紧码住学起来！

以上种种还仅仅是冰山一角。除了学习可以鸡，身体同样要鸡。从牙齿矫正和护理、到足弓发育和足外翻训练，从身高增长到远视储备保护，特别是拿着测光仪器陪娃看书，成了不少博主的另类出圈方式。

可以说，在那些真实诚恳的分享当中，只要流量可观，都少不了一些育儿博主、教育博主、学习博主。他们为了稳稳抓住流量密码，在制造教育焦虑方面，可谓是精准拿捏了妈妈们的命门。这就需要家长能够从中筛选辨别真实可借鉴的方法。

但，真实的世界里，牛娃哪里有这么多？只要稍微留点神，就会发现这些鸡娃、牛娃神帖的背后，其实全是套路和bug。

如果认真放大看那些晒阅读量的图片，大部分其实注了水。比如，某个1岁半孩子的晒书照片里可以明显看到，在绘本当中，其实还偷偷夹杂着大量3岁甚至5岁以上孩子才能看懂的桥梁书，还有需要父母讲读的童谣书，甚至，连早教期间的一些育儿书也被堆叠在了下方，并试图用孩子的身体进行遮挡掩盖。

还有些晒阅读量的照片里，赫然可以看到博物百科类图鉴、词典、辅导教材等。发帖的所谓牛爸牛妈似乎还怕评论区有人会问是否真的都读了，于是在标题中直接注明：每本重复阅读。

而对于教育理论的各种论调，其实背后可能都是同一个mcn公司，只是一个账号讲A，另外一个账号讲B，其目的，就是为了吸引不同的粉丝受众。

而辣妈牛爸则依靠着个人魅力，最终都不约而同地带起了货。

当然，无论是晒书还是晒学习方法，最重要的是吸引家长来问一句：求分享！求资源！鉴于平台限制，博主就能顺理成章引导家长关注并私信，以便领取免费资料。一番操作，家长得到了牛娃养成宝典，而博主，则顺利完成私域引流。

原来，漫天的牛娃是个活字招牌，当获取到足够的流量后，再想办法引进自己的私域，接下来，就该把任务交给运营进行产品销售转化了。

但凡此时能保留一丝清醒，坚持自己的育儿节奏不盲从，其实早已能从大量的牛娃帖中，辨别出孰真孰假，那些过于神乎其神的帖子，虽然不能排除确实有些孩子天赋异禀，但大部分却是强行凹出的人设而已。

正如成都高新云芯学校筹备组组长马飞山所提到的，“名校父母育儿经”并不都是在贩卖焦虑，但那些激发家长育儿焦虑的内容，主要是因为“不接地气”。有些内容实际上并没有经过严谨的分析和研究，便从中得出自认为可以普遍“复制”的经验。甚至通过臆想，强行把一些现象和过程进行因果性关联。

但为什么我们在看小红书的时候，很容易就被上面的博主们牵着鼻子走？自己的焦虑会在看到丰富的育儿内容后无形中开始放大？

小红书上的牛娃们分2类，一种是先天的，感觉就是上帝在给他们打开了一扇门的时候，顺便也打开了所有的窗。另一种则是后天的，通过家长各种技巧、手段、教育方法的改变，最终“轻松”成为别人眼中的牛娃。

对于第一种牛娃，自然还能抱有一丝理智，纯粹羡慕，甚至还能在评论区调侃几句。但对于第二种牛娃，却更能激发起家长的胜负欲和焦虑感。

毕竟，天生牛娃太少，别人都可以把普娃鸡出来，“我为什么不可以”？但是普娃也许是真普，可普娃的爸妈不一定真简单啊！

就看看这些爸妈做的学习计划，还不是给孩子的，而是给自己的。因为要合理规划好自己的时间，才能配合好孩子的时间，白天努力搬砖，晚上专心陪娃。再看看自己，学习计划表倒是写挺好，执行最多三五天。

这样看来，似乎孩子的“不成器”都是因为自己的“不自鸡”？

比孩子，自己的孩子最优秀的地方竟然连“普通”都算不上；比父母，自己和别人的差距，无论学历、自鸡程度，甚至是颜值，好像也都隔着一条马里纳海沟。这种无法和别人相比的无力感，才是焦虑的源头。

但成都某MCN机构的新媒体运营部副总经理Aubrey，则道破了其中的关键。

Aubrey目前孵化了几位育儿类博主，在她看来，其实大部分所谓的牛娃帖、鸡娃帖、学习帖，都是由博主甚至有专门的团队进行孵化和打造的。

毕竟需要商业变现，凹人设、做流量，这些都是基础操作。而这些操作当中，需要“牛爸牛妈”的专业背书，外在形象也会进行筛选。发布的标题和内容，也都是根据家长的心理需求和阅读喜好而刻意打造的。“哪有那么多的牛娃牛爸妈呀，家长看到的内容实际上正是我们刻意营造的。”Aubrey说。

在Aubrey看来，很多家长看到牛娃遍地，无非是因为平台推送规则制造的信息茧房。

信息茧房就像是专门为家长布置的陷阱，进入容易，出来难。当家长沉浸在了牛娃养成的内容当中，平台就会根据阅读喜好，推送更多类似的信息，并逐渐被困在这些令人焦虑的信息茧房当中而不自知。

而且，陷入越深，思考能力就会越低，越容易盲目跟从，越难吸收到更客观开放的理念和信息。

当你发现身边已经牛娃遍地的时候，就需要给自己敲响警钟，也许你已经陷入了信息茧房的牢笼。

想要挣脱牢笼，最简单粗暴的方式就是卸载程序。但实际上，很多博主的分享也不都是在传递焦虑，也有不少是真实分享一些经验，不如试着利用信息推送机制，多看看其他的信息，坚持自己的节奏，可以学习取经，但不盲目跟从模仿。

现在，教育部明确打击“名校父母”输出“鸡娃”理念的现象，在各平台曾经风靡许久的“清华父母如何培养孩子上清华？”“哈佛爸爸总结的十大育儿心得”这类内容开始大量减少。

再加之“双减”、自然教育和体育越发受到重视，育儿类的博主也开始在悄悄转向，在Aubrey看来：“现在，反焦虑成了新的流量密码。因此越来越多的博主更重视解决家长的焦虑，唯有专业的教育理念作为支撑，再加上适合普娃们的可实践性操作，才能走得长远。”

马飞山则认为，“牛娃养成经验”也并不是毫无用处，但是要警惕“生搬硬抄”，学习的对象也不应该局限于“名校”孩子和牛娃，只要方法适宜，都可以多学习和了解。

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育儿的路上，学会取经很重要，但坚持本心却并不容易。相比和牛娃们竞争，能够遵循孩子的个性发展，做一个适度“佛系”的家长，使家庭氛围松弛而平和，对孩子的成长更为重要。