一、 听路晓芳老师介绍自己参加班主任基本功大赛的经历，认为做好班主任工作贵在平时的的积累、优质班会、典型案例、以及自己的基本功如口语表达、表情体系、书写、才艺等。
二、付永丰副校长作《育人教学、启智润心》的报告后感觉责任重大、使命光荣、我们从事的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，在某种程度上甚过医生的救死扶伤，不敢有丝毫的懈怠和过失，教育就是以行为影响行为、以品德培养品德、以理想树立理想、以情操陶冶情操、以境界提升境界、以人格塑造人格，正是走上讲台教书育人、走下讲台为人师表的完美诠释。为此，我们要加强学习、用扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法给学生以帮助和指导。用高尚的师德引领学生让学生因求学路上遇见你人生变得更加出彩，同时因学生的出彩而实现教师的价值，（正如《大学》上所言：以其无私故能成其私）。
三、元付红校长针对班主任的角色定位和怎样做好班主任工作进行总结指导：班主任是学生思想的引领者、学习的指导者、行为的规范者、是班级工作的组织者、策划者、科任老师的协调者、方针政策的落实者，学校、家庭、社会的沟通者和窗口进行了角色定位，从热爱岗位、热爱学生、苦练内功、培养自己的观察、判断、分析、沟通、处置能力五个方面具体指导如何做好班主任工作，具有很好的引领和指导意义，需努力践行。
四、湖南岳阳一中心理健康正高级教师、特级教师、国家二级心理咨询师郭玉良老师作《让每个学生都向阳生长》的主题报告
1、从郭玉良老师身上体现了事业是最好的养生、更是最好的美容，人家实际年龄55岁，看上去像四十出头，从郭老师台上的言谈举止可以看出人家和事业已完全荣为一体，整场报告老师都在和我们分享知识、分享案例、分享成果，把抽象的问题具体化、情景化、生活化、故事化，如八种典型的心理倾向通过八个猴子摘葡萄的故事生动形象的刻化出来，深入浅出、通俗易懂、引人入胜，对我们的教学具有很好的指导意义。
2、耳听为虚、眼见为实这个观点也有其适用情景
在某种程度上，说明见到比听到信息更准确，但是实践证明：眼见也不一定为实，正如老师所举的同性依恋的那个例子，如果看到被依恋的那个同学在打依恋者，不加调查作出打人者错误的判断，就会误判或者不准确的判断，最终导致处置不当，所以做好班主任工作不仅要腿勤、手勤、更要脑勤，学会观察、判断、分析、并善于沟通，最后作出正确的处置、处理。
3、一根火柴能干什么？
针对这个问题我在班里进行了调查：让学生每人取出一张便利贴，把大脑中不加思索首先想到的记到便利贴上，并写上自己的名字，告诉同学们我绝对保密，仅作分析使用：其中大部分同学写到：生活做饭、照明、点火、点燃一片大火（王艺静）、点燃一堆柴（王钰琪）、点燃蜡烛（程方方、靳宁泞）、可以照亮卖火柴的小女孩的希望、给寒冷的人们带去温暖也可以给人们带来灾祸（理智）、照亮人们前行的道路，从这些回答中确实可以反映出某些心理，值得借鉴。
总之：还有许多先进的理念如：不出事、要出人、一个健全的心态比100种智慧更有用、微表情等需要我们努力学习并付诸实践，还有扁鹊三兄弟的故事对我们班级安全工作很有启发，需认真领会、努力践行。
