4月19日，为总结我省2021年教研基地建设工作，加快建立健全新时代基础教育教研体系，推进基础教育高质量发展，全省基础教育高质量教研体系建设工作推进会以线上线下结合的方式举行。

广州市教育研究院副院长陈坪参加会议并作广东省基础教育校（园）本教研基地项目建设经验介绍。广州高中校本教研基地以建立“课程教学改革与教师发展指导联动教研体系”为目标，围绕“提高课堂教学质量”“建立研究型教师队伍”两大主题，通过合作研究、机制创新、资源统筹和成果培育，积极开展项目建设。

首先，陈坪介绍了项目管理工作的亮点与特色：

一是成立项目工作小组。2021年4月，成立广州基地项目小组，项目组长、副组长由各单位主管领导担任，组员由市教研院学科教研员、各成员校教学行政和学科负责人组成。组建秘书处，统筹规划、组织协调。

二是研制项目建设实施方案。研制《广东省基础教育校本教研基地（广州）项目建设方案》，进行顶层设计与整体谋划，明确建设主要目标、重点任务、工作措施与推进步骤。

三是召开项目专家论证会。2021年8月，召开项目建设论证会，邀请吴颖民、曾令鹏、王红、曾文婕、黄牧航、鲍银霞、吴晓军、罗永华、梁惠燕等9位专家进行论证指导。评议专家组给予充分肯定和高度评价。

广州高中校本教研基地项目论证会专家合影

四是积极开展校本教研基地研修活动。制定《广东省基础教育高中校本教研广州基地研修活动方案》，在2021年6月至9月，邀请10位全国知名专家通过线上线下相结合的方式开展系列研修活动。

五是组织举办“一院四校”联合教研活动。2021年11月至12月，开展以“探索教学评校本教研，促进高品质新生态课堂”为主题的“一院四校”联合教研活动，共10个学科通过同课接力、同课异构、同课同评、专家引领等方式，围绕“教-学-评”新生态进行深度教研，进行全国同步直播，吸引近10万教师在线上观摩，有力推动“双新”研究，促进研究型教师专业发展。

广州高中校本教研基地广东广雅中学

广州高中校本教研基地教研活动月

广州高中校本教研基地研修课程设计

六是组织开展校本基地专项课题研究。2022年1月，在组织申报广州市教育研究院2021年度科研课题中专门设立“校本教研专项课题”，推动基地学校及广州市部分中小学校教师进行深入研究。

高中校本教研基地专项课题指南(课题编码 21BXBJY）

同时，陈坪总结了基地项目建设过程中遇到的问题与困难。

一是项目建设的内容着力点稍显分散。研究内容涵盖面广，着力点稍显分散，在“如何聚焦校本教研内容新体系，有效发挥对课堂教学改革的支撑作用”方面仍需进一步加强研究。

二是校本教研平台协同建设推进不足。基地成员校之间的协同建设推进不足，项目在“如何统筹建立校本教研新平台、实施新机制以更好有效发挥校本教研服务教师专业能力提升的功能”方面的研究仍需进一步探索。

三是校际协同联动教研机制有待完善。校际联动教研机制仍有待完善，需强化制度建设和机制保障，形成院校教研共同体，协同开展研究。

围绕基地项目建设目标和任务，针对存在问题，陈坪介绍了广州高中校本教研基地项目2022年工作规划要点。

一是构建教育高质量发展背景下的新型校本教研机制。包括三个任务。

任务1：构建三位一体的校本教研机制，探索集团联动教研模式。制定教研院—基地校—联合校教研协作体实施方案、校际教研协作体实施方案，形成院校教研、校际教研实施模型与实施流程。通过教研创新，形成“大专题研讨、跨学科合作、多校际联动”的集团联动教研模式。

任务2：研制“备-教-研-学-评”校本教研管理与评价条例。市教研院联合各校研制完善、提交“备-教-研-学-评”全流程校本教研相关管理制度和评价条例，学校管理模式的文件、方案等。

任务3：孵化具有广州特色的校本教研创新模式与典型案例。各校基于校本教研实践，提炼创新、有效的校本教研模式，形成并提交校本教研创新典型案例。

二是形成系列课程教学改革和教师发展指导经验与成果。包括四个任务。

任务1：完善基于新高考的选科走班和分层教学的学校管理制度。拟制适合学校个性化需求的选科走班和分层教学的学校管理制度。

任务2：完善院校管理模式，孵化教学评一体化教学设计成果。提炼一批大单元、大概念教学设计案例，建立以学习者为中心、以教师为引领、以评价为促进的教学评一体化学校管理模式。

任务3：建立“广州市校本教研基地”微信公众号。建设、管理微信公共平台，定期发布项目组活动介绍和研究成果。

任务4：推进省、市级新课程新教材示范校、学科基地建设。推进广雅中学省级示范校，广州市第六中学市级示范校、信息技术高中“强基计划”校本课程基地，广州市铁一中学市级示范校、音乐国家课程基地建设，协同推进示范校、课程基地建设。

三是培养具有改革创新意识和专业研究能力的教师队伍。包括三个任务。

任务1：研究符合教师发展性评价的指标体系。以广雅中学实践研究为基础，实验推广至基地联合学校，并转化为“教师发展指数”研究。

任务2：开展系列促进教师专业发展研训活动。开展教师专业发展指导、培训学习活动，组织筹办“京沪穗”青年教师教学技能比赛。

任务3：推进校本教研基地专项课题实证研究有效实施。组织完成广州市教育研究院2021年度科研课题校本教研基地专项课题开题论证；动员、组织校本教研基地学校老师积极申报广州市教育研究院2022年度科研课题校本教研基地专项课题。

四是促进基地校与联合校校本教研平台与资源整合。具体任务是：统筹院校教研创新，促进教研资源整合。创新教师研训模式，开展教师专业促进研究；建设信息资源平台，开展资源技术共享研究。利用广雅中学教师AI测评人工智能实验室、广州市第六中学科技创新平台、广铁一中纳米实验室开展教学改革创新。

最后，陈坪表示将进一步落实省关于教研队伍和教研体系建设的精神，深入开展校本教研新路径、新模式的探索，助力广州高中教育教学高质量发展。