为进一步提升特殊教育教师专业素养和综合素质，促进特殊教育教师专业化成长，灵星多名老师有幸参加了西安拉拉手特教中心组织的《特教学习网络教师成长营》的训练。此次活动是专门为西北地区从事心智障碍服务事业的特教老师们提供的学习交流平台。6月，灵星又有4名老师分别前往郑州、西安培训学习。下面就老师学习过程中的心得总结如下。

教师培训心得

庄帅帅老师：

这次去郑州学习，我们不但了解了很多新媒体的理念，还进行了一场设计人生的旅程，这些对我来说真的充满了新颖和好奇。

在参访的四所机构里，看到小龄家长的期盼和努力，看到大龄家长们的不容易，更让我感受到了作为特教老师的神圣使命和职责。每一次培训都是一种洗礼和成长，在今后的工作中，我会和我的同事们尽最大努力服务于孤独症孩子和家庭，和他们一起创造更多奇迹和希望。

王苗苗老师：

这次去郑州参加管理层的培训学习，我们学习了如何设计并定义自己的人生，如何规划自己的工作，在老师的带领下用“生命之花”工具对自己的工作重新做了评估和分配。同时还了解学习了很多关于帮助机构新媒体宣传的理念和渠道。在参访的同行机构的过程中，了解到了同行机构的不同于我们的地方，看到了大家都在为特殊儿童的康复工作做出的努力和贡献。每一次学习都是成长的积累，在今后的工作中，我会尽最大努力服务于我们孤独症孩子和家庭，不忘初心，因热爱而更加努力！

贾海召老师：

很荣幸在2023年6月25日-28日参加西安拉拉手举办的特教教师培训学习。在这次的学习中，不仅从老师那里学到了很多的专业知识，同时也学到了来自五湖四海不同地方的教学理念。对于长时间从事特教工作的我而言，给了我很多灵感和教学的方向。现对此做以下总结：

第一：解读特殊儿童的行为

作为老师往往只从教育层面去解读孩子出现的行为问题，所以会经常给予不同方式的干预。但其实我们忽略了从医学层面讲是什么原因导致了特殊儿童的行为，这次学习后更加能够理解孩子们的一些问题行为，同时也有了多重解决行为问题的方法。

第二：从感知觉发展、动作发展、认知发展、语言发展到情绪发展，系统认真的讲解了一遍，同时对应相关案例，让每一位老师对孩子在各个阶段的不同表现有了清晰明了的全面认识，尤其是对孩子们情绪发生的原因，不同手法干预后的结果呈现也用案例做了全方位的解析，让我受益匪浅。

第三：教学思路的设计

这一领域讲了满满的干货，对于我来说时一个查缺补漏的环节。对我很有启发的是分组式教学，这样的学习不仅把辅助老师得教学能力提升同样把集体课中目标的落实也更加的到位，能够让每一个孩子的目标都能体现和完成。形式可以是分总分，总分总，总分分总，都是可以完成的，让我在今后的教学中去实现和运用。

第四：教学活动中的游戏

活动中游戏的设置不仅可以提高孩子的共同关注能力，学习能力，更关键是情绪能力的输出。根据儿童发展情况和能力选择适合孩子的游戏，让他愉快、自然的去学习。

以上就是对于这次培训的一些心得体会。我们服务孩子的目标最后也是希望孩子在常态化学习，常态化下生活。

特教是一种情怀，特教更是一种信仰。此次培训，通过老师们的倾囊相授，让原本模糊的教学意识都明朗起来，让人受益匪浅，对于各类学生真正需要的美好生活是什么，以及精准化教学有了更加清晰的认识。从事特殊教育，就是需要看见学生的需求，做出适切的教育，才能让孩子有希望，让他们走向有品质的美好生活。