部编版小学道德与法制三年级上册第二单元

《我学习，我快乐》教学设计

一、主题目标

1.做到快乐学习，感受到学习的快乐，愿意学，主动学。

2.明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。

3.正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。

二、教材分析

教学内容是部编版道德与法制三年级上册第二单元《快乐学习》中的第二个主题：“我学习，我快乐”。通过两年的学习，每个学生都获得不同程度的进步和成长，依据课程标准“愉快、积极地生活”宗旨，让学生发现自己的优点和长处，并为自己在学习中取得的进步感到快乐和自豪，确立成长的自信，体会战胜困难后的快乐。

三、学情分析

本课内容对学生来说有一定的难度，三年级是学生思维意识形成的一个转折点。由于年龄小，认知和思维的局限性，引导和帮助学生构建一种新的思维方式，让他们在遇到问题时能积极主动的解决，体会战胜困难后的快乐，成了本课需要突破的难点。

四、教学方法

教法：直观演示法、情境教学法；

学法：合作学习、探究法、游戏法；

五、教学理念

本课的教学充分联系儿童的生活实际，以儿童的现实生活为基础和源泉，通过再现教材中部分场景并结合学生已有的生活经验，使教学形式活动化。引导学生通过体验快乐，战胜困难，进行价值引导，将课堂延伸至生活。创设情境，以境激情，让学生轻松地学习。

以播放“快乐的校园生活”为线，让学生在轻松活泼的环境中，学会体验学习的快乐。先从分享快乐开始，然后通过词语接龙、24算式在活动体验快乐，再家务大比拼，联系生活实际，使学生体会到学习中的各种快乐。接着，通过让孩子写困难，观看青蛙看海，最后到帮助别人解决困难。引导学生明理由浅入深，循序渐进，明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。

六、教学重难点

重点:帮助学生探索学习的乐趣。

难点：帮助学生学会克服学习中的困难，体会战胜困难后的快乐。

七、教学准备

师：课件、奖励卡、快乐贴、问题讨论卡、黄瓜等；

生：搜集学习中的各种快乐。

八、课时安排：一课时

九、教学过程