创建新优质学校工作总结优质学校建设是一项系统工程,它旨在提升学校的整体办学质量和品牌内涵,可是它在具体推动过程中必须凸出重点,非常要聚焦课程与教育,以任务为抓手,分阶段，分条去研究落实,项目的实施要惠及广大的教师和学生,真正办老百姓满意的“家门口的优质学校”。随着新农村建设的高水准推动,土地规模流转,越来越多的农民将外出务工,我校服务区域留守儿童数量呈增长趋势。我们以“关爱留守儿童”为抓手,助推学生健X县快乐成长。我校创建优质学校以“关爱留守儿童”为引领项目,引领学校课程建设,建立完善科学有序的教育管理模式,主动举办基础课程课堂教育切实性的探索,落实增效减负,推动学生学业进步;建立并完善具有时代特征并切合留守儿童实际的活动课程体系,形成具有学校XX的课程项目,推动学生综合素养的提升。精品文档通过对我校留守儿童大致情形及普遍问题的调查，分析与研究,建立完善留守儿童工作档案,分析影响留守儿童健县成长的原因,有针对性地提出行之切实的措施和办法,建立目标责任制和完善的工作考评制度,狠抓落实。为留守儿精品文档县，快乐，平等，和谐的成长环境,逐渐提升关爱留守儿童工作的水准和效果。XXXX本年度,在做好常规工作的前提下,我校具体具体落实了以下几个方面工作：一，更加深切完善学校课程体系,建设起具有时代特征和学XX的拓展型，探究型课程项目,将德育课程，健县教育课程，社团活动更加深切规范化，常规化,适应学生多样化的发展需求。

精品文档学校课程类型多元化,课程结构多层化。从培养学生教师创新精神和实践能力,推动学生教师全部素质发展的需要出发,重点建设和完善学校创新教育课程，艺体健县教育XX课程（音乐小组，舞蹈小组，体育小组），主题节日课程（教师节，国庆节，清明节，端节节）和学校三大教育（感恩教育，目标教育，养成教育）等。精品文档二，更加深切举办教研组“分层教育研究”,全实教研组每一个研修课题的阶段性跟踪指导,提升课题研修质量。X。着力学生分层。我们依照学生在平时课堂教育过程中表现出来的应用能力，学生的主观意愿以及调查分析报告作为分层的水准,具体分为：Ａ，发展层;X，提升层;X，大致层。这些层次的成员是依照上课获取知识的情形下随时调整的。精品文档X。强化目标分层。目标分层即确定与各层次学生的实际可能性相协调的分层教育目标。我们要求各学科教师在联系课标要求的的前提下,依照各自的特点,自由发展。教师在编写教育设计的时候依照目标的分层,安照学生分层进行分层内容的设计。精品文档X。重视施教分层。分层施教是分层教育最重要环节,即在课堂教育及其延伸部分针对不同层次学生的具体情形举办有区别的育活动,使全体学生各得其所。精品文档三，构建教育评价机制,主动探索课堂教育方式与手段的人本性，作业内容和方式的科学性，学业考核和评价的过程性,为更加深切提升课堂教育水准打牢基础。

精品文档随着新优质学校创建工作的逐渐深切,需要建立与之相适应的具有发展性教育评价理念的评价制度。以这推动优质学校创建工作的落实,并推动课堂教育评价体系构建的完善,完善学校常规教育管理,最终推动学校教育质量的提升和教师的发展。精品文档X。自评与他评相联系。强调评价者与评价对象之间的相互尊重,平等X,评价对象的反思应成为评价内容的重要组成部分。精品文X。施行多向评价。除教师，辅导人员外,更强调同学的参与,与此同时还使家长参与,以全部了解每一种信息。X。评价方法多样。量化评价和质性评价相联系,研讨，访谈，观察，问卷，测验等多样方法相联系。XX。评价重心下移。不可是要评教,而且要评学;不可是关注课堂教育预期的结果,而且重视课堂教育过程出现的变化;不可是要对现状作出诊断,而且要关注改进和发展。精品文档X。评价结果的使用不以甄别和奖惩为主要目的。采用“建议”的方式,通过对话和反思,提出可行的改进建议,达到推动发展的目的。精品文档四，在总结九年级数学导学案开发经验的基础上,逐渐开发出具有我校XX的九年级毕业班语文，英语，物理，化学，思想品德，历史导学案。精品文档X。“导学案”使教师由传统的知识传授者转变为学生的组织者。

教师是学生的参与者，引导者和合是新条件下教师角色的重新定位。“导学案”的使用,使教师的教育观发生了根本性的转变。每位教师充分使用“导学案”的特点重视学生良好的习惯的培养,鼓励学生主动,坚持,独立完成作业,遇到难题,寻根究底,课堂上小组内相互讨论,既推动了学生的兴趣,又融洽了同学之间的关系,与此同时,教师的是授予方法,引导学生解决问题,归纳方法,教师应成为学生活动的引导者。精品文档X。“导学案”使教材活起来。“导学案”的使用,使得教师不再是照本宣科的讲教材,而是依照教材提供的知识,从生活实际取材,提出问题,不可是使学生学会了解决问题,更能了解数学于生活,又反作用于生活,更使学生知道精品文档他们所的数学知识不仅是为了持续深造,对从今往后的工作，生活也是有用的。X。“导学案”使学生成为创造者。“导学案”的使用,给了学生充分发挥的余地,“给他们一个舞X,我们将收获的”。真正使学生成为的主人，课堂的主宰。精品文档五，更加深切完善教育视导制度,并形成教育管理常态化机学校的教育常规管理工作体现了学校的办学规范。学校校长是责任人。校长严格依照教育管理规程,落实课程计划,执行教育常规,开齐，开足课程。

通过教育视导工作了解学校是否完善了教育管理每一个规章制度,要求教师的教育行为仔细落实课程水准，教育计划的要求,学校是否建立了良好的教育秩序,以推动教育工作的顺利举办。精品文档X。监督检查学校课程计划落实和教育计划的执行。适时制订切实的课程计划和教育计划是新优质学校创建工作得以顺利举办的前提。教育视导工作的重要职责之一是更加深切强化学校的教育常规管理,通过查，看，听等方式,了解学校课程计划和教育计划的制订是否科学，规范,执行情形是否良好。精品文档X。了解学校校本教研活动的举办情形。校本教研是构建型组织的必由之路,学校构成一个型的组织,是学校现代化的一个重要标志。教育视导工作着力了解学校学科精品文档教研组建设情形,了解学校是否有计划地举办了校本教研活动,教研活动是否经常化，制度化，规范化,学校是否努力建设校本教材,是否组织教师植根教育实践举办课题研究工作,是否保证应有一些教师在职集训经费,实实在在推动教师的专业发展,打造研究型教师队伍。精品文档X。了解学校的教育实施状况。教育视导关注教师的课堂教育情形和教师的教育过程情形,通过听课，评课，座谈，研讨等方式,全部了解学校的教育实施状况是否符合课程改的要求,是否符合新优质学校创建的要求,如关注教师课堂教育的切实性,教师备课，作业安排，批改及对学生过程性评价，终结性评价的有关材料。

通过教育视导引领广大教师努力转变教育观念,着力面向全体学生,非常着力留守儿童的个性发展和能力培养,优化教育过程,提升课堂教育效率。精品文档X。了解教师的工作状态。教师的工作状态不仅影响自己的感受,更会影响学生的和发展。如今,教师工作压力大,职业对他们的要求 随着社会的发展愈来愈确定,教师的工作状态成为新优质学校创建工 作中必须关注的因素。主要通过问卷调查，访谈等方式了解教师真实 的工作状态。调查内容可以包括：教师的身体状况，心情良好指数， 学校为教师提供的工作条件，教师人际关系状况，教师自身成果 感，教师工作繁重感，压力状况，教师身心自由度，教师收入满精 品文档 X。了解学生的状态。通过学生自评和家长评价相联系的方式对学生状态进行调查,调查内容可以包括学生的兴趣度，参与主动 性，课业负担接受度，身心愉悦程度，课外兴趣爱好广泛度，健身 娱乐的时间保证，良好习惯的形成率，动手实践活动能力，成长记 录袋建设，创新品质形成等。精品文档 通过教育视导扶助教师发现问题，解决问题。视导过程中强 化专业指导意识,以视导推动教育研究水准的提升,以视导推动学校办 学水准的提升,以视导推动教师教育能力的提速。

精品文档 六，更加深切推动体育健 县教育在学校教育工作中的落实,提升学生的体质健 县。实实在在强化教育管理,巩固体育课程地位,合理配置学生作息时间。精品文档 X。仔细落实执行国家对体育课程计划的规定。开齐开足体育 课是学校体育工作的中心环节,学校校校必须实实在在开足，开齐体 育课,保证体育课和课间课外活动在学校教育计划和课程表中被体现, 任何班级和个人不得以任何理由削减，挤占体育课课外体育活动时 间。依照教育部《义务教育课程实施方案》,确保义务教育阶段《体育 县课》,X-X年级每周X 课时;X-X 年级每周X 课时。与此同时, 要主动推动体育教育改 X,逐渐提升教育质量。要通过调动学生参与课 精品文档 内外体育活动的主动性,切实增强学生体质,使学生掌握科学锻炼身体的基础知识和大致技能,养成良好的体育锻炼习惯,为终身 体育打下坚实基础。精品文档 X。合理配置 X，科学设置活动项目,真正使校内体育运动成 为培育学生“阳光”心情，展示学生朝气蓬勃的 春活力的快乐源泉。切实落实教育部体育艺术“X+X”文件精神,通过“阳光体育运动”,使学 县水准》及格等次以上,每位学生掌握至少两项平常锻炼的体育技能。

学校举办“达标争优”活 动,对达到《学生体质健 少先队“奖优争章”活动,颁发“阳光体育奖章”,推动学生广泛参与体育运动。精品文档 七，总结综合实践活动课开设与学生社团建设中的成功典 型,在全校推广,使综合实践活动课与学生社团上规模，上档次,真正 做到为教育服务。精品文档 搭建好XX 活动舞X,推动学生综合实践能力的提升。“孩子们 的活动使孩子们做主”“坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的 创新精神和实践能力”是综合实践活动课程实施的大致理念。精品文档 现在学校手抄报都是由学生们依照主题,学生自己设计，查 找材料，排版，书写。评比也是由少先大队委，团委组织,由学生分组 对各年级进行评比,教师只是负责检查和精品文档 督促。学校班队活动,也都是在教师的引导下,依照活动要求,自行 策划，相互讨论,虽然开始学生们组织活动时会出现这样那样的问题, 可是通过大家商讨,咨询教师,问题逐渐地被解决。更重要的是通过多 次活动的举办,孩子们已学会 X,圆满地完成每一个活动,他们从中获 得的综合实践能力已不是简单的知识传授所能比的。精品文档 三八妇女节,学校确定为感恩主题活动。各班依照这一主题, 学生讨论,用什么方式举办。

做一件家务,亲口对妈妈说一声：“妈妈,谢 谢你。妈妈,我爱你。”为妈妈或奶奶洗一次脚等。通过做，交流,体会出 我们需要感恩，需要学会感恩。清明节,我们不是排队去一下革命烈士 墓活动就结束了。我们通过设计寻访烈士后人，讲烈士故事,了解烈士 的事迹,明白今天的生活来之不易。精品文档 一年来,我们强化分工 X,保证每一个工作要求全部仔细落实 到位;强化学校，班级与学生家长及其他监护人的联系,形成以学生为 中心的关爱络;建立完善教师与留守儿童的谈心制度;举办人文关爱活 动,组织留守学生主动参与,使他们生活在欢乐，和睦的气氛中,找到 家的感觉,增强，生活的信心,体会到的愉快，成长的快乐。精品文档 第二篇：新优质学校创建工作。XXXX工作汇报新优质学校 创建工作 阶段性监督检查问题反思及改进工作汇报 禅堂学校XXXX。X 新优质学校创建工作 阶段性监督检查问题反思及改进工作汇报近日,X 镇中心学 校新优质学校创建工作监督检查小组对我校新优质学校创建工作进