快乐成长

从宝宝生下来的那天起，我们就决定要让她开开心心地长大，但是随着宝宝越来越大，就宝宝要不要学习，我们家长也有了很多的争执，最后我们定下了我们的育儿目标“快乐成长”。

快乐成长首先是“快乐”。快乐大约由以下几个部分组成：

1、游戏。在正式进入幼儿园学习前，小朋友大部分的时间都是在游戏中渡过的。游戏一般是由两部分组成，在外面和小朋友的游戏与在家里和父母的游戏。在游乐场或者室外和小朋友的游戏只要注意安全之外，需要注意的地方并不多。而家长更加需要注意的是在家里和父母的游戏，也是很多文章中称的“有限陪伴”。在家里不一定要做游戏，可以更多的使用一些游戏书，比如“找不同”，“涂色”等，可以推荐大家“漫趣”系列（2岁左右可以使用“童趣”），这里有比较多的有家长参与的活动。但是尽量不要使用平板之类的去进行游戏，尽量也不要在陪伴的时候使用手机。

2、故事。很多文章都在讨论一个问题：怎么让宝宝喜欢听故事。我没有这个担忧，我家宝宝在2岁前不爱听故事，这个时候我们也没有强迫她听，每天保持讲一个小故事的习惯，不管她听不听。过了2岁后，宝宝突然就喜欢听故事了，现在上学的日子保持一天5~6本书，休息日10本故事书左右的故事量。在这个过程中，家长的坚持很重要，不管她是不是喜欢听，都要有讲，在小朋友能够有选择的情况下可以让她自己选择自己喜欢的书，西西弗是一个很好的挑书的地方。然后还是不要使用手机或者故事机，在APP各种方便的现代，要找到一个好的讲故事的软件是一件很简单的事情，但是这个过程中失去了亲子互动的环节，小朋友少了一个思考和提问的过程，并不是最好的选择。

3、旅游。有一对热爱旅游的爸妈，所以宝宝从小跟着我们到处玩。旅游不仅仅是开阔眼界还可以使小朋友接触到更多的人和物。比如去香港和普吉岛让小朋友知道不是所有人都讲中文，我们还是需要学习英语，从而不排斥英语。去迪士尼让小朋友知道排队是所有人都要遵循的规则。家长不要害怕麻烦，行李可以精简一下，只要不是农村，一般城市日用品都可以买到，实在害怕买不到，可以用分装瓶携带，我的感觉除了奶粉和奶瓶，其他都可以少带。而带2岁后的小朋友出门，最好在出门前和他一起看一下目的地的介绍，了解要去的地方，让他有个初步的印象。旅途的时间往往最难熬的，妈妈们最害怕宝宝哭闹影响其他人，一般我们会选择在宝宝午睡的时间坐飞机火车，这样大家都会比较轻松，然后还可以带一些游戏书可以帮宝宝打发无聊的时间。

快乐成长的第二部分自然是“成长”了。一般成长就意味着“痛”，绝大部分都不快乐。

1、学习。学习有两部分组成，首先是规则的学习。规则的学习更多的是在和小朋友的交往中，在室外和其他小朋友一起游戏的过程中，家长不要过多的干预，不要害怕吃亏而不停的护在身边，在确定安全没有问题的情况下可以适当放手，让孩子学会相处，甚至学会适当躲避某些孩子。在这个过程中家长只要提供适当的保护。而在平时家长需要注意自己的行为，孩子的更多的规则是在大人的言行举止中学到的，所谓“言传不如身教”大约就是这个意思。学习的第二部分是知识的学习，包括识字、认数等，但不仅仅是识字，认数和英语。其实还有很多知识可以去学习，在小朋友现在这个年纪，带去博物馆走走，去看一场有意义的电影，都可以帮助他学习知识，甚至这个知识可能比识字之类的对他在这个年龄阶段有更大的帮助。

2、自己动手。小朋友到了3岁后动手愿望越来越强烈，想要参与到父母的活动中来，可以适当放手让他来参与家务，洗个碗啊，煎个鸡蛋啊。我家小朋友在三岁左右开始给我们炒鸡蛋，很多人都觉得会烫伤，其实家长在旁边调控好温度就可以了。再害怕可以使用电煎锅。而玻璃或者陶瓷的东西也可以让宝宝在三岁后开始使用，在使用前竟可能地告诉他要小心，掉到地上会碎，不要害怕打碎东西而不让他使用。其实小朋友在使用玻璃杯子的时候往往比他在使用铁质或者塑料质地的杯子时要小心很多。如果对以上都觉得不放心，还可以让他洗自己的小内裤或者小袜子，不要求洗干净但是可以体验自己动手的乐趣。其实生活中有很多事情都可以尽量让宝宝们自己动手，家长的包办代替只会养成孩子懒惰的习惯，而动手能力的增强对他今后的学习是很有帮助的。如果在学习知识和学习动手之间一定要有所取舍的话，那培养动手能力比学习知识会更重要一点。

孩子的每一步成长都是和家长的共同进步，希望各位家长对自己的孩子多一点耐心多一点恒心，孩子的坚持往往源自于家长的坚持。教育学中流传这样一句话：每一个孩子都是一颗种子，如果他一直没有开花，那么恭喜你，他将长成一棵大树。

by:苗苗1班 刘赟睿妈妈