编者按：课后服务工作是落实“双减”政策的重要举措，也是促进学生全面发展、健康成长的有效途径。近年来，芝罘区大力推进课后服务工作，从规划实施、模式创新、质量提升等方面，深耕细作，精益求精，形成了服务优质、内容丰富、独具特色的课后服务工作格局。为进一步推动全区中小学课后服务质量整体提升，现对部分学校课后服务典型经验进行展播，供大家学习借鉴。

西牟小学：

做好课后加减“法”

绷紧双减质量“弦”

西牟小学牢固树立“为民服务”的意识，在“缓解教师工作压力”的前提下，以“减轻学生课业负担”“减轻家庭经济负担”“解决家长后顾之忧”为初心，坚持“全覆盖”“多元化”“高质量”原则，让学生开心、教师舒心、家长放心。

一、创“优质资源”，发展学生综合素养

1. 纵向延伸，挖掘教师潜能

设置动静结合的“1+X”课程清单：“1”指静态辅导的基础服务，内容为家庭作业指导、为学生答疑解惑，尽可能让作业不出校门。“X”指流动社团的特色服务，可以不受时间和人员的限制灵活安排，满足学生个性化需求的同时提升办学品质，包括以“风行向阳”体育部创建为契机开展各项体育训练，实现了三大球类比赛的重大突破，运动员梯队建设也日趋成熟；融合、创新了特色体育活动——“太极功夫扇”；还有深受学生追捧的“椿光”舞蹈团、“小椿芽”合唱团，在市区艺术展演活动中崭露头角。

2. 横向拓展，整合社区资源

努力构筑“内外结合”的课后服务新矩阵，招募广大爱心志愿者，研发了许多公益项目。例如，青铜制作、印花造纸，让学生在动手操作的过程中开拓文化视野；编程课程为学校培养了一批创新人才，多件作品闯入国赛；“创客动画”为项目式学习开辟了新路径，获国家级创新作品奖和示范作品奖。

花式课后服务让师生拥有了更多自主发展的空间。学校先后迎接了省市级专题调研，专家组实地考察学校课后托管服务的开展情况，深入地了解了“双减”政策落实落地的丰硕成果。

二、设“弹性休假”，提升教师幸福指数

课后延时服务对学生和家长来说是最硬核的政策“红包”，然而老师的工作压力却日益增加。为提升教师职业幸福指数，特设“时间储蓄银行”，实施“弹性休假”四套餐，荣获山东省第一批教学改革“双减”典型案例、烟台市首批课后服务十佳案例，为全区乃至全市提供了可复制的直接经验。学校采取信用卡“先花钱，后还款”的操作模式，在保障按时完成本职工作的前提下，准许老师“先请假，后抵扣”，目前学校超过90%的教师已经享受到“弹性假期”福利，这可谓是一条既能为学生减负，又能为教师减压，既能保障课后服务顺利开展，又能保护教师合法权益的有效路径。

三、为“家长松绑”，促进家校双向奔赴

随着课后服务工作的深入开展，学校面临着“学生参与率更高，家长期盼值更大”的态势。学校适时开展前瞻调研，把建立健全“课后服务评价制度”提到重要位置，将课后服务考核工作纳入学期整体工作计划之中，在服务质量上做加法，形成了“学校督导、级部自评、学生评价、家长联评”的四维评价体系，做到多劳多得、优劳优得。

学校开展了以“课后续温情，服务润童心”为主题的“典型案例经验分享”，通过“爱心接力温暖回家路”活动，切实解决了“最后一公里”的民生问题。山东教育卫视《教育筑梦人》栏目进行了15分钟专题报道，随即发布在“山东教师队伍”公众号上。

西牟小学用心、用智、用情落实“双减”政策，“减”得有方向，“加”得有质量，实现了教师专业能力、学生核心素养、家长教育观念“三提升”。

一起来为芝罘教育点赞哦

点点赞

点在看