高效课堂经验交流材料 2011.4.6 为促进学生自主学习、 主动发展， 改革教法和学法， 构建和推广有效的课堂教学模式， 进一步推进我校课堂教学改革， 提高教育教学质量， 我们深入持久地开展了“高效课堂、 有效学习” 活动。 现将我校一年来在课堂教学研究与管理方面的一些做法简要汇报如下。 一、 做到“三个到位”， 将教学思想和工作重心集中统一到“高效课堂， 有效学习” 中来。 １、 认识到位： 通过召开校长办公会、 教研组长会、 全体教师会、家长会、 学生会等一系列会议， 广泛学习宣传市局下发的关于“高效课堂， 有效学习” 等文件内容精神， 让“高效课堂， 有效学习” 这一观念深入人心。 ２、 组织到位： 建立健全领导工作机制， 加强组织领导， 明确分工， 责任到人， 确保各项工作顺利开展。 ３、 落实到位： 层层有分工， 事事有人干， 件件有落实。 按照部署及时开展活动， 各分工口定期组织检查， 阶段性汇报、 总结、 量化、评比、 表彰。 二、 坚持“四个保证”， 在加强教学管理制度完善与落实上下功夫， 确保工作扎实有效开展。 １、 时间保证： 每周二至周五上午 ２、 ３节确保每天安排两节汇报课， 下午活动课集中评课。 周二活动课业务学习， 周五活动课集体备课。 教师每天上网学习时间不少于半小时。 ２、 组织保证： 学校成立了以校长为组长的活动领导小组， 业务副校长具体抓， 各分工领导负责组织， 教研组长具体落实， 教师全员参与。 ３、 内容保证： 学习领会“省规四十条” 和王局长讲话“三十条”等文件精神， 研究《杜郎口教学模式》 以及市局下发的关于“高效课堂， 有效学习” 等文件。 反复学习《有效教学三铁律》、《高效课堂