——《父母课堂》2023年4月刊读后感
佛山市铁军小学105班 刘泓希家长
每个孩子都有自己的天赋和个性，父母不能因为自己的局限和条条框框就误读孩子，继而耽误了他们，要用开放的心态观察，教育孩子。当发现孩子在某方面有兴趣，就要把握机会启发和引导，让孩子不断成长挑战自我。
翻开《父母课堂》里《每个孩子都是一颗钻石》这篇文章，在字里行间，我读到的是父母和孩子们共同创造的成长经验，教养孩子其实没有公式可循，每个家庭、每个个体都不一样。在我看来，对孩子最好的教育，就是父母不断的自我成长。
每个孩子都有自己独特的个性天赋，做父母的职责就是发现孩子的天赋，创造并提供环境，鼓励和支持孩子充分发挥他们的天赋，找到他们的兴趣所在和人生目标。就我家而言，两个孩子个性完全不一样。大儿子性格急躁些，小儿子是个慢性子，性格很温和。幼儿园的时候，小儿子因为性格慢热，常常只喜欢自己一个人玩积木，不会主动去跟其他小朋友交朋友。而我是个外向的人，我曾一度怀疑小儿子有自闭症。后来随着小儿子的成长，我发现，原来他天生就是“执着型” 的孩子，特别执着于独立而完美的完成某一项事。就像写作业，第一学期每天都写到很晚，究其原因是追求完美，写得不标准的地方，他一定要擦了重写，所以现在他写的字比哥哥的要规范工整很多。要是当时我自以为是，假借父母的权威，要他按照我的标准来做，很可能小儿子就被我耽搁了。
每个孩子都有属于自己的潜能。回忆自己的成长经历，回头再看，小时候最怕就是被家长拿来与其他同学或朋友进行比较。谁谁谁今次考试获得100分，谁谁谁很早就懂得做饭，谁谁谁既聪明又懂得说甜心的话……只要一听到，孩子心里首先就是不服气，接下来家长的教育说话，孩子又何尝能听得进去呢？所以，身为父母的我们不要用同一个标准去衡量不同阶段、不同个性的人。就像世界上没有两片叶子是完全相同的一样，人间也不会有完全相同的人。每个人都是带着专属于自己的天赋使命来到这个世界上，作为父母的我们，要做的就是怀着开放的心态，用长远的眼光看孩子的现实表现，只有因材施教，才能顺应孩子的天赋，让他们自由生长。
无论社会如何发展，关键是作为父母的我们是否能看见孩子的闪光点，有没有激发孩子内在的热情，有没有转变家庭教育的态度，真正意识到孩子才是自己命运的主人。在这个教育的过程中，家长要做的就是根据孩子的个性，量身定做一套规矩，帮助孩子在这个“方圆”中发展自己的长处。我不需要“木桶理论”，我更欣赏的是孩子有一技之长，愿我们的孩子都能快乐成长。
撰稿：105班 刘泓希家长
审稿：罗翠媚 张丽芬
