朋友小瑶妈妈最近给孩子买了这样的一个动画课，孩子看过之后居然有了180°的神奇的变化。
过去娃就是一个行走的「十万个为什么」，每天晚上睡觉前缠着妈妈讲故事，就是不睡觉。
现在遇到「这是什么动物」「为什么要多吃蔬菜」一类的问题时，不再缠着妈妈问，甚至主动和妈妈给大家讲自己学到的新知识，还说要自己早点睡觉，因为「生长激素」十点就开始分泌了。真是让小瑶妈妈省了不少心。
每个孩子生来都是「好奇宝宝」，「问题儿童」，他们看世界，天生就带着科学家必备的好奇心和探索精神。
对于这种好奇心，如果我们可以正确的引导，就能够让这些「小神兽」主动地学到更多的知识。
俗语说的「三岁看大，八岁看老」并非毫无科学依据。而这五年对孩子的启蒙教育，会决定孩子一生。
启蒙是什么呢？
启蒙，即：开导蒙昧，使之明白事理。《易经》有「蒙卦」，曰：山下出泉，蒙。君子以果行育德。
启蒙，是觉察力、是好奇心。
启蒙，是直觉力、是尝试能力。
启蒙，是想像力、是辨析力。
启蒙，是自我驱动力、是判断力、是选择力。
启蒙，是知识体系、是创新能力。
你知道吗？很多时候，我们孩子的启蒙来自于问的「十万个为什么」的答案,而这是一个超级大难题；
比如小朋友小时候会问：
为什么地球是圆的？
为什么天是蓝色的？
为什么月亮上不能住人？
为什么海水是咸？
为什么汽车会行驶的？
为什么宇宙会爆炸？
为什么说时间是相对？
.....
▲《这是什么》部分课程封面
相比于读英文、认字，科学启蒙知识看起来似乎没那么「有用」，但每每听到月亮、宇宙、海洋......这些话题时，我都能感受到孩子眼中的光彩。
那种光彩，是好奇心是对未知世界的热忱，是孩子对广阔世界的第一次满怀期待，我想这就是科学启蒙的价值。但是，这些十万个为什么，有时候解释起来特别费事，还有时候真的自己也被问懵了，只能转移孩子的问题。
今天，我要真心实意的推荐我们公司的好朋友@白泽团队联合了100位专家，好几年心血出品的硬核儿童科学启蒙动画课（第一季《这是什么》共100集，每集6到10分钟）。
一个由国内顶尖的科学家、媒体主编、儿童教育和心理学家、插画师、动画师组成的研发团队，几年心血，耗资几百万制作了这一套100节课的儿童科普启蒙动画《这是什么》，下面我们就一起来详细了解一下，为啥我们想推荐，也特别敢推荐这个课？
大家可以先看一下课程的混剪，感受一下画风，非常好玩有趣。
▲ 1分钟课程混剪
这个快节奏浮躁的时代，白泽团队踏踏实实努力几年，制作团队在很多旁人不会在意的地方（待会儿我举几个例子），花了非常多心思和力气，很令人敬佩！
而他们做到了，就冲这个，小编我也必须推荐，希望通过我们的真心推荐，让这个课程在更多孩子心中种下科学的种子，种下孩子对未来的期盼。
比如，《这是空间站》这一集，关于空间站搭建过程，不过40秒的画面，但为了精确还原空间站在太空中搭建的顺序，团队和和专家共同探讨，查阅了非常多的资料，才敢把这个动画做出来。
▲ 《这是空间站》40秒展示
比如，《这是三叶虫》这一集，三叶虫有14条腿，每条腿都要做动画，以还原三叶虫行走的真实的样子。为了贴近三叶虫的脱皮过程，制作团队跟专家一起做了很多细节的考证。
课程背后的诸多小故事
白泽课程团队，是由科学家+媒体主编+儿童教育和心理工作者+插画师+动画师共同组成的团队。
有些科学家对费用并不在意，但是非常爱惜自己的名声，之前专注在自己的研究领域，公众演讲和媒体采访的邀约一概不接受。当他们被打动，看到科普对于孩子和未来的意义后，便以严谨的态度投入到这套课程的制作过程中。
「一位80多岁的航天科学家，每次都是自己坐车来公司，一个一个字地看，一个一个片段地审核，给制作团队全员做航天科普，只为保证内容的准确性。」
「还有一位植物科学家，一直在高原做研究工作，白天需要去野外考察，所以沟通时间只能在半夜。连续半个月，每天晚上12点，科学家会准时上线，进行审稿和沟通。」
我们中国在科普启蒙方面可能和世界发达国家还有不小差距，所以，当看到国内有这样的团队，集结优秀的人，如此用心的做原创的优质科普启蒙视频，内心是很感动的，也希望我能尽力帮助他们获得更多人认可。
因为是儿童内容，陪伴和兴趣非常重要，所以需要一个人格化的角色去陪伴孩子，同时作为引导者，将人物和情节融合，为此，设定了一个黄帽子圆圆脸的小男孩儿形象。
他叫白泽，名字起源于中国远古祥瑞神兽，上知天文下知地理。对我们来说，有中国独特的美感和意义。
团队甚至专门为白泽做了一个人物小传，为之建构了一个世界观。
课程是怎么制作的？
《这是什么》有几千个知识点，但它一点都不枯燥，是一套轻松、童趣、直观的科普类动画课。
我们可以通过《这是电梯》这一节来感受一下内容的讲述方式：
▲ 《这是电梯》完整版
每一集动画都是按4个板块设计的：
1、趣味导入：从孩子感兴趣的话题导入；
2、想像力空间：从生活中的场景带孩子一起发挥想象去互动；
3、辨析空间：复原的真实场景、真实事物剖析；
4、魔法力时刻：让想象力迸发，鼓励孩子发挥想象；
▲课程4大板块
这种设计符合孩子在启蒙阶段的发展特征，这时是他们对世界的探索欲最强烈的时期。
这个阶段的孩子，看待世界的角度不受固定限制，充满创意，且富有超乎寻常的接受新鲜事物的能力，也非常敏感。
《这是什么》回答了一个问题：每一个孩子最初的科学养成并不是靠所谓的学习，而是靠感知经验的积累。
孩子在幼儿时期积累的感知经验越多、越真实，就能越精准地把握并概括事物的本质，从而具备创造能力。
而每一集课程的最后结尾，都会介绍该集的科学知识审核专家，保证权威：
《这是什么》搭建了一套全新的儿童科学＋启蒙教育体系：
从满足儿童基本的心理需求、生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求——出发，培养孩子的观察力、直觉力、想象力、驱动力和创造力，实现一个「WHOLE CHILD（完整孩子）」的养成。
所谓「WHOLE CHILD」，就是一个纯粹的，未被困在起跑线上的孩子。
《这是什么》系列儿童科普视频，有宇宙、动物、植物、安全、心理、生理等常见选题，也有如量子、人工智能、3D打印等前沿内容。
内容是从七大方面阐述：空间、细小物体、身体、工具、安全、求知、榜样。
「孩子最初的知识养成，不是靠知识堆积，而是靠感知经验的积累，幼儿时期积累的感知经验越丰富越真实，就越能精准地把握并概括事物的本质，形成概念，从而具备创造能力，拓展直觉想像力。」
随着孩子长大成人，很多孩童时期天然具备的能力，其实反而是遗失的。
比如，对细小事物敏感。我们成人很少会停下脚步，去观察路边的一群小蚂蚁，因为我们不感兴趣。但是孩子可以一动不动看半天。因为在孩子这个发展阶段，就是对细小事物充满了关注，那么，跟他们讲蚂蚁、豆子、蒲公英，就是一个很好的启蒙入口。
比如，对很多小朋友，小时候是「天文学家」，对星空有亲近感，愿意冒险，但是长大了就不是。
我们的成长经历中，不少人在高中阶段，看到物理、地理课就觉得枯燥头疼，进而厌学。
如果在孩童时期，有人曾用美妙的故事告诉我们，月球、空间站、海洋的科学知识，也许会多一些畏惧心，多一些亲近感。
比如，求知敏感。许多前沿的科技其实被应用到生活中很久了，但是连我们自己都不知道，那么就很难将科学的伟大感，对我们生活的巨大改变，这种概念传授给孩子。
匠心打造，好评如潮
上线月余，这套课程线上销售量已逾2万余份，我们不如听听爸爸妈妈们怎么说——
作为父母，我们能做的就是，给到孩子学校在竞争环境下，无法给到的「常识教育」，在孩子的幼少年时，为孩子打开更多扇窗，可能是科学之窗，可能是艺术之窗，也可能是文学之窗。
而启蒙，恰恰是为孩子打开更多扇窗。通过启蒙保留他们的好奇心和对生活的热忱，也许有一天就会改变他的人生，甚至改变这个世界。
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