绿色教育内涵丰富，仅仅靠开展主题活动是远远不够的。我们把环境教育与日常教学看作一个有机的整体，随时渗透，随时注意把环境教育内容融入到一日活动中，如“动物王国”活动中，就选择了“动物是人类的朋友”“爱护小动物”的内容；“多变天气”中“有趣的天气符号”也把环保理念融合进去了；绘画“小鸟与大树”、舞蹈“春天”等艺术活动中也渗透着环境教育目标。每个班都设立了自然角，幼儿在教师引导下学习种植、管理的方法，提高观察动植物生长过程的能力和兴趣的同时萌发爱护动植物的情感。而春游、秋游、远足、参观等园外活动，则让幼儿在蓝天白云下，绿草鲜花间，真切感受大自然的勃勃生机，感受人与自然和谐相处的无穷乐趣。只要用心，你会发现我园许多课程中都有环境教育的思想在熠熠闪烁。

为确保“创绿”工作的落实，我们成立了以园长为组长的创建领导小组，健全了由园长、副园长、教研组、后勤组、教职工组成的绿色管理网络，把“创绿”作为提升办园层次的一大目标列入工作规划，制订了切实可行的创建方案，组织班子成员认真学习，正确理解与领会“绿色”内涵，进一步挖掘和拓展“绿色”空间，将环境教育融合、渗透在幼儿园的各项工作之中。制订了分层管理目标，确立了层层考核的管理机制，明确分工，强化责任，优化措施。教学和后勤两条线同时行动：园长组主抓环境创设、环保教学、环保宣传，负责环境教育在一日活动中的渗透与落实；后勤组主抓环境美化、环境卫生，负责园内环境建设、硬件设施修缮以及全园清洁卫生、饮食卫生的检查、督促，并负责创建资料收集、整理等；各班教师是绿色教育的具体设计者、执行者和评价者，根据年龄特点把环境教育渗透到各学科和日常生活中去；保健老师、保育员、炊事员则为卫生保健、膳食营养的具体实施者。各部门协同负责，明确责任，层层落实。坚持做到期初有计划，期中有检查，期末有总结，实现环保工作制度化、规范化。充分发挥教职工参与环境建设的积极性、主动性，让教职工在环境保护和创设中感受成功的快乐，确保创建活动有的放矢地开展。

幼儿环保意识的萌发，环保能力的提高以及绿色环境的创建，离不开家庭、社区、幼儿园结合的大环境，离不开社区、家长的支持与配合。我园把环境教育延伸至家庭和社区，开展丰富多彩的“家园共建绿色”活动，通过社区宣传栏、环境教育和植物研究杂志、家长会、家园联系栏、开放日等形式向社会、家长渗透环境理念，宣传环保知识，让家长了解绿色教育的内容、方法，积极参与到绿色教育中来。如“与孩子一起亲近大自然”“与孩子一起收集废旧物品制作服装开展时装秀”等亲子环保教育活动，教育了孩子，也影响了家长；增进了孩子与家长的亲情，也密切了家园关系，让家长深切感受了教师的艰辛，从而更加理解和支持幼儿园工作，家园携手，共创绿色渐入佳境。