蒋美龄老师开展了《我在马路边》主题下的个别化学习活动展示，围绕“马路边的数字”这一素材点呈现了孩子们的学习活动现场，有“马路边的数字”图书制作、“我设计的马路”制作设计活动、“乘车去哪里”、你问我答活动、“数字小达人”等活动，

在展示过程中，蒋老师积极与老师们互动分享，帮助教师更好的理解主题背景下个别化推进过程中教师的支持策略及如何更好的呈现幼儿的活动轨迹。

课堂教学展示

积木是幼儿最常见和熟悉的玩具，王倩雯老师执教的科探活动《百变积木》，选择了幼儿最熟悉的积木玩具作为教学材料，在游戏的情境下有目的的构建毛毛虫，与幼儿共同探索发现不同连接方法给建构作品带来的奇妙变化。

吕晔老师开展了音乐活动《音乐火车》，孩子们跟随音乐和图谱，在游戏情境中逐渐探索发现音乐火车的秘密，拍出音乐火车的节奏。在分组设计的过程中，孩子们学习的主动性和积极性得到发挥，激发了幼儿探索节奏游戏的兴趣。本次活动为老师们开展音乐节奏类活动提供了设计思路和策略支持。

经验案例交流

副园长黄慧婷围绕《阳光课程的组织与实施》，与老师们进行了课程理念的诠释与交流，再次明确了我园“顺应天性成就阳光儿童”的课程理念，结合关键词“爱笑、会玩、乐享”清晰阐述了课程总目标及具体目标，帮助教师更好的建立课程观，立足“以幼儿发展为本”，实践“阳光教育”内涵共，共同为培育“爱笑、会玩、乐享”的阳光儿童，成就活力的、多彩的、温暖的阳光童努力前行。

家教负责人吕小红老师以题为《让个别约谈为孩子量身制作助长方案》进行了经验交流。首先以案例分享的方式引出了个别约谈的特殊意义；其次根据班级出现的主要情形，例举了个别约谈的主要情形，如针对班务、家长、幼儿、事件的个别约谈。随后，帮助教师了解了个别约谈的7个关键策略；最后，共同学习了优质个别约谈案例，直观了解个别约谈案例的记录方式与记录要素，使其成为家庭教育指导和家园共育过程中不可缺少的一种工作方式。

孙佳琪老师借助区学前教育“自主游戏”研修活动的平台，交流了游戏案例《“三

从三到”在游戏中促幼儿全面发展——记大班户外自主游戏“中国机长”的台前幕后》。一场《中国机长》的电影，引发了孩子们对飞机场游戏的高度兴趣，在户外环境中利用各类材料互动，搭建飞机、乘飞机、遇难等情节应运而生。孩子们从游戏中学会学习、学会探究、学会合作。而教师则在不断的观察、识别中支持幼儿的想象创造，让游戏越来越精彩。

本次名优履职分享活动在充分分析名优教师个人优势与特长的基础上，丰富履职内容形式，构建多元学习互动平台，提升名优履职质效，携手同行，共促成长。