为热烈迎接第36个教师节的到来，大力弘扬新时代尊师重教的良好社会风尚。我们特别安排了学校的小编们出访了2019-2020学年获评的12个优秀教师、2个教学团队。近期，我们将采用访谈对话的问答形式陆续分享出他们的教书育人心得与感悟。今天，我们和团队带头人陈成瑞面对面，让我们共同走进重工优秀教学团队自动化系。
团队简介
Q：陈主任,请简单介绍下您的团队？
A：自动化类专业教学队伍最早可追溯到2013年，主要担任电气自动化专科专业教学任务，学校升本后，根据学校发展需要，陆续融入到其他专业。2016年，自动化本科获得教育部批准设立，次年机器人工程专业获批设立，自动化类专业群基本形成，并划归到电子信息学院，2018年9月，自动化系正式成立，步入了各项工作发展的快车道，在学校快速发展过程中，逐步构建了一支高素质、稳定的自动化与工业机器人工程专业教学科研队伍。
电子信息学院机器人与自动化教学团队共有全职教师13人，其中正高级职称1人，副高级职称8人，“双师型”教师8人，“重庆市院士专家讲师团”成员1人，“重庆市高校十大双创明星”1人，校级骨干教师3人，校级优秀教师3人。近两年，新建课程24门，主持建设教改项目4项，教育部协同育人项目10项，科研项目4项，市级精品资源共享课程1门，校级教学成果奖1项；指导学生参加学科技能、双创等比赛获省部级及以上奖项20余项。
Q:您是怎么进行团队建设的呢？
A：在这个过程中，其实也没有什么特别的做法，就是踏踏实实尽力做好各项工作，严格落实学校和学院的办学理念、总体规划和工作要求。如果说有些特别的考虑，我觉得有以下几点：一是在教师引进方面，为了契合我校应用型本科的办学理念和自动化类专业特点，我们优先选拔实际工程经验丰富、技术水平高的老师，为专业的长远发展做了持续的支撑，也为高质量培养学生实践能力打下了良好基础。二是在工作中，特别重视工作理念的统一，那就是务实协作、求精创新，重视工作中的质量意识、协同精神，在快乐中工作，在工作中发现快乐，以创业者的态度，做好具体工作和远期规划，不断在积累中主动思考，积极探索争取成果。三是在团队日常管理中，要认识到高校教师队伍与一般企业员工的不同，他们思想活跃、教育背景和专业水平较高，有的是本领域的专家，要充分尊重每个人，发扬民主集中精神，考虑每个人的特点、优点，营造轻松、愉快、公正但不松散、懈怠的环境，适当压担子，大家能够目标明确，高效合作，确保了各项繁重工作有序保质完成，同时也快速锻炼了队伍。
我还想特别说明一下，团队是在学校快速发展的大环境下逐步成长壮大的，这与学校和学院领导的重视、科学谋划是分不开的，从专业成立至现在，很多领导、专家给予了我们大量具体指导和支持，尤其是何世彪教授，秦安碧教授，曹耀钦教授，在不同阶段带领我们从无到有，从弱到强，为专业发展、队伍建设等，谋划布局、身体力行，投入了大量心血和精力，所以在此，要特别向关心支持团队发展的各级领导、专家及老师们，由衷的表示感激！
Q：您觉得我们团队的最大优势是什么呢？
A：一个人的力量是有限的，我们的优势就是团队的整体优势。
一是团队成员教育背景相对多维，有利于学科交叉融合。团队成员中专业包括控制、机械、计算机、电子信息等，有利于实现学科的交叉融合与创新，通力协作，可以完成系统性较强、涵盖领域广的相关工作。
二是团队成员的工程背景比较突出，很符合应用型人才培养的要求。团队成员中在本领域企业工作超过5年的有8人，占比61%，有着比较丰富的工程实施与管理经验，专业技术能力强，通过教学业务的培训与不断实践，逐步完成了由工程师到教师的职业转变，双师队伍的优势已经体现出来，对于自动化和机器人工程专业，很多技术性、工程性比较强的课程任务很好地完成，也体现了学校人才培养的基本理念。
Q:请简单介绍下我们的带头人情况？起到的作用？
A：在专业建设的开始，我们也深感压力和困惑，在学院的大力支持下，邀请到了重庆科技学院自动化专业负责人胡文金教授，作为我们的校外兼职专业带头人，同时邀请到工业互联网领域瀚云科技有限公司总经理何渝君作为行业专家指导专业发展定位。
胡文金教授是自动化领域的专家，作为负责人完成了重庆科技学院自动化专业的工程教育认证工作，对自动化类专业建设拥有丰富的经验和深入思考，对我们课程建设与改革、人才培养各项工作起到了至关重要的作用，尤其在初期，在人才培养方案制定，专业发展定位方面，指导我们高起点、规范性、系统性地思考如何办学，避免了很多因认识不足、经验不足可能导致的错误。
何渝君高级工程师在工业互联网领域有着丰富的工程经验，曾经是中移物联网OneNet云平台的技术总监，对行业技术发展方向和社会人才需求有着权威和最直接的认知，对我们人才培养定位、课程内容改革创新提供了大量意见建议，并在校企合作框架下，在实习就业、师资培训方面给予坚定支持。
Q：我听说我们团队也很重视思想政治理论学习，请谈谈我们的做法？
A：团队自成立以来，根据学院统一要求部署，在教研活动中团队紧紧围绕立德树人根本任务，大力加强师德师风建设，广泛开展师德师风建设主题教育活动，按照“四有”好老师的标准，引导团队教师践行四个“统一”的要求。此外，团队各位老师在强化自身思想政治素养的同时，积极开展课程思政建设，挖掘专业课程的思政元素，将德育与智育有机融合，树牢新时代大学生的社会主义核心价值观。
Q：“校企合作，产教融合”是我们学校的特色，请谈谈这方面的工作？
A：我认为有三点：
首先是统一并深化对“校企合作、产教融合”办学理念的思想认识。校企合作、产教融合历来是我校的办学理念，也是长期探索积淀形成的特色，事实证明，校企合作有利于我们紧跟时代产业发展步伐，有利于校企优质资源的共享共用，有利于我们提高人才培养质量。我们在产教融合方面取得了非常好的成效，但不容否认，随着学校的进一步发展，新专业、新师资、新定位对校企合作提出了新的要求，教学一线队伍应深刻认识到新时代专业建设、课程建设的新要求，人才培养要更加符合产业实际需要、符合经济社会新发展、符合校企协同育人新特征，校企合作要在人才培养方案制定、课程建设、学科方向凝练、实践教学资源、教师技能水平提高、科学技术研究、双创与成果转化、实习就业等方面推进，统一并深化团队思想认识至关重要。
其次是围绕发展，多渠道拓展校企合作资源。在学校领导及校企合作办、科技处等相关部门的大力支持下，围绕自动化、电子信息等产业，多渠道拓展校企合作资源，先后与永川机器人产业园、重庆市高新区、长寿工业园区、璧山工业园区、北碚工业园区等建立了良好的合作关系，并与瀚云科技有限公司、中移物联网有限公司、中国电信、正新橡胶、京东方、惠科金渝、北京华晟等在共建创新中心、专业建设、实验室建设、项目申报、实习就业、技术服务等方面开展了有效的合作，与川仪集团、英特尔FAGA中国创新中心、川崎重工、发那科（重庆）培训中心等有着良好合作关系，科研院所方面与重庆大学、重庆邮电大学、重庆科技学院等也在科学研究与咨询方面开展了较为丰富的有效工作。为人才培养质量提高与学科专业发展奠定了扎实基础。
再有是立足实际，深化校企协同育人。立足学院和专业实际，深化校企协同育人，真正推动校企合作落实落地，已取得了阶段性成果。与瀚云科技有限公司联合研发设计了自动化与过程控制实验室，不仅高效率满足了专业授课任务，还在同类实验室中起到了良好的示范性作用，被两江新区官网报道宣传，同时准备申报了全国工业互联网联盟实验室，教学资源校企共建，后续可以整理出版教材；与北京华晟合作签署了一揽子合作计划，在工业机器人实验室建设、教学资源开发、教材开发、认证培训等开展共建，并准备共同申报教育部“中国智能制造2025人才基地”；与中国电信合作，共建大学生计算机网络服务中心，通过校企共陪，在实际项目中培养学生成长成才，取得了突出的成绩；另外，我们与全球知名工控领域企业美国霍尼韦尔在教育部协同育人项目框架下紧密合作，在工业互联网技术方面进行了师资培训项目，取得了实质进展等等。通过立足实际、着眼未来的规划，校企协同育人工作正在有序进行，为专业长足建设发展创造了良好开端。
Q：谢谢陈主任，教师节您最想对您的团队说什么？
A：向老师们的恪尽职守、默默耕耘及无私奉献表示敬意！祝大家节日快乐，身体健康，家庭幸福！也祝全校同仁们教师节快乐。
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文|汪聂军
编辑|田清清
