专题调研

编者按

为进一步深学笃用习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实党的二十大精神，推行大兴调查研究之风，了解近阶段上海市新优质学校市级项目校的办学发展与“新优质学校”项目推进的情况，进一步推动上海市新优质学校的高质量发展研究，发掘家门口普通公办学校走向新优质的关键经验，分析新优质学校高质量发展中面临的关键问题，寻找改进提升的策略与路径。上海市新优质学校研究所于2023年5月份对多所新优质学校市级项目校及新一批市级项目校备选校开展到校实地调研。

为了解新优质学校近年来的发展概况，挖掘新优质学校“双新”背景下值得推广的经验做法及学校发展需求，为新时期上海市新优质学校高质量发展引领计划的制定寻找定位点与落实点。研究所成立专题调研专家组，汤林春任组长，对多所新优质学校项目校开展实地调研。

调研过程中，研究所专家组分赴各校，实地观摩校园，听取学校汇报近阶段办学发展的情况，并与学校管理团队开展座谈交流，了解学校在“双新”背景下值得推广的做法与经验，对新一批备选校的申报项目进行指导。同时研究所调研组团队重点关注学校在当下发展过程中遇到的瓶颈与困难，听取各新优质学校对研究所以及新优质学校新时期高质量发展的建议。

5月8日下午，上海市新优质学校研究所常务副所长杨杰，学术主任余勇波和研究所特聘专家施忠明赴崇明区裕安中学实地调研。调研组人员在裕安中学校长顾松的陪同下，观摩学校校园，了解学校的环境设施。在学校崇真楼会议室，顾松代表学校管理团队介绍了裕安中学办学历史、学校课程、校园文化及近期办学举措与亮点。副校长顾志平介绍了作为新一批市级项目校备选校的申报项目“‘双新’背景下的‘新三园教育’实践研究”。随后，调研组人员与学校管理团队进行座谈交流。余勇波在发言中表示，学校要坚持“回归教育本原"的价值理念，将“新优质学校”项目成为支撑学校全面发展的平台，申报的研究项目应从学校整体框架中，寻找具备引领性的切入点，与五育并举相融合，挖掘其特色与内生的逻辑关系，助推学校全面发展，逐渐形成品牌特色。特聘专家施忠明认为，申报项目课题方向选择适切，具有一定的前瞻性，很有价值，建议研究项目的内容再进一步聚焦学校发展需求。

在调研总结中，杨杰指出，学校当下的发展呈现出一种较好的发展态势。整体设计较全面，有操作性。新三园是一个很好的支点。既融合了“双新”的要求，同时立足了崇明区域特征，立意高，且接地气。建议学校对项目的历年发展再回顾与梳理，总结并传承“老三园”的经验与精神，进一步界定核心概念，融合国家课程校本化实施，促进家校社协育，充分利用项目研究与实践撬动学校的进一步发展。

5月11日上午，上海市教育科学研究院普通教育研究所研究员、上海市新优质学校研究所所长汤林春，上海市新优质学校研究所学术主任余勇波和研究所特聘专家胡爱花赴奉贤区古华中学实地调研。调研组人员在古华中学校长杨莲花的陪同下，观摩学校校园，了解学校的环境设施。在学校行政会议室，杨莲花代表学校管理团队介绍了学校办学历史、学校课程、校园文化及近期办学举措与亮点。介绍了作为新一批市级项目校备选校的申报项目“指向素养培育的高质量学习活动设计的实践研究”的选题出发点及期望的研究价值。随后，调研组人员与学校管理团队进行座谈交流。余勇波认为，古华中学的办学理念“多元文化、润育潜质，卓越发展”契合“新优质学校”的理念，学校成为新一轮市级项目校，要形成价值认同，主动发展，回归教育本原，办好家门口的学校。实施的项目能有具体抓手，融合新优质学校的理念，体现“全纳”内涵，以促进学校的整体发展。胡爱花认为，经历多年办学，学校具有一定高位，具备很多发展的优势。从“高质量活动设计”角度设计项目很好，希望进一步将相关概念界定清晰，切入点可小但拓展面要宽。

在调研总结中，汤林春指出，古华中学已经具备较好的办学特色亮点与发展态势，希望学校坚持新优质学校“回归教育本原”的价值追求。不断创新驱动、提质增效，在后期的学校发展规划中，立足“双新”教改要求，把国家性课程校本化实施放在重要的位置，重视信息技术赋能，关注单元教学设计、跨学科实践，思考家校社协育，进一步提炼提升古华中学学校文化，从“新优质学校”角度进一步梳理架构学校的整体工作。

5月15日下午，上海市教育科学研究院普通教育研究所研究员、上海市新优质学校研究所所长汤林春，上海市新优质学校研究所学术主任余勇波和研究所特聘专家刘爱武赴青浦区瀚文小学进行实地调研。调研组人员在校长李韵的陪同下，观摩学校校园，了解学校的环境设施。在学校行政会议室，李韵以《惠教育，守正出新惠童心》为题代表学校管理团队汇报了学校队伍，课程、课堂和文化等方面的思考与实践。介绍了作为新一批市级项目校备选校的申报项目“‘四有’教师培养视域下的‘美·雅·贤·达’校本师培课程开发的实践研究”的选题出发点及期望的研究价值。随后，调研组人员与学校管理团队进行座谈交流。余勇波从对“新优质学校”价值追求的理解角度，认为瀚文小学的团队善于思考，很用心、很有智慧，学校管理有系统的考量与设计。建议学校将“惠教育”作为牵引点，系统承载惠课程，惠课堂等，结合“双新”教改课要求，在国家课程校本化方面进行新的探索，形成学校办学品牌。刘爱武从自身多年参与“新优质学校”创建的经历谈起，她表示，瀚文小学有着结实的发展基础，发展进入比较高位、比较成熟的阶段；校园文化、办学理念等形成了一套成熟的体系，通过领导班子的教育观念更新，抓一个核心研究的项目，以促进学校整个的发展，可以利用优势学科来做跨学科，将主题实践活动进一步系列化，把教师整个发展，融到学校课程实施中，以教师的专业发展促进培养学生的核心素养。

在调研总结中，汤林春指出，瀚文小学的项目选择基于新优质学校的价值目标，发展路径；建议学校后续进一步思考在当前的发展态势下，如何将惠教育发展理念与新优质的理念深度融合，挖掘高质量发展的内涵和规律，锚定突破点，铸造品牌，提升学生发展的质量，从而实现学生、教师和学校的同步发展。

5月17日上午，上海市教育科学研究院普通教育研究所研究员、上海市新优质学校研究所所长汤林春、上海市新优质学校研究所学术主任余勇波、福建省南安市教师进修学校副校长黄卿龙、研究所特聘专家张莹晶一行四人来到金山区廊下中学开展市级项目校的调研工作。参加本次调研活动的有廊下中学全体行政管理人员和金山区“百青班”六位跟岗培训学员。在学校会议中心，调研组与学校管理团队等进行了交流座谈，座谈会由余勇波主持。学校党支部书记、校长顾江英以“开启大爱文化，圆廊园之梦”为主题对学校办学历程、规划与发展、问题与困惑等方面做了汇报。“百青班”学员就跟岗期间参加听课巡课、教学调研、学科研讨等活动时的所见所闻、畅谈了自己在大爱校园中所观察的细节，以及所感受到的温暖。学校挂职副校长刁小萍，介绍了学校开展“生涯教育”的实践理念、体系及其过程。工会主席奚明忠回顾了学校新优质学校发展之路的历程。在专家指导环节，张莹晶认为，廊下中学给青年教师搭建了良好的培养平台，以学校的大爱文化为契机辐射新课改实践，建议学校做好传承、融通、分步实施、进行随风潜入式的改良。教师队伍建设中培育“大爱之师”；学校课程建设中融入区域文化，发挥家校社协育资源，挖掘“大爱之源”；突破原有瓶颈，在制度上深挖内涵，塑造“大爱之人”，培养更多有情怀的教师在新时期说出新故事。黄卿龙表示，学校在外界变化与新时期课改实践中，积极思考学校治理变革，要把握“变”与“不变”的辩证关系，课程领导力提升思考“组装”与“改装”的问题；紧扣师资发展作为教学变革的着力点。

在调研总结中，汤林春指出，廊下中学是一所颇具优良传统的学校，近年来学校不断主动发展，逐渐打造了具有“廊园”特征的校园文化环境，能根据学情、校情、区情寻找后续发展的生长点。他强调，作为新优质学校在办学中要坚持回归教育本原的理念，以学生为中心，对生情、校情、区情进行全面分析，注重青年教师梯队的培养，注重发挥中老年教师的作用，优化师生、生生关系，重视学生学习生活品质提升。学校治理环节要打通家校社协育的各环节，用学校专业优势引领社会资源，不断总结家门口学校经验。他建议学校把“大爱教育”作为主线串起学校发展，做好课程教学、课程管理、课程评价，整合“大爱教育”与“双新”、“双减”政策的实施，做好五育并举，打造新时代公办学校办学的标杆。

5月17日下午，上海市教育科学研究院普通教育研究所研究员、上海市新优质学校研究所所长汤林春、学术主任余勇波、福建省南安市教师进修学校副校长黄卿龙、研究所特聘专家张莹晶一行四人来到金山区朱泾第二小学开展市级项目校的调研工作，福建省南安市的跟岗研修教师一并参加座谈会。调研组人员在校长孙翠英的陪同下，观摩学校校园，了解学校的环境设施。在学校行政会议室，李韵以《融七彩课程，育七彩少年》为题代表学校管理团队汇报了学校队伍，课程、课堂和文化等方面的思考与实践，随后调研组人员与学校管理团队进行座谈交流，学校管理团队代表纷纷发言，畅谈学校自加入“新优质学校”项目以来的所思所做及所得。余勇波认为，学校管理有思路、有实践，呈现出点上的经验和做法非常多，办学文化标识体现“全纳”办学，办学资源空间开阔，家校社协育做法具有示范性，符合新优质学校的价值追求，建议学校进一步提炼办学经验，将“七彩教育”作为引领，将理念、课程、课堂进行统领整合，继续挖掘其丰富内涵，打造办学品牌。黄卿龙表示，这次南安市教育系统参加的新优质项目跟岗活动不仅是试点校，也包括试点校领衔的共同体一起参与，本次跟岗研修意义重大，这些教师将作为引领者，带动更多的学校、教师，将新优质学校理念在南安市进行全覆盖，让区域教育迈向均衡化。张莹晶认为，朱泾二小取得了很好的发展，具有课程意识、系统思维、合作共赢的特点。给人的总体印象是高起点上的好发展、大格局下关注小细节、创生动力足、建议学校继续开展广泛研究，注重深度融合、优化学校治理，促进学校办学取得更大的成功。

在调研总结中，汤林春指出，朱泾第二小学延续过去、立足现在、面向未来，已取得良好的办学实效。期许学校挖掘深厚的办学经验，在当下高质量发展的要求下，要想清楚、做明白。继续寻找办学创新点，老树发新枝，在融合育人、大小班管理变革方面继续前行，紧跟当前改革步伐，培养民族的未来。孙翠英校长表示，认证的过程是学校成长的契机，感谢专家的引领，学校将继续借助上海市新优质学校这个平台，在办学上进行整体性、持续性改进，办老百姓家门口的好学校。

5月25日上午，上海市教育科学研究院普通教育研究所研究员、上海市新优质学校研究所所长汤林春，上海市新优质学校研究所常务副所长杨杰、学术主任余勇波、研究人员吕星宇、雷云鹤和特聘专家沈珺赴普陀区曹杨小学进行实地调研。调研组人员在校长严泳旻的陪同下，观摩学校校园，了解学校的环境设施。在学校会议室，严泳旻代表学校以《个性多元 守正出新》为题汇报了学校队伍，课程、课堂和校园文化等方面的思考与实践，介绍了作为新一批市级项目校备选校的申报项目“适性扬长，人人出彩——学生数字化综合评价设计与应用研究”的选题出发点及期望的研究价值。随后，调研组人员与学校管理团队进行座谈交流。余勇波认为，此次调研不仅感受到学校“一校一品”的办学成效，并看到了学校办学探索中展现的温暖的教育内涵。吕星宇与雷云鹤对学校申报的研究项目给出了具体指导，杨杰与沈珺对于学校信息化推进给予了充分肯定，对于学校后阶段的发展给出中肯的建议。

在调研总结中，汤林春表示学校在整体取得了很好的发展，已具备高起点的办学优势，学校多年坚持立足信息技术赋能学校办学，特征明显，成效显著。他强调，对于学校的未来发展定位，要进行系统思维的整体设计，立足于研究社区、社会发展趋势，从而制定学校未来的育人目标，并且给出清晰的表达，以此引领学校在新优质发展之路走稳走好。

5月25日下午，上海市教育科学研究院普通教育研究所研究员、上海市新优质学校研究所所长汤林春，上海市新优质学校研究所常务副所长杨杰、学术主任余勇波、研究人员吕星宇、雷云鹤和特聘专家李文萱赴上海市徐汇区南洋初级中学进行实地调研。调研组人员在校长周英儁的陪同下，观摩学校校园，了解学校的环境设施。在学校会议室，周英儁代表学校管理团队汇报了学校队伍，课程、课堂和文化等方面的思考与实践。副校长范显涛介绍了作为新一批市级项目校备选校的申报项目“新课标背景下基于核心素养培育的初中导学策略实践研究”的选题出发点及期望的研究价值。随后，调研组人员与学校管理团队进行座谈交流。李文萱表示，南洋初中近年发展进步显著，建议充分发挥一体化办校优势，推进课程教学的共研共建共享、发挥高中向初中示范辐射及师资建设的共培共育共用；对标“双新”改革，梳理学校规划、办学理念及培养目标，系统促进课程、教学、学校管理等方面的全面发展。余勇波、吕星宇与雷云鹤充分肯定了学校的办学基础，对学校申报的研究项目给出了具体指导与建议。杨杰指出，学校具备成熟办学的基础，建议学校新时期办学融入新优质学校的发展特征，学校申报的项目可以在原来基础上再发展，将前期的经验提炼融入项目研究并作为学校创新发展的支点。

在调研总结中，汤林春表示，南洋初级中学办学历史悠久，具备许多成熟的办学经验优势，学校课程丰富、教学扎实、师资队伍强，资源充足、管理完善。他指出，作为新的备选校，希望学校更加充分地理解新优质的内涵，转化为学校的规划，追求回归教育本原的价值理念，进一步主动发展。同时充分借力一体化的优势，在课程建设、课堂教学、师资建设方面深入思考，进一步提升学校文化品牌建设。