前言

2022年，我市继续推行中小学校责任督学挂牌督导工作，制定完善了《防城港市中小学校责任督学挂牌督导工作规程》。全市责任督学深入一线，运用丰富的管理经验和自身的专业优势，真督善导，监督学校规范办学行为，指导学校科学内涵发展。为总结交流督导经验，共同提高督导效果，我们特别遴选了部分责任督学督导典型工作案例，以推广责任督学在工作中的好做法、好经验，努力提升督导工作水平，为推动我市教育高质量发展提供可复制、可推广的教育督导经验。

提升办园水平，助力创建市级示范幼儿园

防城港市港口区幼儿园第一责任区责任督学

杨丽梅

2020年，“港口区幼儿园责任督学”的重要使命落到了我的肩上，这让我深感责任重大，“一人强不是强，大家强才是强”，帮助责任区幼儿园尽快得到提升，成为了我不断思考的问题。

案例背景

责任区内有一所民办幼儿园，虽然办园时间不长，但是依靠齐全的硬件设施和阳光向上的教师队伍赢得了社会和家长的认可，生源一直较为稳定。

在该园进行督导时，该园宋园长提出希望我指导她们创建市级示范幼儿园。这位园长在一线工作多年，也参加过多次国培、区培，专业上有了一定的进步，但缺乏经验，不知道创建工作从何入手。通过多次实地督导，我发现该园在环境创设、师资培训、特色创新和教科研方面有所欠缺。针对这种情况，作为责任督学，我采取现场指导与电话、网络沟通相结合的方式，有针对性地对该园创建市级示范园工作开展指导。

案例描述

一、挖掘办园特色，完善环境创设

我在督导中发现该园虽然有自己的办园特色，但是不够凸显。在与宋园长多次交流后，我建议该园深入挖掘音乐和体育运动特色，并帮助该园管理人员重新制定发展规划。首先，我建议该园完善了户外运动场地，购置了一批户外活动器械，满足幼儿走、跑、跳、爬、钻等动作技能发展需求。同时我帮助该园联系引入幼儿篮球和足球运动游戏课程，从此幼儿园每天都充满欢声笑语，家长普遍反映孩子更愿意来园了。其次，听从我的建议，该园开始着手提升环境创设水平。该园整体设计布置比较整洁、美观，但不能体现一致的内在教育理念，没有体现幼儿园的艺术特色，不能引发和支持幼儿与环境进行教育意义上的互动。为了尽快改变这一现状，我通过协调，组织该园教师到我园观摩学习，然后自己再深入该园进行指导，帮助创设了符合幼儿年龄特点、认知规律和发展需要的环境，为幼儿游戏、交往提供了有力支持。

二、传授经验，开展师资培训，提高教师素养

想从根本上提升办园水平，就要提高师资队伍水平。我将我自己所在幼儿园的培训经验向该园推广，建议该园在有限的培训条件下，着重开展园内自主培训，如坚持每周一次的业务学习、师德师风教育、开展读书研讨、组织班级管理经验介绍沙龙、开展师徒结对子帮带、岗位练兵活动等，辅以外出观摩学习、外请专家来园讲座等多种方式做好培训工作。该园按照我介绍的经验，结合他们的实际逐步开展培训工作。随着教师教育教学理念的更新，教育智慧逐渐形成，教育创新逐渐显现，教师专业水平、幼儿园文化也实现着同步提升。

三、示范引领，开展课题研究，构建园本课程

该园在创建市级示范园的过程中进步显著。为向目标更进一步，我建议该园重点解决园本课程严重不足问题，大力构建园本课程，以促进教科研全面发展。我向宋园长介绍了园本课程对园所发展的意义，具体讲解了如何挖掘园本课程的思路，同时建议该园从艺术和体育特色着手构建园本课程。听了我的讲解，宋园长还是有些拿不定主意。考虑到该园实际情况，我决定以示范园所引领、互帮互助的培训方式，给予该园更具体、细致的引领和帮助。

我本人所在的幼儿园是自治区示范性幼儿园，在园本课程构建和教育教学科研管理方面比较规范，于是我号召我园党员教师共同参与，进行帮扶。我邀请宋园长带领团队来园学习，我园党员骨干教师结合实际案例为该园老师讲解具体开发方法；我带领党支委先后组织3次培训活动，开展针对该园教师的园本课程构建培训，提高教师观察、评价、反思的水平。同时我也将自己在培训或者阅读中看到的优秀经验及时分享给他们，通过多渠道在园内传递新的教育理念。

对于该园教科研课题研究缺少针对性、持续性的问题，我建议该园在做好园本教研的同时，积极申报市级以上的课题研究，进一步扩展园本教研活动的形式和内容，注重以问题为导向，结合幼儿园实际工作，着重解决教师在实践中的困惑。同时注意教科研活动过程性资料的收集和整理，将教研的成果落实到日常保教活动中，不断地提高教科研活动的实效性。该园根据我的建议，以园本课程的开展为出发点开展教研课题研究，并申报了市级教研课题。教师的工作热情也被充分调动，在不断的探索中以研促改，保教质量有了更大提升。

宋园长之前一直苦于民办园党支部工作难以开展，党员模范带头作用无法体现，现在在我的引导、示范下，找到了如何将党建工作和幼儿园工作相融合的办法。我也组织两所幼儿园的党支部联合开展了几次活动，激活该园党员教师的内在动力，为推进幼儿园发展提供重要支撑。

通过一系列有效举措，该园不仅在外部环境上所改善，而且教职工素养得到有效提升，还构建了音乐园本课程和球类运动园本课程，教研课题研究也开展得有声有色，得到评估专家好评，2022年顺利通过市级示范园评估。宋园长非常感谢我为她们搭建的学习平台、作出的努力，并表示要将所学所得传递给更多的幼儿园。作为督学，我觉得最幸福的事情就是通过我的努力，帮助自己所督导的幼儿园得到提升、规范发展！

图片说明：杨丽梅督学（左）到童慧幼儿园现场指导工作。

案例反思

（一）深入指导，查找问题

对不同层次的幼儿园督导工作要有不同层次的要求。这就需要督学多深入园所，及时发现问题，并根据园所实际情况给予适当的指导，提出的问题要切中要害，并有相应的具体、可操作的整改建议，才能真正帮助幼儿园得到提升。

（二）主动参与，解决突出问题

在督导过程中，督学要从所督导园所角度考虑问题，帮助解决问题。案例中的幼儿园为民办园，在队伍建设方面缺少教科研专业培训，需要长时间沉积式的专业指导学习，多种途径的教师专业培训，提升教师专业素养，才能看到成效。

在督导中有些问题可以一次性解决，而有些问题需要长期坚持才能解决。在实践过程中，我详细记录发现的问题，及时与督导园领导沟通并提出合理化建议。每次进园要对突出问题跟踪督导，查看是否整改到位，避免只注重督查和反馈，忽略问题整改。

（三）树立典型，推动均衡发展

挂牌责任督学同时要督导几所性质不同的学校（或幼儿园），学校（或幼儿园）之间的发展水平也参差不齐，务必要挖掘自身所在学校（或幼儿园）的优势，积极探索发展之路，在责任区率先树立典型，发挥辐射、示范、引领的作用，让其他学校（或幼儿园）看到希望，从而以优秀为榜样，推动规范化办学办园，整体促进教育优质均衡发展。

图片说明：疫情期间，杨丽梅督学（中）多次组织港口区幼儿园第一责任区相关幼儿园进园开展观摩研讨活动。

（四）加强学习，提升自身专业水平

在督导过程中需要督学用专业的知识及时发现问题，并提出建设性意见或建议，这就要求我们不断学习，提升自身的专业素养。勤学习、会思考，才能以自己丰富的实践经验帮助其他幼儿园，更好地发挥督学的指导能力。

作者简介：杨丽梅，防城港务集团有限公司幼儿园党支部书记、园长，港口区人民政府督学，防城港市港口区幼儿园第一责任区责任督学。