潮州市第三期“杏坛争鸣”论坛
编者按
9月28日，市教育局在饶平县中山实验学校举办第三期“杏坛争鸣”——“科学谋划优化布局，推进义务教育优质均衡发展”论坛，总结经验、互学互鉴、共谋共商，助推潮州教育提质增效。会上，各县区各学校代表围绕优化布局出谋献策，亮点频出，今天，“潮州教育”公众号推出的是饶平县浮滨镇中心小学关于优化教育资源配置的交流发言材料。
饶平县浮滨镇中心小学关于优化教育资源配置的交流发言材料
饶平县浮滨镇中心小学党总支书记、校长 王宏金
2022年秋季学期，浮滨镇中心小学学校撤并整合顺利实施，这对于推动浮滨镇基础教育高质量发展有着非常积极的意义。现将有关情况向大家做一个汇报：
一、浮滨镇小学原状
浮滨镇是由原浮滨镇、坪溪镇和新安林场三个镇场合并而成，地处饶平县中部山区，毗邻潮安区凤凰镇、湘桥区意溪镇，地广山多。全镇占地面积154平方公里，总人口却只有2.6万人，分布在32个行政村、96个自然村中，村落分散造成了学校分散、校际相距较远的现象，全镇普遍存在麻雀学校问题，如2021年秋季有702位学生分布在全镇12所小学就读，叠加教师老龄化、师生比例严重失调、学科教育教学失衡等问题，制约基础教育的发展。
二、优化学校布局调整，推动基础教育高质量发展
三年前，镇中心学校本着“优化发展、资源整合”的办学理念，在上级政府和县教育局的高度重视和大力支持下，努力推进寄宿制学校建设。2021年底，学生宿舍楼及学生食堂竣工，其他配套设施也全部完善并投入使用，三年来已投入资金500多万元。近期正在投入和即将投入的资金共160多万元，计划用于运动场改造工程、教学综合楼提升改造工程、校园内停车棚建设及路灯照明安装、宿舍管理用的对讲机等设备采购安装等配套建设。
去年以来，浮滨镇政府还投入近100万元，对学校大门口校道进行改扩建、安装路灯、设立停车棚和遮阳棚，方便家长接送孩子。2022年春季，经县教育行政部门批准，浮滨镇中心小学将全镇所属学校的五年级和六年级学生撤并到中心小学就读，至此，开启浮滨镇小学寄宿制学校的新征程。寄宿制学校给学生提供了一个有质量的学习、成长环境，解决了家长的后顾之忧。
2022上半年是镇创办寄宿制学校的第一个学期，虽然刚刚起步，却深受学生、家长的信赖，但我们也知道：我们在寄宿制学校的管理经验尚不足，我们将继续加大内宿管理力度，不断改进管理模式，努力提高服务质量和管理能力，进一步提高教育质量和办学效益。
为进一步响应县委、县政府的要求，镇又根据《饶平县优化教育资源配置促进教育均衡发展实施方案》的相关撤并程序，结合实际，再次采取就近向镇中心小学和镇内区域性较大的学校集中办学为主要途径、科学规划、合理布局，加快全镇布局不合理学校调整步伐。从2022秋季学期开始，镇又将维新小学、欧阳山小学、宫下小学、宫边小学、下安小学全部学生撤并到中心小学就读，排江小学撤并到五祉小学就读，撤并工作一切顺利。
三、存在问题和解决办法
一要加强基础设施建设。撤并工作虽然顺利完成，但现在的中心小学教室严重不足，硬件建设还需要加强。现拟计划建一幢教学综合楼，以满足学校撤并后学生有足够的教室上课。
二要积极引导学生融入新环境。学校撤并后，学生学习环境总体更加优质，但个别被并入学生未能快速适应新的教育观念和教育方式多元化。对此，我们将继续加强被并入学生思想生活的关注程度，及时掌握转学学生的思想动态，加强与学生家长的沟通联络，争取家长的配合，积极引导转学学生融入新环境。同时，认真履行控辍保学工作责任，坚决防止因学校撤并造成学生辍学流失现象发生，确保适龄青少年依法接受义务教育。
三是提升未撤并学校的教学质量。“麻雀学校”撤并整合后，大部分学生教育环境已经有了长足变化，但部分未被撤并学校师资力量等仍未发生根本性的改进。我们将加强未撤并学校师资力量配备，采取积极的鼓励和奖励措施，动员所属镇中心学校教师进行帮教，尤其是音乐、美术、体育、英语等学科，可以实施“走教”，每周安排专业骨干教师到教学点送教，解决薄弱学科教学的不足。同时，加强校际师生联动，针对性加强未撤并学校教师教学业务指导，定期组织未撤并学校与中心学校互联互动，综合提升教育教学质量。
