综合性学习：“中华传统节日”教学设计

（第一课时）

一、教学目标：

1、了解我国有哪些传统节日以及人们在过传统节日时，各地有些什么习俗？并了解其丰富的内涵。

2、通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌、展示节日习俗等活动，，提高学生搜集、处理信息的能力，培养学生的语言表达能力、思维创造能力和组织交际能力。

3、通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。

二、教学重点：

通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌，展示节日习俗等活动，全面培养学生的语文素养和综合能力。

三、教学难点：

通过对中华传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。

四、教学准备：

老师搜集资料，制作课件。

学生搜集资料，用不同形式展现。

五、教学时数： 1课时

活动过程

一、由童谣导入新课

同学们你们还记得我们学过的“小孩，小孩你别馋……”这首过年的童谣吗？让我们一起来唱一唱。

童 谣

小孩小孩你别馋， 过了腊八就是年；

腊八粥，喝几天， 哩哩啦啦二十三；

二十三，糖瓜粘； 二十四扫房子；

二十五，冻豆腐； 二十六，去买肉；

二十七，宰公鸡； 二十八，把面发；

二十九，蒸馒头； 三十晚上熬一宿；

初一、初二满街走。

春节是中国最重要的传统节日，今天就让我们一起走进“中华传统节日”。

二、了解节日

1、你知道哪些中华传统节日？

学生回答

（设计意图：让学生初步了解中国有哪些传统节日）

2、下列节日中哪些是中华传统节日？

春节（ ） 元宵节（ ） 劳动节（ ）

七夕（ ） 中秋节（ ） 清明节（ ）

腊八（ ） 儿童节（ ） 端午节（ ）

重阳节（ ） 妇女节（ ）

学生回答

老师指出：传统节日是一个国家或民族历史文化的长期积淀和凝聚。中华传统节日是中华民族文化的一个重要组成部分，每个节日都是我们中国特有的，带有浓厚中国文化韵味的节日。而“儿童节、劳动节，妇女节”等是世界许多国家共同的节日，不是中华民族特有的节日。

（设计意图：让学生了解中华传统节日是中华民族文化的一个重要组成部分，是具有中国特色的节日。）

3、说说下列节日的时间。

指名让学生说出各传统节日的时间。

春节 正月初一 元宵节 正月十五

清明节4月4日至6日 端午节 五月初五

七夕 七月初七 中秋节 八月十五

重阳节 九月初九 腊八 腊月初八

师指出其他节日的时间都是农历，清明节因为就是节日也是节气，所以在4月4日至6日，大多在5日。

（设计意图：进一步了解中华传统节日的中国特色）

课前学生分成三个小组，分别为：故事组，诗词组，习俗组。

（设计意图：课前让学生自由组成小组，确定研究内容，以春节、元宵节、清明、端午、中秋为主，也可以是其他传统节日。一方面让学生了解我国传统节日，另一方面也能使学生参加实践活动，提高综合能力。）

三、节日“小故事”（故事组展示）

1、老师视频播放《嫦娥奔月》的故事。

2、故事组同学讲述节日“小故事”。

故事组:讲述关于中华传统节日的传说故事。如：清明节的来源、年兽的故事、牛郎织女的故事等。

（设计意图：师生交流分享资料的过程中，师生合作、生生合作分享，让学生更多的了解我国传统节日及其丰富的内涵，激发学生学习传统文化的热情。）

中华传统节日不但流传了许多美丽的传说、故事，更吸引了无数诗人吟诗作赋，你看他们来了。

四、“吟诵节日”（诗词组展示）

学生课前搜集有关各中华传统节日的诗词，用不同方式展示出中华传统节日的诗情画意。可以是表演读，吟唱等形式。

诗词组:学生展示 表演读诗歌《清明》、古诗吟唱《元日》、

诵读关于中秋节、端午节等的诗歌。

（设计意图：学生在活动中搜集，学习有关传统节日的诗词歌赋，加以创编，把中华古诗词与传统节日相结合，快乐吟诵，全面培养学生的语文素养和综合能力。）

中华传统节日，形式多样、内容丰富，每个节日都有与之相对应的节日习俗。让我们看看习俗组给我们带来的精彩节日。

五、精彩节日（习俗组展示）

1、习俗组：学生用不同方式展示不同节日的习俗以及这些习俗的内涵，说说自己家是如何过这些节日的。

2、师适当补充。

3、师生通过图片共同回顾各节日习俗及内涵。

如：端午节戴五色线。应劭《风俗通》记载：“五月五日，以五彩丝系臂，名长命缕，一名续命缕，一命辟兵缯，一名五色缕，一名朱索，辟兵及鬼，命人不病瘟”。中国古代崇敬五色，以五色为吉祥色。因而，节日清晨，各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、脚腕、脖子上拴五色线。系线时，禁忌儿童开口说话。五色线不可任意折断或丢弃，只能在夏季第一场大雨或第一次洗澡时，抛到河里。据说，戴五色线的儿童可以避开蛇蝎类毒虫的伤害；扔到河里，意味着让河水将瘟疫、疾病冲走，儿童由此可以保安康。也有的说可以让五色丝线扔到河里后变成龙，带走瘟疫和疾病。

4、“节日对对碰”：老师说习俗，学生猜节日。

放鞭炮，拿红包。（春节）

踏青 ， 扫墓 。（清明节）

吃粽子，赛龙舟。（端午节）

（设计意图：师生资料的交流分享，将常见传统节日习俗进行详细介绍。学生在交流中加深了对传统节日习俗的了解并理解了其中丰富内涵。这一环节搭建了一个生生合作、师生合作、探究分享的平台，体现了真正的平等、民主、教学相长的教学理念，激发了学生热爱中华民族优秀传统文化的热情，增强了学生的民族自豪感，唤起更加强烈的爱国之情，激发保护弘扬民族优秀传统文化的欲望。）

师总结：这些美丽的传说，神秘的故事，优美的诗词，各具特色的风俗，一一向我们传递着劳动人民的美好愿望，传递着强烈的爱国情怀。中华传统节日就像中华民族文化的种子，它必将在人们心中生根发芽，开出绚丽的花朵，代代相传，发扬光大！让我们过好中国节，传承发扬中华传统文化。

拓展练习：

说说你参加本次活动的收获和感受。可以编写手抄报，发朋友圈，写一篇习作等。