为深入开展以“基于素养导向的深度学习”为主题的生物课程研训活动，2020年11月5日下午，在昆明市第十二中学举行了官渡区2020年教坛新秀评选、高三复习课赛生物学科优秀课例展示及经验交流活动。

此次研训活动由官渡区进修学校罗文兵老师主持，云大附中星耀学校王丹杏老师和昆明市第三十一中学杨冬梅老师主讲，全区123位初中、高中生物教师参与了本次活动。

本次活动分为课例展示、教学设计分享和经验交流三个阶段。

首先展示的是云大附中星耀学校王丹杏老师带来的教坛新秀评选课《细胞中的元素和化合物》的教学视频。王老师以一顿“我的早餐”为明主线，以“实践出真知”为暗主线。先引“组成细胞的元素和化合物”，再引“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的相关实验”，最后引“探究我们身边食物里有哪些营养物质”的拓展实验。逐层深入，突破重难点，帮助学生形成了结构决定功能的结构功能生命观，养成了运用数据分析问题解决问题的科学思维，培养了学生动手实验并分析现象的科学探究能力，并树立了科学饮食、健康生活的社会责任。

其后，是昆明市第三十一中学杨冬梅老师带来的高三复习课《细胞的生命历程》教学视频。杨老师的复习课通过以云南小女孩颜颜得了血癌，妹妹捐献骨髓挽救生命为情景，设置一系列的问题。采用“自主—合作—探究”、“问题解决、建构概念”的教学方法，让学生主动构建知识框架，培养学生在真实的情景中解决实际问题的能力，有利于提高学生的科学思维及生命观念。最终，问题引领、素养导向，帮助学生完成了《细胞的生命历程》一节中核心价值、学科素养、关键能力和必备知识的构建和整合。

第二个阶段，两位老师分别就自己课例的设计思路、收获和存在的问题做了认真反思。

王丹杏老师认为，《细胞中的元素和化合物》这部分内容较为浅显，但是结论非常重要，对于学生了解生物的物质性具有重要意义，所以进行了这样的教学设计，在培养学生的生物核心素养的同时，树立科学饮食、健康生活的社会责任。

杨冬梅老师讲述了自己的设计思路，提到自己在复习时更多地想要帮助学生巩固基础，并通过探讨细胞衰老、凋亡及癌变与人体健康的关系，引导学生更加关注老年人的健康状态，增强他们关爱他人、珍爱生命、关心社会生活的意识。同时，培养他们科学、理性地面对癌症，选择健康的生活方式，并积极关注生物学技术在生产生活中的应用。

两位老师的课例展示和教学思路交流获得了全场教师的一致好评，大家感触良多。

最后，罗文兵老师对这两节展示课引发的思考进行了交流。罗老师高度肯定了两堂课，两位老师创设情境时都运用了生活中的真实情境，最后又回到生活，都选择了能够体现出核心价值引领作用的问题情境。由此，给了我们教学设计一定的启示。罗老师对教学问题情境设计要注意的问题，即基于素养导向的教学目标设计，进行了案例分析和总结。罗老师以《DNA的分子结构》一课为例，带领老师们从课程标准出发，分解了重要概念，预设了教学活动，确定了教学评价方式，为课堂教学构建了基于素养导向的蓝图。

爱尔兰剧作家萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”本次活动不仅是一场课堂实践和交流的盛宴，也为每位教师的专业发展搭建了一个平台，让教师们能吸收教学经验、拓宽教学思路。

时间悄悄流逝，不知不觉本次研训活动就结束了。大家深刻感受到，思想的碰撞总会涌动出智慧的火花，真实的参与必能带来进步和成长。相信利用官渡区生物课程研训活动这一优质平台，在官渡区优秀教师们的引领下，一代代怀着中华民族伟大复兴中国梦的教育人一定能不负芳华，幸福成长！